脂砚斋对《红楼梦》主题的接受——评点派《红楼梦》主题接受史研究之二

《红楼梦》不仅是中国古代小说的巅峰之作,也是世情小说的翘楚之作,＂世态人情尽盘旋于其间＂。脂批认为《红楼梦》主题思想主要体现在两个方面：一是写情：宝黛爱情、男女之情、世态人情;二是伤时骂世。《红楼梦》写情主题蕴含在宝黛爱情、红楼儿女之情和世态人情等三个方面的情节描写之中,脂批对这些情节作了简要评点与深刻阐发,从而揭示了曹雪芹写情的深刻内涵与重要的作用,对《红楼梦》的接受及红学的发展有着重要的影响。     

陈其泰《桐花凤阁评〈红楼梦〉》对《红楼梦》主题的接受(上)

在对《红楼梦》主题的接受与阐释中,评点派代表人物陈其泰力主"写情说"。他在《桐花凤阁评〈红楼梦〉》中,从"知已"、"真情"的角度把握与阐释《红楼梦》写情的主题,对《红楼梦》淋漓尽致描写与表现的男女之情给予了充分的肯定,并拔俗超群地提出了"泛爱""爱博"的重要命题。陈氏认为抒写知己真情、至情是《红楼梦》的全部之意,而这种真情、至情集中表现在宝玉与黛玉、妙玉等人的关系上。陈氏写情论揭示了《红楼梦》"悲痛淋漓"的精神,深化了对《红楼梦》主题的认识。     

陈其泰《桐花凤阁评<红楼梦>》对《红楼梦》主题接受之研究(中)

陈其泰在《桐花凤阁评<红楼梦>》中,从“知已”、“真情”的角度把握与阐释《红楼梦》写情的主题,对《红楼梦》淋漓尽致描写与表现的男女之情给予了充分的肯定,并拔俗超群地提出了“泛爱”“爱博”的重要命题.陈氏认为抒写知己真情、至情是《红楼梦》的全部之意,而这种真情、至情集中表现在宝玉与黛玉、妙玉、宝钗等人的关系上.陈氏写情论揭示了《红楼梦》“悲痛淋漓”的精神,深化了对《红楼梦》主题的认识.     

陈其泰《红楼梦》主题接受的特点

陈其泰在《桐花风阁评红楼梦》中提出了“泛爱”、“爱博”的重要命题，对《红楼梦》写情主题的接受阐释具有鲜明的特点：他将《红楼梦》作者的著书动机、自身的审美经验与身世遭际等有机结合起来，借题发挥；他的阐释饱含感情，臧否鲜明，见解独到而又自圆其说，自深其意；他既注重总结吸收前人的研究成果，又敢于另辟蹊径，独具只眼，善言人之所未言。陈氏的写情论深化了对《红楼梦》主题的认识。     

接受美学与《红楼梦》接受史研究

《红楼梦》问世250余年来，拥有最广泛的接受者（受众），在不同的历史时代，不同的受众有不同的接受方式、接受倾向、接受动机和接受趣味。接受者在《红楼梦》主题思想的认识上、人物优劣的评价上，自古以来就存在着种种差异。因此，运用接受美学从读者接受反应的角度对《红楼梦》接受史进行研究，将有助于深化对《红楼梦》主题的认识，拓展《红楼梦》研究的学术空间。     

哈斯宝翻译评点《红楼梦》的人性意蕴期待

哈斯宝依据百二十回《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事以及与之相关的情节，用“古典蒙古语”节译成四十回的《新译红楼梦》，并精心撰写了《序》《读法》《总录》和四十篇精彩的《回批》。哈斯宝之所以对原著节译而不全译，其主要原因与其对《红楼梦》的“意蕴期待”攸关。哈斯宝对《红楼梦》的意蕴期待与阐释主要体现在两个方面：人性意蕴、哲理意蕴。     

通往生命的旅程,穿越极限的超人——伦敦《热爱生命》中"淘金者"形象分析

文章通过<热爱生命>文本中的环境、人物动作、人物内心世界以及富有感染力的细节描写来分析杰克·伦敦小说<热爱生命>中的两位"淘金者"形象,主要集中在对"没有姓名的、被同伴抛弃、走在后面的他"进行分析.从而进一步认识作品中人物的性格,体味作者的意图、作品的主题和内涵,更深层次地去领悟生命的意义、"活着"的价值,感受"人"生命的伟大、坚强.     

从《墨子》看《汉语大词典》中"本"字释义疏漏

<墨子>中"本"的用法,显示出"本"字在春秋时期出现了"从根本上,完全"这个副词词义.这个义项在<汉语大词典>中并没有出现,收录这个义项对于完善<汉语大词典>有一定意义.     

