毛泽东思想的继承和发展——邓小平坚持党的基本路线一百年不动摇思想的认识

马列主义基本原理同中国实际相结合产生了毛泽东思想。邓小平同志关于建设有中国特色社会主义理论是对毛泽东思想的继承和发展。其中坚持党在社会主义初级阶段的“一个中心,两个基本点”的基本路线一百年不动摇的思想,就是建设有中国特色社会主义理论宝库的一个突出贡献,也是继承和发展了毛泽东思想的一个突出表现。     

和谐社会与和谐世界

构建和谐社会,是现实理性向理想理性发展的最佳途径。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,“以人为本”是构建和谐社会的价值目标,使社会主义真正实现了从理论走向现实,从世界回到中国。“和谐社会”与“和谐世界”理念相映成趣,是内政与外交的有机统一,走出了“本本社会主义”和“理想社会主义”的盲区,是全世界共同的政治社会文化财富。构建“和谐世界”这一理念的提出,向世界宣告了中国未来的发展走向及发展目标。和谐世界本质上是21世纪中国新的国际秩序观、世界观、国家安全观,是中国对国际社会的贡献。     

“科学技术是第一生产力”之我见

一、“科学技术是第一生产力”的哲学论据.“科学技术是生产力”,是马克思主义的一个基本观点.“科学技术是第一生产力”是邓小平同志总结了当代世界经济发展的新趋势和新经验而得出的新的概括,它丰富和发展了马克思主义关于科学技术与生产力的学说,对于我国正在进行的社会主义现代化建设及马列主义理论是一个很大的贡献.     

“一国两制”是祖国和平统一的必由之路

实现台湾与祖国的和平统一,恢复对香港、澳门行使主权,是中国共产党和中国人民的一项长期伟大历史使命.邓小平“一国两制”科学构想的提出,不仅为完成祖国和平统一开辟了一条切实可行的途径,同时也极大地丰富了中国特色社会主义理论的内容.在祖国统一的步伐不断加快的可喜形势下,我们有必要对“一国两制”的科学构想进行全面地深入地学习和研究,为促使中华民族的统一、团结和昌盛而尽绵薄之力.     

马克思人的全面发展思想基本内涵及实现途径

人的全面发展是马克思主义理论的出发点和归宿,也是社会主义的本质要求.马克思主义不仅阐明了人的全面发展的科学含义,而且认为人的发展是一个与社会发展相统一的历史过程.在社会主义初级阶段,只有坚定不移地走中国特色社会主义道路,大力加强社会主义物质文明、政治文明、精神文明和和谐社会建设,才能真正促进人的全面发展.     

对“五四”“重新估定一切价值”精神的分析

“五四”先进分子“重新估定一切价值”的科学和民主精神,推动了我国近代的思想解放运动。在改革开放中,要学习先辈们科学和民主的精神,运用马克思主义的立场、观点和方法,树立中国特色社会主义的新观念,建设现代化的中国。     

“三位一体”中小企业民间融资制度的构想

民间融资作为配置资金资源的一种有效手段,在解决金融排斥、推进社会经济发展方面发挥着积极作用.中小企业民间融资在实际运行过程中出现了一系列问题,其症结在于制度的缺失.为引导其健康有序发展,从未来的需要和趋势来看,应尽快建立起法律制度、金融制度和征信制度“三位一体”的中小企业民间融资制度体系.     

习近平新时代统一战线思想对我国经济发展的作用探析

结合我国进入中国特色社会主义新时代所面临的新挑战,分析了习近平统一战线思想在我国经济发展中的积极作用。习近平统一战线思想是对我们党统一战线思想的创新和发展,在中国特色社会主义新时代改革发展进程中具有重要的现实意义。     

浅析历代中央领导集体的社会主义公平正义观

公平正义,是人类社会世代以来不懈追求和奋斗的目标,也是中国共产党人一贯的价值追求。自新中国成立以来,中央一直重视社会主义公平正义观建设,在党中央五代领导集体下,形成了不同时期的社会主义公平正义思想。公平正义作为中国特色社会主义建设的题中应有之义,符合社会主义价值观,我们要以此为指导,不断推进社会主义公平正义观的发展。     

《中国西部高等教育发展研究》评介

由梁克荫等同志撰写的《中国西部高等教育发展研究》是在全国教育科学规划“九五”重点课题“社会主义市场经济条件下高等教育改革与发展若干问题的研究”的子课题“中国西部地区高等教育发展若干问题的研究”的基础上完成的一部专著。其宗旨在于通过实际调查和理论分析、深入研究西部高等教育面对高等教育管理体制改革和布局结构调整的改革与发展问题。 改革开放20多年来,中国经济迅猛发展,社会全面进步,取得了令人瞩目的成绩。但是东西部发展的差距日益明显。伴随着经济发展的不平衡和我国高等教育改革的深化,经济相对落后地区的高等教育如何发展,已成为社会各界尤其是政府和高等教育界关注的焦点问题。读书的专家学者经过调查研究,认为高等教     

论“80后”“90后”农民工之培训

“80后”“90后”农民工数量庞大,他们是推动经济发展的“蚂蚁雄兵”,是发展前行力量的重要构成.新生代农民工是产业工人和城市建设发展的主力,其实力、合力与潜在的能量巨大.新生代农民工悟性好、接受力强、可塑性大,受训后他们的正能量很可观.确保经济发展的后劲和经济的活力均需要新生代农民工的重要贡献.新生代农民工培训是经济社会健康发展的刚性需求,新生代农民工素质和生活质量的提高是社会全面发展的重要标志.     

