文化自信视域下高校思想政治教育效果提升策略探究

文化自信是新时代中国特色社会主义事业建设和发展的重要依据,与高校思想政治教育存在一定的契合性,是思想政治教育顺利开展的保障。文化自信视域下实现思想政治教育效果的提升是培育大学生文化自觉和社会主义核心价值观认同的现实需要,也是教育满足时代发展需求的重要条件。但部分高校思想政治教育内容未与文化自信深度融合、教育话语和校园环境建设落后、教师缺乏深度文化自信等都阻碍了教育效果的提升。为此,高校和思想政治教师应深入研究文化自信与思想政治教育内容、话语的融合,并创设良好的校园文化环境,深化教师的文化自信,为思想政治教育在文化自信视域下实现教育效果提升提供助力。     

大学生文化自信培育融入思想政治教育的价值与路径

“以文化人、以文育人”是文化的价值旨归。文化自信培育与思政育人共本同源、互融共进。新时代,思想政治教育面临诸多挑战,尤其在高校场域内西化、异化的思潮渗透在培育大学生思想的土壤中,部分大学生对本土文化出现质疑和轻视,不利于思想文化的守正创新。如何引导青年大学生重拾对文化的自信,坚定价值信仰的根基,需要深刻理解文化自信的育人价值内涵,培养学生的文化自觉、文化自信,为铸魂育人工程开辟道路。     

信息时代下高校意识形态教育面临的形势与对策分析

信息时代下的网络新环境构成了高校意识形态教育的全新场域.受大数据技术、网络圈层化现象和历史虚无主义等网络环境新变量的影响,高校意识形态教育呈现了一定程度的弱化现象.新时代高校必须坚持守正笃实、与时俱进、以人为本的原则,依托思想政治理论课程实现意识形态教育的价值转化,把握意识形态教育在网络平台舆论阵地的制高点,通过构建高校意识形态教育的多元长效机制等手段来应对信息时代下意识形态教育的新问题.     

互联网时代下青少年文化自信协同培育路径探析

文化自信是个体对自身民族、政府、政党的充分肯定和坚定信念,在青少年发展过程中举足轻重,是影响青少年综合素质发展的重要因素。互联网时代为多元主体协同培育青少年文化自信创造条件的同时,也出现培育主体职责不清晰、培育资源不集中、培育过程不协调和培育效果不理想等诸多问题。应通过引入协同理念,利用互联网技术缩短空间和突破交流方式限制,统筹政府、学校、家庭和社会等多元培育主体,整合文化教育资源,促进更大范围的文化资源共享,理顺多环节教育过程,完善教育机制,系统优化青少年文化自信培育环境,提升素质教育成效,真正形成推动青少年文化自信协同培育的系统机制。     

辅导员与思政课教师协同育人路径探究

辅导员与思政课教师是高校开展思想政治教育工作的主体力量,实现二者协同育人,可以进一步提升高校思想政治教育工作的实效性和确保高校意识形态工作的稳定发展.论文针对辅导员与思政课教师协同育人的现状进行分析,提出了包括促进二者实践交流和职业发展、建立思想政治教育资源数据库、设立工作例会制度及完善考核制度等一系列实施路径,以期为...     

建设航天文化 培育一流人才

中国航天事业发展至今取得了卓越成就,从"两弹一星"到载人航天都凝聚了无数航天人呕心沥血的付出和努力。中国航天事业的飞速发展得益于科技进步、技术创新的支持,也得益于在中国航天事业伟大实践中形成的航天精神和航天文化的支撑。教育转型发展新常态下,将建设航天文化、弘扬航天精神纳入高校人才培养计划中去,培养一流人才,具有一定的理论意义和现实意义。     

中飞院的红色基因及其传承路径探究

一所大学在与民族和国家命运的深刻联系之中及在自身发展历程中形成和赓续党的红色基因,构成一种持续的深沉的精神力量和教育理论。新时代高校要践行和担当“为党育人、为国育才”的初心使命,必须传承和弘扬红色基因。中国民用航空飞行学院以一所院校支撑了一个行业,是具有鲜明红色基因的行业特色院校。本文基于她的办学历史和实践,主要从坚定理想信念、坚持党的领导、厚植为民情怀、砥砺奋斗精神、增强文化自信等五个方面探索其红色基因及其传承路径。     

