对高校道德情感教育缺失的反思

从心理角度讲,一个人道德品格的形成由道德认知、道德情感、道德意志和道德行为构成,多年来,我们充分注意了道德认知教育,但却忽略了道德情感教育,高校道德教育缺乏实效性.因此.今天的高校德育工作,应把大学生的道德情感教育作为切入点,积极寻找对策,促进其道德情感的尽快形成,实现知行合一,使德育工作更具实效性.     

终极价值观是大学道德教育的基石 --试论大学道德教育观念之转变

论文通过分析当前大学道德教育存在的问题，提出当前大学道德教育要转变过去重政治而轻道德等旧观念，以终极价值观——大学道德教育的基石中的深刻内涵，来为大学生树立起稳定而发展的真、善、美的道德观念，提高大学道德教育的实效性，实现大学生人生发展中各种道德行为的自律。     

大学生对传统性道德原则态度现状分析

隐私原则、责任原则、相爱原则、婚姻原则是中国传统性道德的最重要的价值取向,是中华民族优良道德传统重要的组成部分.论文通过对桂林六所高校的问卷调查表明,当今大学生对性道德的这些核心原则既有传承更有挑战,大学生中存在着性道德观念缺失的现象.为了培育大学生健康且高尚人格,高校要切实重视大学生的性道德教育问题,采用有效措施重建大学生性道德观念.     

网络环境下大学生人本化德育教育模式研究

人本化德育是当前德育发展的趋势。在德育过程中它强调人的主体性、人的自我价值并从个体的自我需要出发进行道德教育,从而实现受教育者的全面发展,使之成为道德高尚的人。因此,从人本化德育的本质入手,探讨新时期大学生人本化德育的构建模式,对提高大学生的思想政治、道德素质有着积极的现实意义。     

对高校道德情感教育缺失的反思

从心理角度讲，一个人道德品格的形成由道德认知、道德情感、道德意志和道德行为构成，多年来，我们充分注意了道德认知教育，但却忽略了道德情感教育，高校道德教育缺乏实效性。因此。今天的高校德育工作，应把大学生的道德情感教育作为切入点，积极寻找对策，促进其道德情感的尽快形成，实现知行合一，使德育工作更具实效性。     

大学生道德状况与应对之策

本文在调查研究、综合分析的基础上对大学生的道德现状做出了明确判断:道德价值取向多元化,道德认知、道德情感主流健康向上;道德认知与道德行为脱节,价值判断模糊化,价值取向现实化、功利化,文化追求流行化、感性化、个性化,物质生活追求享乐化,科学精神淡泊化,性道德观念随意化.文章系统分析了大学生道德问题的成因,提出了应对之策.     

新加坡道德教育的阐释与启示

论文认为,由于社会发展的需要,新加坡深入借鉴学习儒家伦理道德,他们给传统的儒家伦理赋予了新的内涵,并将其设为学校道德教育的一门课程.新改造的儒家伦理成为新加坡独特价值观的核心源泉和公民道德教育的依据,发挥着潜移默化的积极作用,给我国当前道德教育提供了重要的启示.     

内圣外王

内圣是人格主体在德、能、学三个基本方面的自我修养,其至高境界是"极高明而道中庸";外王则是指卓越的"治平"社会功德.内圣是外王的前提和基础,外王是内圣的实践归宿和社会价值体现.内圣外王具有道德的、政治的和学术的三重理想人格涵义.内圣外王人格论的思想理论基础是传统的民本思想、"人贵论"和"人性论".     

科学健康观与体育营销健康

古人认为气是健康的本质和基础。阴阳二气在人体内外不停地流动运行、人体内阴阳二气的平衡与和谐，就是健康状态的基本表现形式也是健康长寿的基本要求。而现代的健康观则包含四个方面：身体、心理、社会和道德，更多地体现了现代人的价值取向，赋予了健康的人文精神倡导。健康，体现着人类对自身前途和命运的基本关怀；而体育，是体现这种基本关怀的最佳执行者。体育可以促进健康、生产健康，更能营销健康。     

大学生道德状况与应对之策

本文在调查研究、综合分析的基础上对大学生的道德现状做出了明确判断:道德价值取向多元化,道德认知、道德情感主流健康向上;道德认知与道德行为脱节,价值判断模糊化,价值取向现实化、功利化,文化追求流行化、感性化、个性化,物质生活追求享乐化,科学精神淡泊化,性道德观念随意化。文章系统分析了大学生道德问题的成因,提出了应对之策。     

浅议儒家德育思想对现代公民道德教育的几点启示

深化对儒家德育思想本体论、认识论、实践论的认识,用儒家德育思想指导社会公德、职业道德、家庭美德建设,提高现代公民道德水平.     

浅议儒家德育思想对现代公民道德教育的几点启示

深化对儒家德育思想本体论、认识论、实践论的认识,用儒家德育思想指导社会公德、职业道德、家庭美德建设,提高现代公民道德水平。     

《思想道德修养》实践教学的探索

长期以来《思想道德修养》教学由于政策、资金和时间等方面的原因，实践性教学环节一直难以有效开展，要改变这种现状，就必须转变观念，提高对实践性教学环节的认识，因地制宜，不断创新，开拓实践性教学环节的新模式，从而达到《思想道德修养》的教学目的，     

试论强化高校德育重要性的认识

以德育人是全面推进素质教育的关键,强化以德育人的认识,迎接新形势的考验与挑战,坚持把德育放在首位,这是个人成长、国家繁荣稳定的客观要求,也是实现伟大民族复兴的迫切需要.     

试论强化高校德育重要性的认识

以德育人是全面推进素质教育的关键,强化以德育人的认识,迎接新形势的考验与挑战,坚持把德育放在首位,这是个人成长、国家繁荣稳定的客观要求,也是实现伟大民族复兴的迫切需要。     

浅谈传统礼仪文化与大学生思想道德教育

中共中央、国务院前一段时间针对大学生思想政治教育问题联合下发了一个意见,充分体现了党和国家对大学生思想道德教育的重视.当代大学生的思想政治状况的主流是积极、健康、向上的,但是也存在一些不容忽视的问题,其中一个重要的方面是礼仪素质的欠缺.当代大学生在日常生活中失礼的现象在一定范围内是普遍存在的,解决这个问题当然需要综合治理,而对他们进行礼仪教育是重要的手段之一,在这个方面,我们需要从传统文化中汲取营养.     

浅谈传统礼仪文化与大学生思想道德教育

中共中央、国务院前一段时间针对大学生思想政治教育问题联合下发了一个意见，充分体现了党和国家对大学生思想道德教育的重视。当代大学生的思想政治状况的主流是积极、健康、向上的，但是也存在一些不容忽视的问题，其中一个重要的方面是礼仪素质的欠缺。当代大学生在日常生活中失礼的现象在一定范围内是普遍存在的，解决这个问题当然需要综合治理，而对他们进行礼仪教育是重要的手段之一，在这个方面，我们需要从传统文化中汲取营养。