浅谈数学教学中错解的教育功能

利用好错解的教育功能，可以优化认知结构，提高思维能力，从而更大程度地发挥和提高学生的智能和潜能，同时也可弘扬教师严谨的教风。     

思想政治教育扬弃"灌输"原则刍论

高校的思想政治教育工作应与时俱进，摒弃传统僵化的教育方式，适应社会主义先进文化的要求，在科学民主的社会氛围中，培养学生的独立思想、创新精神。     

逆向思维与工艺工作

本文叙述了如何灵活应用逆向思维解决工艺难题，用轻松的语言和大家从逆向思维的方面探讨如何激发工艺人员的创造性思维。     

如何看待催眠术

美国著名的精神病学教授戴维·斯皮格尔是催眠术的研究者和实践者,一直坚信并试图证明催眠术的作用。他说：“虽然人们对催眠术充满争议,但它不会消失,它有太多让人感兴趣的地方。”对催眠术的研究有两派,一派认为催眠术从根本上改变了被催眠者的思维状态。而另一派则认为催眠不过是一种简单的暗示和使身体放松的手段。斯皮格尔属于前一派。多年来,他一直在与另一派的两位精神病学家欧文·基尔希和斯蒂芬·柯斯林论战。     

安全达人的果断选择 东风标致408

机电建设需要严谨的思维和对数字敏感的把握,这位曾主持设计多栋楼盘电力铺设就是最好的证明。29岁王先生是一位机电工程师。他的作品遍布全国各地,从民用住宅到摩天大楼。     

离散数学教学中的思维教学法

本文论述了离散数学中的思维教学法的基本要素,着重提出了培养学生思维能力和创造能力,以提高学生掌握知识和应用知识的能力。     

好奇性、创造性和批评性思维

万里安联合会创始人之一的爱德华·金兹顿曾针对自己的同事卢塞尔·万里安说过这样的话：“他有许多种思维方式,逻辑只是其中的一种特殊方式。”其实所有的大发明家,所有真正有成果的科学家都是这样。作为科学家,至少需要三种思维方式,即好奇性思维、创造性思维和批判性思维。     

广开渠道 培养学生英语创新思维

英语教学的改革,意味着课堂教学模式在一定程度上从传统课堂教学模式向交际化课堂教学模式转化,这就要求我们教师要努力探求科学的教学方法,尽力为学生提供一个理想的外语学习环境。要培养学生创新思维,要求我们教师引导学生主动参与到教学过程中来,让学生沉浸其中,学会学习,学会创新,并最终解决问题,从而提高课堂的教学效率。     

基于数字线索和数字孪生的生产生命周期研究

新一代信息技术在制造业中深度应用,引发传统产品研发模式的变革。介绍了利用数字线索和数字孪生开展复杂产品生命周期业务过程建模与仿真、动态预测和评估,实现数字空间与物理空间虚实映射的产品规划与定义、模拟与分析、验证与确认的业务闭环。最后结合航空工业智能制造架构,给出在生产生命周期中的应用思路,以提升生产过程的数字化与智能化水平。     

见习管制员易犯错误的分析与对策

气质是人的心理活动动力方面比较稳定的心理特征。气质使人的全部心理活动都染上了个人的独特色彩。传统的气质类型分为四种,即:多血质型、胆汁质型、粘液质型和抑郁质型。不同气质有着不同特征,如:多血质型活泼好动、善于交际、思维敏捷、容易接受新鲜事物、情绪情感容易产生也容易变化和消失、容易外露、体验不深刻。而粘液质型感受性低、耐受性高、不随意反应低、外部表现少、情绪具有稳定性、反应速度不快但灵活。