交际法在大学英语大班授课中的应用

目前,我国的英语教学正处在理念的更新与教学模式转变的关键时期。现代的教学理念和教学方法是提高大班英语授课的前提条件。本文针对目前大班英语授课缺乏活力的现状,探讨了交际法在大学英语大班授课中的应用,为大班英语教学提供了多种选择方案。     

对我校专职教师参加体育锻炼现状的调查分析

健康的身体对从事教师职业十分重要 ,而要拥有健康的身体至少有两个方面 :一是 ,社会卫生保健质量 ;二是 ,个人持之以恒的、科学的、适当的体育锻炼。本文通过对我校专职教师参加体育锻炼情况的调查与分析 ,找出影响他们参加体育锻炼的原因 ,并提出了相应的意见和建议。1　调查对象与方法本文以我校部分专职教师作为研究对象 ,其中 ,男专职教师 68人 ,女专职教师 5 2人 ;35岁以下80人 ,36～ 40岁 1 7人 ,41～ 45岁 1 2人 ,46～ 5 0岁 5人 ,5 0岁以上 6人。运用问卷调查法和访问法 ,对我校专职教师体育锻炼的现状进行了问卷调查 ,共发放问卷 …     

不同性质课程学生学习成绩与授课状况比较分析

为考察合班教学对学生学习成绩的影响,本研究抽取不同性质课程、不同授课形式6个班级学生的学习成绩。通过对学习成绩进行独立样本t检验,结果发现：小班授课情况下,学生公共课与专业课成绩之间无显著差异。在大班授课情况下,公共课的成绩明显优于专业课成绩。以掌握知识为主的公共课,大班授课的成绩明显优于小班授课的成绩。以掌握技能为主的专业课,小班授课的成绩明显优于大班授课的成绩。     

浅析我校大学英语教学

为了适应时代的需要,教育部在2004年修订了1999年制定的《大学英语教学大纲》,对大学英语的教学提出了更为具体、更加适应现代人才需求的、更为实用的目标。论文旨在通过分析我校大学英语教学的具体情况, 对照《大学英语课程教学要求(试行)》的要求,探讨如何改革大学英语教学方法,调整教学理念,提高我校大学英语的教学水平及教学效果,以培养学生全面应用英语的实际能力。     

“大班授课，小班研讨”教学模式效果评估研究

将“大班授课,小班研讨”的教学模式应用在本科教学当中,通过问卷调查、深度访谈与课堂观察的方式,对该教学模式所表现出的教学效果实施评估。结果表明,大多数学生都更加偏向于小班研讨的教学模式（48.33%）,喜欢大班教学模式的学生占据到25%,这说明将两种教学模式融合在一起,可以得到多数学生认可。“大班授课,小班研讨”的教学模式可以将多种教学方法的优势都充分的发挥出来。同时此种教学方式是将学生作为中心,充分的发挥出学生的主体性。该教学模式能够更好的培养学生自主学习能力和创新思维。     

国际空间站将增加宇航员人数

国际空间站计划参与国就国际空间站的常驻宇航员人数问题达成一致 ,决定在 2 0 0 6年或者 2 0 0 7年增加宇航员人数。经过几天的协商之后 ,美国、欧洲、俄罗斯、日本和加拿大的航天局领导人发表了一份联合声明。声明指出 ,随着国际空间站性能的不断提高 ,将可以在空间站上实施更多的科研计划 ,同时常驻国际空间站的宇航员人数也将会显著增加 ,但是具体增加的人数目前还没有确定。唯一确定的是宇航员人数将超过目前的3人。目前在危急时刻营救宇航员的任务主要通过联盟号乘员返回飞行器来完成 ,以后将最终由联盟号和美国航空航天局 (ＮＡＳＡ)…     

浅谈英语人名爱称的翻译

1　英语爱称的五种缩略方式英语中的人名爱称是由教名缩略而成的 (有时在其后再加一个 [ｉ]音节 ) ,这与汉语对未成年人的爱称由乳名缩略再加字的构成方式相仿 ,但是 ,英语爱称的缩略方法比汉语要复杂得多 ,归纳起来有五种 :( 1 )掐头 :就是把教名前头的音节掐掉 ,有时还得在这无头字后加一个 [ｉ]音节 ,通常用Ｙ或ｉｅ来拼写 :Ｒｏｂｅｒｔ—Ｂｅｒｔ/Ｂｅｒｔｉｅ;Ｂｌｉｚａｂｅｔｈ—Ｂｅｔｈ ;Ｒｏｎａｌｄ—Ｒｏｎ/Ｒｏｎｎｙ .( 2 )切尾 :就是切掉教名尾巴上的音节 ,有时还得在这无尾字后加上一个 [ｉ]音节 ,(方法同上 ) :Ｅｄｇａｒ…     