浅析“文化领导权”理论对我国高校思想政治工作的启示

在阐释葛兰西"文化领导权"思想的基础上,通过对作为文化建设、社会主义核心价值观培育以及意识形态宣传主阵地的高校思想政治工作现状的分析,探讨其对我国高校思想政治工作的启示。     

浅谈校办企业的发展与改革

兴办校办产业,是在社会主义初级阶段我国教育事业发展的一项重要工作。它有利于发展我国的教育事业,有利于发挥高校的“第三功能”,有利于推进社会、地区经济的发展。几十年来,特别是近几年来,校办产业的发展,对弥补教育经费的不足,巩固和发展教学实习基地、加快学校科技成果的转化促进学校、教学、科研与社会经济的有效结合、推动高新技术产业化、推动国家经济、文化的发展,都作出了积极可贵的贡献。 但依据教育部推出的《面向21世纪教育振兴行动计划》,如何尽快地发展校办企业,特别是高新技术产业、是摆在学校各级领导及企业工作者面前的一道新课题。笔者从校办企业的发展与改革方面谈谈肤浅的认识。     

壮族民间舞纳入广西高校艺术教育体系的必要性研究

壮族民间舞具有鲜明民族特色和地方特色,广西高校处在民族融合的大环境中,对开展壮族民间舞的研究与教育具有得天独厚的有利条件和资源。论文通过田野观察法、文献资料法分析壮族民间舞的文化内涵、基本动律、表演风格等概况,结合广西高校的社会环境、大学生的身心特点和审美需求,以弘扬壮族优秀文化艺术为目标,论证了壮族民间舞在广西高校普及的必要性,并针对壮族民间舞如何纳入广西高校艺术教育体系提出相应对策。     

微时代背景下高校官方微平台的效用与优化研究

微时代以网络平台为载体的信息传播是大学生们获取信息,交流互动,传播思想,张扬个性的主渠道和新范式,也直接影响并改变了高校教育工作的信息传递方式和工作手段,在为高校教育工作注入了生命活力的同时也给高校的教育管理工作带来了新的挑战。论文针对高校官方微平台的效用与目前存在的问题进行了探讨剖析,并提出了优化建设方案。研究结果表明,微时代高校的官方微平台推举了高校教学和管理工作的活力发展,在高校官方微平台中进行技术深化、特色凸显和数据化建设是有效的优化措施。论文最后提出了在高校的官方微平台优化中将创新意识、问责文化和一定的服务精神整合在一起,构筑成为官方微平台内核的结论。     

论社会主义核心价值观引导高校网络舆论的策略

要在高校中营造清朗的网络空间,以社会主义核心价值观引导高校网络舆论是必由之路。移动互联网时代,大学生参与网络舆论更加便利,隐身发言促进表达"自我"意识,言论呈现出表达内容自我化、表达方式图式化、表达目的社会化的特点。进一步引导和管理高校网络舆论,社会主义核心价值观具有重要意义,社会主义核心价值观是规范高校网络舆论传播行为的内在依据,是判断高校网络舆论内容真伪的科学标准;是筑牢高校网络意识形态阵地的思想基础。以社会主义核心价值观引导高校网络舆论,要进一步加强社会主义主旋律议程设置,培养政治立场坚定的意见领袖,营造友善的网络舆论环境。     

大众文化:思想政治教育的挑战与创新

大众文化是适应工业文明和市场经济的发展要求而获得其历史合理性的。大众文化和思想政治教育作为文化传播的方式和途径,在意识形态教育功能上,二者既相互博弈又相互渗透,既相互冲突又相互融合而形成了张力。大众文化的发展给传统思想政治教育带来了严峻的挑战,正强烈冲击着思想政治教育的政治导向功能,但也为思想政治教育的理念创新提供了契机。     

