全文获取类型
收费全文 | 1064篇 |
免费 | 185篇 |
国内免费 | 73篇 |
专业分类
航空 | 784篇 |
航天技术 | 149篇 |
综合类 | 88篇 |
航天 | 301篇 |
出版年
2024年 | 14篇 |
2023年 | 37篇 |
2022年 | 45篇 |
2021年 | 40篇 |
2020年 | 20篇 |
2019年 | 35篇 |
2018年 | 29篇 |
2017年 | 28篇 |
2016年 | 39篇 |
2015年 | 29篇 |
2014年 | 60篇 |
2013年 | 22篇 |
2012年 | 28篇 |
2011年 | 44篇 |
2010年 | 46篇 |
2009年 | 36篇 |
2008年 | 36篇 |
2007年 | 55篇 |
2006年 | 53篇 |
2005年 | 48篇 |
2004年 | 44篇 |
2003年 | 47篇 |
2002年 | 33篇 |
2001年 | 38篇 |
2000年 | 40篇 |
1999年 | 43篇 |
1998年 | 34篇 |
1997年 | 31篇 |
1996年 | 29篇 |
1995年 | 26篇 |
1994年 | 25篇 |
1993年 | 24篇 |
1992年 | 23篇 |
1991年 | 28篇 |
1990年 | 17篇 |
1989年 | 24篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 9篇 |
1986年 | 14篇 |
1985年 | 13篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 9篇 |
1982年 | 5篇 |
1981年 | 5篇 |
1980年 | 4篇 |
1979年 | 1篇 |
1965年 | 1篇 |
排序方式: 共有1322条查询结果,搜索用时 0 毫秒
851.
某型冲压燃烧室火焰稳定器布局数值优化研究 总被引:1,自引:0,他引:1
为了研究不同火焰稳定器布局对燃烧室流场特征和燃烧性能的影响,对某型亚燃冲压发动机燃烧室的三维湍流燃烧流场进行了数值模拟。文中采用守恒标量的PDF模型处理扩散燃烧问题,喷雾采用离散相模型,在全流场中用拉格朗日方法跟踪离散液滴的运动和输运。计算结果表明,内外圈稳定器轴向间距取1倍槽宽时出口温度分布最均匀,取2倍槽宽时温升效率最高;等槽负荷原则设计具有最优的出口温度均匀性、温升效率和流阻系数。计算结果定性合理,可用于预估不同条件下的燃烧室性能,用于燃烧室优化设计,指导燃烧试验。 相似文献
852.
转子叶尖间隙非定常压力场频谱分析 总被引:2,自引:0,他引:2
深入研究压缩机转子叶尖间隙非定常压力脉动,掌握其变化规律,对进一步提高压缩机效率是非常重要的.利用快速傅立叶变换技术(FFT)将转子叶尖间隙非定常压力场时域图转换成频谱图,分析了其频谱特性与转子转速、出口背压以及叶尖间隙轴向位置的关系,同时与压缩机的气动性能和气流稳定性相关联.实验表明:转子叶尖间隙非定常压力脉动主频随着转子转速的提高而增大,与出口背压无关;主频的峰值随着转速的提高而升高,随着出口背压的提高而降低;同前、后缘相比,转子叶尖中部非定常压力脉动主频的峰值在叶中较大.研究结果对研究其它旋转流场压力脉动也有参考价值. 相似文献
853.
孙平凡 《南京航空航天大学学报》1985,(1)
近几年来,我院直升机专业同美国直升机教学、科研、生产机构的联系日益广泛,学术交流不断开展。我院并于1981年参加了美国直升机学会(AHS),成了它的团体会员。 为了进一步开展国际学术交流和加强合作,美国直升机学会和我院将于1985年11月6日至8日在南京联合举办“直升机技术理论基础学术讨论会”。讨论会内容包括空气动力学、 相似文献
854.
856.
孙山林 《桂林航天工业高等专科学校学报》2011,16(2):125-126,131
由于参数估计误差而造成子载波失去正交性,从而导致子载波间干扰(ICI)、系统性能下降。论文分析了全相位OFDM系统中引起ICI的原因,同时建立了它们的数学模型,最后与OFDM系统中所出现的ICI进行了对比分析。 相似文献
857.
本文采取固相接枝和熔融接枝相结合的方法制备了苯腈接枝聚氯乙烯(PVC)材料,研究了接枝单体苯乙烯和丙烯腈对聚氯乙烯接枝物力学性能,耐热性、硬度的影响,并对接枝原理进行了探究。结果表明:接枝改性后的PVC材料拉伸强度略有下降,而冲击强度,断裂伸长率均有提高,材料耐热性有明显提高。在接枝单体用量12%时,材料的综合性能到达最佳。 相似文献
858.
859.
现代远程教育是80年代以来国际教育发展的共同趋势,进入21世纪以来随着国内信息技术的飞速发展和计算机应用技能的普及,网络世界的核心技术已迅速渗入到教育学领域,相对于其他新型的科技手段更直接地冲击着传统教育的教育制度、教育理论和教育模式,对传统教育的教学手段,教育理念,教学内容,课程设置,教师角色和学生自学能力提出了更新,更高的要求。 相似文献