全文获取类型
收费全文 | 1117篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
航空 | 279篇 |
航天技术 | 7篇 |
综合类 | 363篇 |
航天 | 468篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 10篇 |
2022年 | 19篇 |
2021年 | 29篇 |
2020年 | 19篇 |
2019年 | 29篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 11篇 |
2016年 | 15篇 |
2015年 | 8篇 |
2014年 | 32篇 |
2013年 | 25篇 |
2012年 | 50篇 |
2011年 | 82篇 |
2010年 | 64篇 |
2009年 | 90篇 |
2008年 | 99篇 |
2007年 | 74篇 |
2006年 | 99篇 |
2005年 | 79篇 |
2004年 | 61篇 |
2003年 | 49篇 |
2002年 | 49篇 |
2001年 | 46篇 |
2000年 | 21篇 |
1999年 | 12篇 |
1998年 | 10篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 7篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 3篇 |
1991年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有1117条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
本文主要研究基于CBI的混合式教学模式在艺术类专业英语教学中的应用.传统的课堂教学和现代化的线上教学各有利弊,因此将两种教学模式相结合才能取长补短,发挥出最好的效果.目前国内关于基于CBI的艺术类专业英语混合式教学模式的研究和应用比较少.在本校完成的教学实践可以为其他院校艺术类专业英语课程改革和本校其他专业英语课程改革... 相似文献
62.
将情景模拟教学法应用于营销类课程,从学习情景设计、情景模拟任务布置、情景模拟教学活动的引导和情景模拟过程的总结评价四个步骤对情景模拟教学法进行了探讨和实践,证明了情景模拟教学法是目前职业教育条件下强化实践教学环节,低成本培养出复合型、应用型和创新型管理人才的有效途径. 相似文献
63.
针对网络视频技术在网络教学中逐渐得到了广泛的应用,然而视频的质量和视频的大小,以及在客户端支持的程度成为了视频在网络教学应用中的几大障碍.采用Flash视频技术,很好地解决了视频质量和视频大小之间的矛盾,以及客户端支持程度的问题,逐渐成为网络视频发布的良好解决方案. 相似文献
64.
王迎春 《长沙航空职业技术学院学报》2001,1(2):36-37
理想信念教育是高校德育的核心.冷战结束后,世界格局发生变化,世界社会主义处于低潮,中国社会主义市场经济的建立,极大地冲击着人们的意识形态,也使高校"两课"教学面临新的挑战,我们必须在理论教学中引入社会中的热点、难点问题,并加以解答;在实践环节中加强指导,才能使大学生树立坚定的理想信念,投身社会主义现代化建设. 相似文献
65.
论文根据大学英语教学的现状,结合笔者数年的教学经验,论述了开展大学英语课外活动的必要性、理论依据以及如何开展各种形式的课外活动以将课堂管理延伸至课堂之外。 相似文献
66.
随着Lakoff & Johnson’s的隐喻学专著《我们赖以生存的隐喻》的发表,一个科学、系统的概念隐喻理论开始形成并展现在我们面前。隐喻教学也开始引起广大语言教师的重视,开始在教学实践中探索隐喻教学的有效方法。论文研究选取70名英语专业学生作为调查对象,通过英汉概念隐喻比较,旨在调查学习者在学习不同类型隐喻时遇到的困难,从而为今后的隐喻教学探索提供一些实证依据。 相似文献
67.
论文指出,当前高校教学督导制度建设主要存在结构不合理、人员不足、管理制度不够完善、教学督导方式有待改进四个方面的问题.针对这些问题提出通过优化教学督导队伍的结构、更新教学督导观念、提高教学督导队伍的综合素质、确保教学督导的公正性和权威性来加强高校教学督导制度建设;同时,针对“听课→评价→反馈”教学督导方式存在重“督”轻“导”的不足,提出了“以导促督,导督相长;以导带新,教为目标”的导师制教学督导模式 相似文献
68.
应桂林航天工业学院制冷与冷藏技术专业学生要求,同时为了满足学生的就业需要,增设了“建筑及给排水”课程。在教学计划的调整、教学大纲的修订和教学过程的实施三个方面进行教学改革及实践,从学生课程考核效果、选择的毕业设计题目和就业情况看教学改革的效果。实践证明教学改革后不但出色完成了教学任务、提高了教学效率和质量,也扩宽了学生就业方向。 相似文献
69.
数控机床加工“一体化”课程主要是从教学内容“一体化”、教师素质“多元化”及教学与管理“一体化”等方面进行改革。课程内容根据工业生产中常见的回转体和结构件为工作任务,根据知识能力的递进关系再细化任务,使学生在学习过程中容易接受。 相似文献
70.
徐乐 《长沙航空职业技术学院学报》2021,21(1):65-69
在新的教学环境下,开展翻转课堂教学面临着巨大的挑战。结合教学实践,分析实施翻转课堂教学存在的问题,在教学设计、教学形式和教学评价等方面提出相应的对策。大部分学生对翻转课堂内容及形式总体满意,但课程设计方面存在一些不足,需在教学实践中不断完善。 相似文献