文化自信与中国声乐

当下,＂文化自信＂是一个热点且值得深思的话题。若要建设一个文化大国、文化强国,必须要有高度的＂文化自觉＂。假若没有＂文化自信＂,那么,＂文化自觉＂从何而来？从另一种意义上讲,＂文化自觉＂和＂文化自信＂又是相辅相成的两个方面。中华文化源远流长,它是世界四大古老文明之一,虽然不算最早的,但它却是惟一没有中断、没有消失、     

全人教育理念下的外语教育之生态意义

全人教育,作为一种人本主义的教育理念,强调学习者的整体发展、关注个体价值和社会价值、重视文化和精神的培养。全人教育理念下的外语教育具有生态意义。首先,它建立生态的学习环境系统,其中课堂为主要子系统。课堂系统中的各成分之间互相联系、互相影响,彼此交换和交流信息以获得能量达到动态的平衡。在这个平衡过程中,学习者,作为"全人",习得物质文化和精神文化,自然地体验学习、感悟生活、发现成长、追寻人生意义和价值。同时,它促进外语教师教学能力和研究能力的提高,而后者又将反魅于外语教学,形成外语教师教育和发展的动态的循环系统,促进教师的生态发展。第二,它促进社会文化多样性的丰富、社会创新力的提升、创新型的外语人才的培养,推动社会和世界的生态发展。     

高校常态化、长效化开展党史学习教育的实践路径

中国共产党一百多年的辉煌历程形成了十分珍贵、独特的红色文化资源,这是共产党人永恒不变的精神财富,高校应充分挖掘党史红色文化资源育人新内涵、新形式、新功能,把党史学习教育与红色精神传承相结合、与红色情感交融相结合、与新时代发展特点相结合,丰富育人载体。开展红色文化教育和实践,探索高校常态化、长效化开展党史学习教育机制,不断提高党史学习教育的实效,进而提升高校育人成效。     

我国高校知识产权的不均衡发展及对策

受经济、技术、意识、制度等诸多因素的影响,我国高校的知识产权呈明显的不均衡发展态势,如果不实施有效的战略措施改变这一状况,将会严重影响我国高校教育事业的发展以及我国的技术创新。文章首先在大量实证数据的基础上论证了我国高校知识产权在地区、院校、结构、投入产出方面存在的差异和不均衡状态,然后提出了克服高校知识产权不均衡发展的途径。     

基于灰色聚类的民航不安全事件风险评价

为提高民航运行安全水平,以2007-2016年民航不安全事件为数据源,选取事故和典型事故征候事件作为民航不安全事件风险评价指标,构建了基于灰色白化权聚类的民航不安全事件风险评价模型,采用最大离差化原理确定指标权重,以实际运行数据对这10年的民航不安全事件的风险进行了评价。结果表明:基于灰色聚类的风险评价结果与民航实际运行情况基本相符,验证了以事故和典型事故征候为指标的民航不安全事件风险评价体系的合理性,对提高民航安全生产能力有积极意义。     

高校《形势与政策教育》课要加强海权教育

海洋对于国家的经济、国防、文化等方面的影响日益增强。高校《形势与政策教育》课要重视海权教育。文章通过《湛江师范学院学生海权意识调查问卷》,对高校的海权教育现状、必要性、措施进行了深入的探索与研究。     

红色基因融入飞行大学生教育管理工作研究

红色基因是党和人民宝贵的精神财富和核心品质,它对飞行大学生坚定理想信念,提高道德品质,树牢"四个自信",培育和践行社会主义核心价值观有着极为重要的意义。本文以红色基因融入飞行大学生教育管理工作为研究对象,通过参与观察、问卷调查等方式,总结归纳了新时代飞行大学生的行为特征和其在传承红色基因教育过程中遇到的问题,并结合行为特征和问题提出了三条可行性建议:加强教师的红色文化素养,推动全方位育人建设;丰富红色教育材料,优化红色基因传承环境;创新方法方式,提高红色基因传承效果。