新形势下高校科技产业发展的思路

作为中国特色的高校校办产业起源于五十年代,当时是以辅助教学型为主,模式上是事业办企业,用工制度是事业编制工人、规模很小,其目的是为了满足学校教学、科研要求,为师生提供一个三结合的基地.改革开放以来,特别是八十年代期间,科技体制和经济改革大潮的涌动,出现了我国高校科技企业的兴起.到了“八五”期间,高校校办产业进人以发展科技企业为主体的新时期,实现了由教学辅助型向产业型发展的转变.从满足教学、科研需求和单纯缓解教育经费不足转变为社会经济主战场上的成员.经济发展的速度之快,令人振憾.仅“九五”的第一年和最后一年比较,科工贸总产值从17.6亿元增加到196.8亿元,增长了11.2倍,税后利润由2.9亿元上升到15.4亿元,增长了5.3倍.几年来一批经济效益突出,社会影响较大的高校科技企业和企业集团涌现出来.     

用建设有中国特色社会主义理论教育群众是思想政治工作首要而长期的战略任务

邓小平同志提出建设有中国特色社会主义理论,是马克思、列宁主义基本原理与我国当代实际和时代特征相结合的产物,是中国共产党新的历史实践在理论上的升华和总结,是对毛泽东思想的继承和发展。这个理论第一次比较有系统地初步回答了我国这样一个经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题,是我们党制定社会主义现代化建设的路线、方针、政策的依据,是我国社会主义现代化建设的指路明灯。 列宁说过:“没有革命的理论,就没有革命的行动”,这是因为科学的理论是人们思想的     

疫情防控视域下中国特色社会主义制度优势的多维思考

党的十九届四中全会擘画了"中国之制"的制度密码,构筑和完善了中国特色社会主义制度建设的顶层设计,为新时代中国特色社会主义制度建设指明了方向。为了战胜突发的新型冠状病毒肺炎疫情,国家采取了一系列坚决的管控措施,有效遏制了疫情扩散,挽救了生命,维护了社会稳定,疫情防控是对中国特色社会主义制度本质特征的充分彰显。在疫情防控阻击战取得重大战略成果的实践中,从三个方面对疫情防控视域下中国特色社会主义制度优势进行多维思考,以期不断坚定"四个自信",早日打赢脱贫攻坚战,全面建成小康社会。     

"双证书"制度是我国高职教育发展的必由之路

“双证书”制度即职业资格和学历证书并重制度,该制度既是经济社会发展对高技能型专门人才的一种客观要求,也是高等职业教育为适应经济社会发展而进行的一种自我完善,同时高等职业教育的办学层次定位-培养目标-办学特色等方面也决定了“双证书”制度是高等职业教育健康发展的基本策略和必由之路。     

离婚中法律与道德的“冲突”

在离婚纠纷中时常发生诸如“从道德上讲应不准离婚而法律上却应允离婚”的所谓法律与道德的冲突，对此应如何认识？笔者认为，社会主义法律与社会主义道德在本质上是一致的。所谓冲突主要是社会主义法律与道德在适用范围、价值取向上不完全相同的结果，属合理冲突。这种“冲突”是可以消融的。但“冲突”的彻底消融只有在进入共产主义社会、法律自行消亡之后才能真正实现。     

建设有中国特色社会主义理论体现的辩证法思想

邓小平同志是杰出的辩证唯物主义者,他创立和倡导的建设有中国特色的社会主义理论,是以马克思主义的唯物辩证法为其重要哲学依据的,是正确运用唯物辩证法的结晶.本文将以以下六个方面剖析建设有中国特色社会主义理论包含的辩证法思想.     

“政企分开”与“明晰产权”

“政企分开”的实质和目的是确立社会主义市场经济的活动主体;“明晰产权”的实质和目的是建立各种权能主体之间的制衡关系。经济体制改革作为一项系统工程,其中,制度创新是基础,政企分开是关键,既要单项突破,又要整体推进。     

对我校第二课堂活动的几点思考

苏联教育家马卡连柯说:“教育的目的产生,既不能出于生理学,也不能出于心理学,而只能由社会需要产生”。《中国教育改革和发展纲要》指出:“在新的形势下,教育工作的任务是:遵循党的十四大精神,以建设有中国特色的社会主义理论为指导,坚持党的基本路线,全面贯彻教育方针,面向现代化,面向世界,面向未来,加快教育改革和发展,进一步提高劳动者的素质,培养大批人才,建立适应社会主义市场经济体制和政治、科技体制改革需要的教育体制,更好地为社会主义现代化建设服务”。这一论述,为各级各类教育提出了最终日标。     

实践"三个代表"思想,推进社会主义政治文明

江泽民同志关于社会主义政治文明范畴的提出,是对唯物史观的发展与创新,是对马克思主义政治观的发展与创新,也是对科学社会主义理论的进一步发展与创新,政治文明是人类社会文明发展的有机组成部分。政治文明是社会主义的本质规定。推进政治文明与我们党实践江泽民同志“三个代表”的思想是一致的。