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从教育生态学的角度来看,英语阅读课的教学是在一个由多种因子构成的生态环境中进行的。按照能否在教学过程中得到控制或调整,本文将这些因子分成可控和不可控两大类,并分析了对于阅读教学影响较大的几种可控因子,包括学习氛围、学校的设施、阅读动机和学习策略等。对这些因子的干预能够改善教学生态环境,提高学生英语阅读的效率。 相似文献
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压电陶瓷柱体中裂纹前缘场分析 总被引:1,自引:1,他引:0
为了揭示含裂纹的压电陶瓷介质在机械载荷作用下裂纹前缘的力学和电学的奇异行为,以一承受扭矩的压电陶瓷柱体为例,求得了其中所含的圆币形裂纹前缘的应力场和电场移场。 相似文献
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叙述了8m×6m风洞洞壁升力效应的模拟方法,计算了8m×6m风洞的升力干扰因子,并和8m×6m风洞现采用的干扰因子曲线以及低速风洞试验提供的资料值进行了比较。结果表明,本计算得到的干扰因子和资料值的一致性较好,说明所采用的模拟方法是可行的,此外,计算还给出了机翼偏离风洞中心和机身存在对升力干扰因子的影响。 相似文献
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非合作机动目标天基测角定轨研究 总被引:2,自引:1,他引:2
在对空间非合作目标天基测角卡尔曼滤波定轨中,目标机动会导致常规卡尔曼滤波器发散.提出一种无迹卡尔曼滤波(UKF)结合带次优渐消因子的无迹卡尔曼滤波(SFUKF)的滤波定轨方法,目标无机动时使用UKF,在目标机动时使用SFUKF,给出了目标机动的判断准则.仿真结果表明,此滤波方法在目标无机动时有较高的状态估计精度,在目标... 相似文献
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