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141.
刘晓红 《长沙航空职业技术学院学报》2005,5(4):17-21
基于2005年6月湖南地区进行的高等学校英语应用能力考试听力理解部分试卷和答卷情况的深入分析,结合实际,讨论反映在教学中的主要问题,并提出如何改进听力理解教学工作的建议。 相似文献
142.
刘宇 《中国民航飞行学院学报》2012,(3):72-74
基于建构主义理论指导下的抛锚式教学,强调以真实事件或真实问题作为教学活动的基础。本文针对当前高校ESP课堂教学的现状,简要分析了存在的问题及原因,由此引入建构主义学习理论的观点,并对将抛锚式教学方法融入到客舱乘务英语课的教学进行例析,以期改变传统ESP课堂教学的弊端,实现ESP以学习为中心的教学原则。 相似文献
143.
温志 《中国民航飞行学院学报》2012,23(5):59-61,65
高职英语测试的重点是考核学生真实的英语应用能力.任务型阅读测试能较好地适应高职英语测试的需要.本文通过对PRETCO阅读测试任务设计的分析,从测试目标、测试方式、选材和题型等方面提出改进高职英语阅读测试的设想. 相似文献
144.
为了防止由于语言问题而引发的飞行事故,国际民航组织(ICAO)提出了语言能力要求(LPR),要求各缔约国在2008年3月5日之前,确保飞行国际航班的机组成员、管制人员达到国际民航组织语言级别表的第4级或以上的标准。现实中,国际航线飞行使用英语来通讯 相似文献
145.
李建成 《西安航空技术高等专科学校学报》2012,(2):55-57
研究大学生记忆英语词汇过程中单词遗忘率高的问题。通过元认知策略和认知策略等相关方法来记忆英语词汇,能够使学生在宏观上有意识地规划调整自己的学习,以保证在有限的时间内保质保量完成大学英语词汇的记忆。 相似文献
146.
147.
“双主模式”在大学英语听力教学中的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
乔传代 《中国民航飞行学院学报》2010,21(2):61-63
针对以往的“教师中心模式”和近年来提出的基于建构主义的“学生中心模式”在大学英语听力教学中出现的弊端,本文结合近年的教学实践和改革,对“双主模式”下大学英语听力教学进行了探索。 相似文献
148.
李亚林 《长沙航空职业技术学院学报》2010,10(2):21-25
对重庆城市管理职业学院非英语专业二年级学生的英语课外学习进行问卷调查并对调查结果进行分析,针对调查结果存在的问题,提出提高高职学生英语个性化自主学习能力的建议,做到课堂英语教学与课外英语学习的有机统一。 相似文献
149.
计算机英语教学应该以计算机类的职业为导向.基于此,论文提出了计算机英语教学改革方案,在教学目标、教学时间、教学内容、教学方式等方面进行调整和改革.教学实践证明,新的教学方法和指导方向取得了良好效果. 相似文献
150.