MTI课程设置的优化探究

本文通过文献阅读对国内MTI课程设置中的现存问题进行归纳总结.同时通过网络访问调查六所国内外MTI院校的具体课程设置,总结出其可鉴之处.最后基于国内MT1课程设置现状和调查分析结果,提出进一步优化国内MT1课程的可行性建议.     

计算机网络原理课程教学改革与实践

作为计算机相关专业的一门专业基础课,围绕计算机网络原理课程教学改革,计算机网络原理教学团队进行了一系列教学方法、教学手段的改革与尝试.主要包括目标驱动、案例驱动、翻转课堂、线下与线上结合、课程思政教学等方面,以期对新时代环境下应用型计算机本科人才培养效果有所提高.     

基于模糊理论的工学结合课程质量评价研究

利用模糊多目标评价方法,结合专家经验,构建工学结合课程质量的数学模型,在对工学结合课程质量进行定性评价的基础之上,开展综合评价。通过评价实验,证实了该方法的科学性、可行性和实用性。     

军队院校专业课程思政建设研究

以军队院校课程思政建设改革为契机,分析了当前军队院校专业课程思政建设的现状,从挖掘隐性思政元素、提升育人能力、创新教学设计模式、开发思政特色金课、绘制思政元素地图、构建思政科学评估机制等多方面,积极探索思政元素融入专业课程教学的有效途径,以提升军队院校专业课程思政建设效果。     

基于swot分析的行业院校研究生课程思政建设路径探索

行业院校研究生培养关乎到本行业创新与发展,就目前而言,培养过程普遍重视知识的传授以及科研能力的提升,往往忽视了最为重要的思想教育工作。在立德树人为根本的教育理念下,大力开展研究生课程思政建设,进一步提升了研究生的培养质量、促进本行业的快速发展。本文通过使用SWOT的分析方法,对行业院校的优势、劣势以及所面临的社会机遇与挑战进行详细分析,得出路径矩阵,最终得到了在基础保障之下的课程思政建设实施路径,这为行业院校研究生课程思政建设提供了理论依据。