工科物理实验课程体系改革探讨

根据《高等工业学校物理实验课程教学基本要求》提出的工科物理实验课程的具体任务和教学基本要求，提出了工科物理实验课程的“单元教学体系”，贯穿本课程始终的５条纵线；又按照循序渐进和简到繁的原则，将教学任务分为４个单元；针对教学任务选配实验韪和内容，从而形成了“５条线纵贯，４个单元横断”的课程教学体系。     

公共计算机实验室管理探索

当前，搞好实验室管理，保证系统安全，为实验教学创造良好的教学环境，已经成为保证公共计算机基础课程教学质量关键所在。     

我校电子类高职高专学生专业素质、能力及特点的调查

论文阐述了我校电子类高职高专学生专业素质、能力及特点的调查情况与分析结果，为我校承担的广西高等教育改革立项工程(A级)——“电子实践教学体系与实践教学基地建设的研究”课题的开展迈出了第一步。     

浅谈高校收费管理

随着教育体制改革的深化，高等学校办学规模和办学形式发生了新的变化，学费管理也日渐复杂，在高校管理中所占地位越来越重要。高等院校必须正视收费管理存在的问题，认真分析原因，采用新的技术手段，建立健全收费管理制度，积极推进助学贷款，切实解决学生托欠学费和收费难的问题。     

中国——东盟自由贸易区建设背景下广西高等教育的发展策略

随着中国-东盟博览会持续发展与中国-东盟自由贸易区的建成，广西在国家经济社会发展中的战略地位也得到进一步提升，广西经济社会得到前所未有的发展。加上广西与东盟国家在文化、习俗、地理位置等方面的关系中，具有得天独厚的优势，广西高等教育应充分利用好这些有利条件，抓住这一难得的历史机遇，加强人才培养的开放性和针对性，进一步深化...     

高等教育结构存在的主要问题与创新——以河南省为例

河南省高等教育结构目前尚存在学科专业结构不舍理、产学研相结合未形成良性互动机制、高层次研发人才培养能力不足和高等职业教育人才培养模式还需优化等问题。要切实落实河南省高等教育基础性、先导性、全局性的战略地位，在确立适度超前发展的理念下，坚持可持续发展、本土化、开放协作和生态和谐的原则，以培育高等教育园区发展极作为河南高等教育结构创新的战略目标，以和谐的生态结构作为结构创新的基本形态，以学科专业调整与发展作为结构创新的核心工作，以产学研有效结合作为结构创新的突破口，全力推进河南省高等教育结构的创新。     

高校教师思想状况调查分析——以西安航空学院为例

以2013年我院教师思想状况滚动调查问卷调查结果和座谈情况为依据,对在当前的社会环境、文化环境下,我院教师思想状况呈现出的现状和趋势进行了分析,对思想状况的产生原因进行了剖析,并提出了改进思想状况的相关建议。     

21世纪中国高等教育培养模式的现代化转型

在中国现代化的进程中，高等教育起着举足轻重的作用，而它本身也在进行着深刻的现代形态变革。21世纪将是人才竞争的世纪，高校人才培养模式必须依此而构建，即实现由相对独存走向融入世界，由科学为主兼重人文培养，由道德教育引入科技伦理，从倚重专业进于综合适应，自共性约束转向个性激励。     

人格教育是素质教育的基础和关键

本从人格的构成，人格教育与传统教育的区别出发，从素质教育的高度阐述人格教育在青少年成人、成才教育中的地位和作用，进而提出实施人格教育的主要途径和基本原则。