高校音乐教学中学生乐感的培养

通过文献资料研究方法,对如何培养普通高校音乐教学中大学生的乐感进行探讨分析。在教学实践中学生乐感的培养,主要是通过提升学生的音乐欣赏能力,鉴赏水平,以及听唱练习等方法,发展学生的思维想象能力,提高学生的音乐感受能力和音乐理解水平,培养学生高尚的音乐情操以及对音乐的感知能力。音乐素养的提升是培养大学生音乐感知能力的有效途径和手段,大学生只有不断提升自己的素养,才能深刻、全面、准确的建立自己的音乐感知能力。     

从毕业设计谈对高职学生综合能力的培养

根据高校毕业设计的实际情况，分析了学生在毕业设计中存在的问题，提出和总结了从选题、团结精神、动手能力、调查研究、协调能力、创新能力、总结能力等方面加强和培养大学生综合能力的具体方法。     

多校区高校学生管理分析及管理体系构建

基于当前形势下高校多校区办学现状,针对学生管理过程中出现的问题,以大学生全面发展为目标,以培养大学生自我教育、自我管理的能力为主要途径,结合教育大平台的开发,利用网络资源的优势,依托校园文化的影响,建立起大学生自我教育、自我管理的引导及监控管理体系。     

通过科研训练提高学生创新能力的实践与思考

培养和提高大学生创新能力已经成为当今高等教育的一个重要目标,而参与科研活动则是提高创新能力的重要途径,完善大学生参与科研活动的机制尤为重要。本文在分析大学生参与科研活动的现状的基础上,结合当今高等教育特点,对提高大学生科研与创新能力的条件进行了探讨。提出对大学生分阶段制定计划培养科研能力并对参与科研活动的优秀大学生提供激励和保障措施的制度设想。     

高校思想政治理论课教学实效性内容的界定

高校思想政治理论课教学实效性是指对大学生进行系统的马克思主义理论和思想政治教育,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,提高大学生运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题能力的实际效果,体现在知识传授、能力培养和价值观教育三大功能的实际效果,需要用多种形式考核教学的实际效果.     

培养大学生人际交往的能力和艺术

大学生人际交往有其自身的特点、规律、原则及交往艺术等.对于正在成长中的当代大学生来说,悉心培养和锻炼良好的人际交往能力和艺术,不仅是大学生现实生活之必须,更是将来适应社会、驾驭生命之舟、展翅奋飞的需要.     

突发事件中大学生自我应对能力提升研究

高校是大学生学习和生活的重要场所,建立健全高校突发事件处置机制,维护好高校的安全稳定,有利于促进和保障社会安定和团结。而大学生自我应对能力的高低,是他们能否正确应对突发事件的关键因素之一。在研究高校突发事件的基础上,从加强自身安全意识、提高自救与互救能力,以及注意心理素质培养等几个方面提出了有效的对策,帮助大学生积极应对各类突发性事件。     

构建大学生和谐人际交往关系的对策研究

大学生和谐人际交往关系是推进和谐社会建设进程中的一个重要问题。大学生构建和谐人际关系的能力并不是与生俱来的,是需要后天的教育、自身的努力才能获得的。本文针对如何构建大学生和谐人际关系问题,从高校、家庭和大学生自身三个方面提出相应对策。     

关于大学生创造力培养的思考

当前大学生的创造力水平、创造个性的发展现状令人担忧,这与现行的知识教育模式有关。要增强大学生的创造力,必须将知识学习与能力提高、品德教育与个性完善、尊重权威与培养独立探索和创新精神结合起来,实施人才素质教育。     

浅谈大学生电子设计竞赛与机务人才培养

大学生电子设计竞赛有利于提高机务专业学生的理论联系实际能力、动手能力、创新能力、协作精神、工程实践能力和英语阅读与写作能力,对机务人才全面培养、更新教育理念、改革教学方法和内容等起到了促进作用,具有极其重要的现实意义。     

产学研中大学生参研问题的思考与实践

产学研三结合是培养学生工程实践能力和创新意识的有效途径.建立有效的管理培养机制,提供实践与科学研究环境,使大学生在校期间尽早地参与科研工作,最终提高教学质量,培养高质量的合格人才.文中给出了相关的实践方法和具体实例.     

