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刘杰 《中国民航飞行学院学报》2019,(2)
在深入分析当前空管系统安全绩效现状的基础上,指出了安全绩效考核中存在的常见问题,并结合空管行业的特性以及实际工作经验,提出了开展安全绩效考核工作的基本方法和步骤,以期对有效推进空管系统安全绩效考核考核工作提供一些启示和借鉴。 相似文献
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民航郑州空管中心所辖管制空域范围南北约480公里,东西约600多公里,我国最为繁忙的京广航路以及数十条航路、航线在该区域通过,区域内飞机流量每日在450架次左右,该区域内的飞行管制工作主要由平均年龄27.8岁的民航郑州空管中心区域管制室承担。该管制室从2000年-2903年保障飞行超过52万架 相似文献
38.
《北华航天工业学院学报》2016,(5):54-56
高校班主任KPI(关键业绩指标)考核法,首先将学校级学生工作战略目标分解为院(系)部门级目标,然后结合院系实际情况,将院(系)目标分解为班主任岗位的个人目标,再结合班主任的工作职责,提取班主任岗位的关键业绩指标。通过考核这些关键业绩指标,使班主任个人目标和学校战略目标达成一致,实现考核的导向、调控、激励和鉴定功能。 相似文献
39.
邓景 《桂林航天工业高等专科学校学报》2012,(1):100-101
思想道德修养与法律基础课程具有知识综合性、理论应用性和模式创新性的特点,但是该课程考核中存在着以下矛盾:教学主客体考核要求与考核现状的冲突;教学内容的深刻复杂与教学考察的薄弱狭隘之间的冲突;考核过程的复杂长效性与实际操作的不可行性之间的矛盾;思想道德素养与法律素质的见证多主体性与考核主体的单一性之间的矛盾;思想道德素养与法律素质"知"、"情"、"意"、"行"的实践过程与考核停留在"知"层面的矛盾。该课程应该进行考核模式改革,加大平时成绩比重,重视和提高对大学生日常实践行为的考核,平时成绩考核范围扩大到课堂外表现,考核主体由单一主体扩大到多元考核主体等改革建议。 相似文献
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校企协同创新是一个复杂的系统工程。双方可以在协作中实现资源共享、利益共享、优势互补,产生创造协同效应,进而促进技术的创新与科研成果的有效转化。校企协同中激励机制的建立,由于协同双方各自诉求不同,出现了各种障碍,诸如被代理人着眼短期利益、注重最终成果;代理人利益分享不均;报酬机制选择不合理;政府支持力度小;缺乏完备的法律及运行机制。因此,需要从协同双方及外部环境的改进来建立合理有效的激励机制。 相似文献