全文获取类型
| 收费全文 | 3156篇 |
| 免费 | 346篇 |
| 国内免费 | 350篇 |
专业分类
| 航空 | 1544篇 |
| 航天技术 | 755篇 |
| 综合类 | 190篇 |
| 航天 | 1363篇 |
出版年
| 2024年 | 25篇 |
| 2023年 | 100篇 |
| 2022年 | 98篇 |
| 2021年 | 114篇 |
| 2020年 | 121篇 |
| 2019年 | 122篇 |
| 2018年 | 95篇 |
| 2017年 | 86篇 |
| 2016年 | 114篇 |
| 2015年 | 137篇 |
| 2014年 | 165篇 |
| 2013年 | 169篇 |
| 2012年 | 188篇 |
| 2011年 | 261篇 |
| 2010年 | 187篇 |
| 2009年 | 169篇 |
| 2008年 | 203篇 |
| 2007年 | 194篇 |
| 2006年 | 158篇 |
| 2005年 | 118篇 |
| 2004年 | 108篇 |
| 2003年 | 114篇 |
| 2002年 | 91篇 |
| 2001年 | 89篇 |
| 2000年 | 71篇 |
| 1999年 | 66篇 |
| 1998年 | 58篇 |
| 1997年 | 63篇 |
| 1996年 | 53篇 |
| 1995年 | 61篇 |
| 1994年 | 44篇 |
| 1993年 | 36篇 |
| 1992年 | 36篇 |
| 1991年 | 38篇 |
| 1990年 | 35篇 |
| 1989年 | 34篇 |
| 1988年 | 18篇 |
| 1987年 | 12篇 |
| 1985年 | 1篇 |
排序方式： 共有3852条查询结果，搜索用时 533 毫秒
821.
纵观近20年来,借助于微电子、计算机技术的飞速进步,机床正向着高精度、多功能、高速化、高效率、复合功能、智能化等方向迈进,也推动机加技术向着数字化、集成化、智能化、无纸化、绿色加工、精益高效等方向发展.并且设计技术因工艺技术水平的不断提高,采用等强度、整体结构越来越多,工件的要求越来越复杂化. 相似文献
822.
823.
2月24日,民航局局长李家祥在国务院新闻办公室召开的新闻发布会上,介绍了民航十一五发展和十二五展望,并回答了中外记者的提问。李家祥局长说,中国民航圆满完成了十一五规划确定的主要目标和任务,概括起来有七个特点:一是安全水平显著提升;二是行业规模显著壮大;三是发展 相似文献
824.
正2月19日,维珍银河公司推出了其第二架"太空船二号"亚轨道航天飞机。首架飞行器在2014年10月的事故中被毁。第二架飞行器外观同第一架类似,只有少数几处较显眼的改动,包括两个尾桁上的水平安定面加大和喷漆图案变化。公司官员称,新飞行器根据以往试验和研制工作情况及上次事故的情况做了其它改进,涉及结构和布线等方面。该飞行器将先进行一系列地面试验,然后由"白 相似文献
825.
826.
《桂林航天工业学院学报》2011,(3):F0002-F0002
《桂林航天工业高等专科学校学报》是由桂林航天工业高等专科学校主办、广西航空航天学会协办、以反映科研和教学成果为主的学术理论刊物。本刊以突出学术性与创新性，坚持航空航天特色，大力提倡学术争鸣与研究，扶持新人新作，传播高新技术信息，提高教育教学水平为宗旨。开辟有信息与电子工程、机电技术应用、计算机技术及应用、经济与管理、高... 相似文献
827.
Lyapunov变量和系统矩阵之间的耦合导致混合H2/H∞飞行跟踪控制器设计问题非凸。借助于扩展LMI方法,非凸优化问题被转化为凸的线性矩阵不等式(LMI)表达式。通过引入松弛变量,上述的耦合得以消除。而且,一个充要条件被证明成立以求解混合H2/H∞飞行跟踪控制器,该控制器不仅能够稳定被控系统,并且能够保证系统在正常和故障情况下均满足混合H2/H∞性能指标。这种新的扩展LMI表达式提供了额外的自由度去求解非凸优化问题,并减小了控制器设计的保守性。关于ADMIRE模型的仿真结果说明这种扩展LMI方法的优越性。 相似文献
828.
《桂林航天工业学院学报》2011,(4):F0002-F0002
《桂林航天工业高等专科学校学报》是由桂林航天工业高等专科学校主办、广西航空航天学会协办、以反映科研和教学成果为主的学术理论刊物。本刊以突出学术性与创新性，坚持航空航天特色，大力提倡学术争鸣与研究，扶持新人新作，传播高新技术信息，提高教育教学水平为宗旨。开辟有信息与电子工程、机电技术应用、计算机技术及应用、经济与管理、高... 相似文献
829.
陈惠娜 《桂林航天工业学院学报》2011,(4):500-502
姿态美是形体美的重要组成部分，“站、坐、走”三姿是姿态美在生活中的重要体现形式。形体课教学应摒弃长期以来注重体形训练的弊端，通过理论知识的导入、基本姿态美感的培养、三姿实训等教学方法和手段，来塑造形体姿态美，把美的姿态应用于生活。 相似文献