在工程训练中培养大学生的工程意识

随着"卓越工程师教育培养计划"的正式启动,培养大学生的工程意识逐渐成为工程教育领域的工作重点之一。普通工科高校的工程训练中心可以发挥自身优势,在教学过程中以激发学生的兴趣为切入点,采取操作技能训练和意识培养相结合的实践教学方法,在提高学生动手能力的同时培养学生的安全意识、质量意识、团队意识、竞争意识和创新精神等,使我们的新时代大学生逐渐具备卓越工程师应该具备的大工程意识。     

"双证融通"的高职职业能力培养体系的构建

高职教育专业教学和职业能力培养间普遍存在着相互独立运行,融通渠道不畅,缺乏驱动机制等问题。针对上述问题,提出了在学历教育和职业能力培养间建立融通机制的思路,构建了基于“双证融通”的职业能力培养体系,给出了具体的实施和操作方法。     

“模拟法庭”在法律基础课教学中的实践和作用

我们所处的社会是一个法制社会.国家,沿着依法治国的轨道,使各项工作逐步走向法制化和规范化.广大人民群众,在党的领导下,通过各种途径和方式参与管理国家事务、经济文化事务、社会事务.作为构成社会的个体——公民,既要有一定的法律知识和法律意识,尽公民应尽的责任,为国家加快民主化和法制化的进程提供良好的群众基础和社会环境;同时又要具备一定的法律技能,有效地维护自身合法权益.法律基础课作为国家教育部规定的大学生必修课之一,无疑为当代大学生培养法律意识、锻炼法律技能提供了阵地.为了培养学生理论联系实际、解决实际问题的能力,以适应社会的需要,我们采用“模拟法庭”的形式,学生广泛参与,积极主动思考,依照法律程序,自主评判是非,在培养法律意识和法律技能方面,取得了良好的效果.     

“双证融通”的高职职业能力培养体系的构建

高职教育专业教学和职业能力培养间普遍存在着相互独立运行，融通渠道不畅，缺乏驱动机制等问题。针对上述问题，提出了在学历教育和职业能力培养问建立融通机制的思路，构建了基于“双证融通”的职业能力培养体系，给出了具体的实施和操作方法。     

学部制下提升高校学生核心就业能力的有效途径研究

高校学部制下办学,可以更广领域和更宽视野来审视我们的高校专业教育,既要考虑社会的现实需求,也要考虑未来社会对人才的要求;既要考虑学生的就业,也要兼顾学生发展潜力和应对未来世界挑战的核心竞争能力。在学部制办学背景下,探讨如何利用学部优势,提升包括大学生学习能力、创新能力上岗能力等核心就业能力,全方位的培养具有复合型知识结构和能力结构,核心竞争力强的厚基础、宽口径复合型人才。     

地方师范院校贫困大学生非认知能力发展及影响因子研究

以两所西部地方师范大学为样本,从自我效能感和自尊水平分析贫困大学生非认知能力发展,以及领导力、社会服务和个人兴趣对贫困大学生非认知能力发展的影响。数据分析结果显示:贫困大学生非认知能力发展与非贫困生相比有更大提升,并表现出显著年级差异,没有发现师范与非师范显著的专业差异;其自尊感存在显著的性别和年级差异;个人兴趣、社会服务对于贫困大学生的非认知能力发展有显著影响。     

计算机无纸考试系统上机考试软件设计

非计算机专业计算机基础系列课程教学是我国高等院校的重要教学内容。上机操作和程序设计等客观考试方式是加强大学生能力培养的重要手段。本文在分析了各种无纸考试系统和题库系统的基础上，提出了无纸考试系统三段式设计新构想，并采用了驻留、仿真、直接磁盘写等关键技术，解决了单任务操作系统ＤＯＳ的不可重入问题。本文着重介绍三段式设计思想和第二阶段计算机无纸考试系统上机考试软件的设计。     

高职高专会计专业会计核算能力培养

会计核算能力的培养是高职高专会计专业教育的主要任务，现行的会计核算能力培养中存在着诸多问题，解决这些问题必须更新观念，加强实践，从教学理念、教学方法、教学体系等方面大胆改革，寻求解决这些问题的方法和途径。     

试论技术创新及其能力的培养

从技术创新的概念、重要意义、技术创新能力的培养三个层面探讨技术创新及其能力的培养问题。