创新创业课程“思政+航天”教育与实践路径研究

为了响应“大众创业,万众创新”和“全面推进高校课程思政建设”的政策趋势,提出从“航天精神”的视角对创新创业课程思政教育进行研究。通过探索分析高校创新创业课程“航天精神”思政元素,设计基于“航天精神”视角的创新创业课程思政教育的实践路径,提出从教学团队、教学资源、教学模式、考核机制等四个方面为创新创业课程思政实践提供要素保障。     

创新创业教育视阈下模具CAD/CAM课程改革探索与实践

模具CAD/CAM课程具有高度的创新性与实践性,对培养学生的创新创业能力和实践能力具有较强的优势。本文针对模具CAD/CAM课程内容的特点及传统教学模式的弊端,开展了教学内容的优化与模块化设计、教学方法的改革和考核方式的优化,将创新创业教育理念深度融入到课程教学中。通过改革与实践,模具CAD/CAM课程在培养学生创新创业意识和实践能力方面取得了良好的效果,可为其他专业课程建设提供参考。     

临近空间立法问题研究及对技术发展的影响

当前学界关于临近空间的争议焦点主要集中在临近空间是否应当成为法律概念,以及临近空间是否应当成为法律上的独立空间两方面。随着在临近空间的利益冲突愈演愈烈,临近空间应上升成为独立的法律概念。在当前空天划界问题悬而未决的特殊背景下,宜认定其从属于空气空间,赋予领空主权。鉴于当前临近空间国际法规则尚处于空白阶段,应积极引领和推动临近空间国际法规则的制定,倡导设立临近空间的无害通过制度,同时加快发展临近空间技术,不断增强技术实力,为后续临近空间国际法规则制定增加博弈砝码。     

基于工程教育专业认证背景下地方特色院校“金课”建设的研究与探索

"金课"作为一项新提出不久的概念,许多重点院校和地方特色院校已经着手打造了一部分精品课程,主要是一些开放性课程和文法类课程,原因是这一类课程思维发散,教学手段多样,可以运用现代化信息技术手段采取线上线下教学模式。但是教育部推出的"金课"建设不单单只是针对于这些类课程,对于工科专业的课程建设,也需要打造"金课",尤其是以工程教育专业认证的标准和理念打造地方特色院校"金课",是我们这些地方特色工科院校需要重点研究和探索的。本文的研究重点在于如何把工程教育专业认证的理念与课程建设有机融合体现工科"金课"的"四性"。     

思政元素融入复合材料专业课程的教学改革实践与探索

以立德树人为实施教育的根本任务,以专业教育为实施思政教育的主要载体,将思政元素融入专业教育课堂,是当前高校课程改革优化的重要方向,也是培养学生树立正确的人生观和政治觉悟的必要途径。本文结合复合材料专业课程的特点,探索创新教学模式,将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体,促进专业课程与思政教育协同作用,推动培养德才兼备的全面型应用人才。     

网络时代大学生思想教育面临的挑战与对策

互联网作为当今最具影响力的媒体之一,深刻地影响和改变着人们的工作、生活、学习和思雏方式。在网络时代的冲击和挑战下,大学生思想政治教育面临着很多新问题,要求思想政治教育工作者不断提出新的对策,进一步加强和改进大学生思想政治教育。     

关爱贫困学生 搭建成长平台

随着高等教育大众化时代的推进,高校贫困生问题更加突显.如何扶助贫困大学生、为其搭建成长平台,成为新时期高校的一项重要任务,这不仅关系到贫困生能否健康成长、能否顺利完成学业,还直接关系到党的全面育人方针的实现.从贫困资助体系存在的不足,探讨了如何构建新型资助体系,为贫困学生切实"解贫".     

教育生态学视角下的英语课堂建构

运用生态学原理,从教育生态学视角考察大学英语课堂教学,挖掘英语课堂生态环境失衡的原因,树立生态型观念,构建具有生态特征的英语课堂,从而改善英语课堂生态环境,为大学英语课堂教学质量的提高提供了一个全新途径。