浅议《麦田里的守望者》中意象的对比

<麦田里的守望者>是美国作家J.D.塞林格的一部反映二战后美国青少年生活和思想的杰作.被称为当代美国的"现代经典".以往有关本作品在艺术上的研究成果主要是其语言、叙事、象征等表现手法方面,本文是从对比的角度对文中意象展开分析,分析了作者如何运用意象中的对比使主题得以进一步深化.     

小议福克纳短篇小说《夕阳》中的叙述技巧

在威廉·福克纳的短篇小说<夕阳>中,作者运用了多种叙述技巧揭露文中白人对黑人所受苦难的冷漠态度.本文阐述了福克纳的叙述技巧并认为福克纳使用了一种新的叙述技巧完成了<夕阳>的创作,而对此的运用不仅体现了他本人的复杂个性,同时也深化了文章中种族歧视的主题.     

"中为洋用"的《花木兰》

<花木兰>(Mulan)是美国迪士尼1998年6月推出的一部动画片.2005年初,迪士尼又推出了<花木兰2>(Mulan 2),两部动画片故事情节既独立又衔接,故事的叙述以木兰和李翔的美满结合落下帷幕.迪士尼动画公司对中国的<木兰诗>进行了深入的挖掘,使木兰以坚强、英勇、机智、可爱、活泼、聪明、调皮的全新形象走入观众的心中,迪士尼以中国传统文化与现代文化、东方价值观与西方价值观兼容并蓄的二度创作使<花木兰>"中为洋用".     

《幸运的吉姆》“幸运”原因之探究

<幸运的吉姆>被普遍认为是英国现代文学史上的一颗小小明珠,并跻身于20世纪100部经典作品的行列.<幸运的吉姆>一经发表,就立即引起全英国的轰动,并成为英国最受欢迎的畅销书之一.论文旨在从该小说的创作背景、小说的内容及小说的语言等方面探讨其为何如此"幸运"地备受喜爱的原因.     

主题教育在高校师生中的辐射影响研究

"不忘初心、牢记使命"主题教育对于教育领域而言,不仅是对党员干部的洗礼,更为重要的是对校园中意识形态的辐射影响.高校意识形态领域呈现出多样性和隐蔽性,程度更加深刻.中国高校在"不忘初心,牢记使命"主题教育中借由师生党员的媒介作用,夯实了在意识形态领域的绝对优势;高校需要在主题教育制度化的进程中继续扩宽发展路径.     

《模拟电路》中的几个共性问题

本文通过纵览<模拟电路>整个课程,找出了其中存在的几个共性问题,并借助对共性问题的探讨,使学生通过该课程的共性问题来更好的学习和掌握各部分内容,达到"以点带面"的目的.     

《模拟电路》的解惑

学习<模拟电路>课程,从几个方面帮助学生解惑,化难为易,提高学生对本课程的积极性和自信心,使学生在学习过程中"有章可寻,有法可依".     

利用EDA技术提升《电工电子学》教学质量

本文首先分析了传统的<电工电子学>理论和实验教学中存在的诸多弊端,然后在阐述EDA基础知识、发展过程和典型软件特点的基础之上,探讨了利用先进的EDA技术提升<电工电子学>课程教学质量的优势和方法.     

利用EDA技术提升《电工电子学》教学质量

本文首先分析了传统的<电工电子学>理论和实验教学中存在的诸多弊端,然后在阐述EDA基础知识、发展过程和典型软件特点的基础之上,探讨了利用先进的EDA技术提升<电工电子学>课程教学质量的优势和方法.     

教材《数字电子技术基础》编写中的几点思考

<数字电子技术基础>是山东省精品课程配套教材,2008年5月由清华大学出版社出版.该教材融入了山东大学该课程多年教学改革的成果;借鉴了某些国外教材的编写风格,采用了较轻松的语气与人性化的语言;内容安排上力求由浅入深、循序渐进、层层展开.教材改革是教学改革的组成部分和重要环节.对于教材编写本文的观点是:既要考虑教师的"好教",更要重视学生"好学";既要有学术价值,也要有艺术魅力;既要密切配合高校的教学改革,又要反映教学改革的新成果.     

《数控机床》课程教学改革初探

文章结合<数控机床>的课程特点和社会对数控技术人才的需求,在实际教学中,明确教学目标,重组教学内容,加强实验环节,丰富教学手段,以市场需求导向,培养数控技术应用性专门人才.     

《新视野大学英语》的"新"文化脉络

本文以<新视野大学英语>为例,分析了文化在英语教学中的重要地位,进而阐述了<新视野>大学英语的文化脉络,并就如何对其进行合理利用进行初步探索.通过分析将揭示<新视野大学英语>有着独到的体系结构,在文化层面有着鲜明的定位,特别突出了时代特色,但也需要教师因势利导,才能发挥其最大价值.