大学英语分模块教学中存在的问题及对策

近年来,随着大学英语教学改革的不断深入,分模块教学成为大学英语教师及学者备受关注的一种探索。它从学生的个性需求出发,以培养学生的综合应用能力为目标,将大学英语课程分成不同的模块。文章从大学英语分模块教学改革的现状出发,探讨了目前大学英语分模块教学中存在的问题并给出了相应的对策。     

《新视野大学英语》的“新”文化脉络

本文以《新视野大学英语》为例,分析了文化在英语教学中的重要地位,进而阐述了《新视野》大学英语的文化脉络,并就如何对其进行合理利用进行初步探索。通过分析将揭示《新视野大学英语》有着独到的体系结构,在文化层面有着鲜明的定位,特别突出了时代特色,但也需要教师因势利导,才能发挥其最大价值。     

《新视野大学英语》的"新"文化脉络

本文以<新视野大学英语>为例,分析了文化在英语教学中的重要地位,进而阐述了<新视野>大学英语的文化脉络,并就如何对其进行合理利用进行初步探索.通过分析将揭示<新视野大学英语>有着独到的体系结构,在文化层面有着鲜明的定位,特别突出了时代特色,但也需要教师因势利导,才能发挥其最大价值.     

论依法治校 规范高校学生管理

学生管理,是关系到高等学校办学质量、高等教育发展的重要因素.“依法治校”是高校学生管理的必由之路.本文试在论证新形势下高校学生管理工作特点的基础上,进-步阐述在法律范围内规范高校学生管理的内在要求,并探索一条现实的实现途径.     

论依法治校规范高校学生管理

学生管理,是关系到高等学校办学质量、高等教育发展的重要因素."依法治校"是高校学生管理的必由之路.本文试在论证新形势下高校学生管理工作特点的基础上,进-步阐述在法律范围内规范高校学生管理的内在要求,并探索一条现实的实现途径.     

专科英语、本科英语及成人专科英语的定位和相互关系

专科英语在理论上被界定为专门用途英语(ESP)分支下,介于学术英语(EAP)与职业英语(EOP)之间的业务用途英语(EPP).而本科(大学)英语在理论体系上属于普通英语(GE).本文从ESP理论的角度探讨了专科英语,本科英语及成人专科英语的定位和相互关系.     

专科英语、本科英语及成人专科英语的定位和相互关系

专科英语在理论上被界定为专门用途英语(ESP)分支下,介于学术英语(EAP)与职业英语(EOP)之间的业务用途英语(EPP)。而本科(大学)英语在理论体系上属于普通英语(GE)。本文从ESP理论的角度探讨了专科英语,本科英语及成人专科英语的定位和相互关系。     

论大学英语教学中的文化导入

随着对交际理论的研究及其在大学英语教学中的应用,越来越多的教师认识到文化在语言学习中的重要作用,我们不仅要重视语言教学,也要重视文化教学。本文主要从文化导入的必要性,导入的原则和方法进行探讨,旨在提高学生语言运用能力的同时,培养学生的跨文化交际能力。     

浅析高校教材的循环利用

教材循环利用是一项利国利民的举措,本文以本校图书馆为例详细阐述教材循环利用是贴合当今、利于后代的行动。通过设计我校教材循环利用调查方案,分析教材循环利用中存在的问题,通过教材回收管理、有针对性地给出教材循环利用解决方案。     

ESP与高职高专英语教学(英文)

高职高专英语在理论上被界定为专门用途英语(ESP)分支下,介于学术英语(EAP)与职业英语(EOP)之间的业务用途英语(EPP)。本文从理论上探讨了ESP与高职高专英语教学之间的关系。     

浅谈大学生就业指导工作

随着高校教育体制改革的不断深入,大学生的就业压力也在逐渐增大,就业指导在高校学生就业工作中已经显得更为重要,本文通过分析高校就业指导工作的现状和存在的问题,结合实际情况,提出开展就业指导工作的几点建议。     

ESP与高职高专英语教学

高职高专英语在理论上被界定为专门用途英语(ESP)分支下,介于学术英语(EAP)与职业英语(EOP)之间的业务用途英语(EPP).本文从理论上探讨了ESP与高职高专英语教学之间的关系.