关于构建教材成果评价体系的探讨

教材建设是高校学科建设的重要内容 ,也是教师学术成果的表现形式之一。教材水平直接影响教学质量。建立一种尽可能客观公正的教材成果评价体系 ,这对鼓励编写和使用优秀教材 ,客观评价教师科研教学成果 ,遏止学术不正之风 ,规范学术活动 ,促进教学和科研工作的健康发展 ,推动教材建设和教学质量的提高具有积极意义     

基于AHP层次分析和模糊评判的教学质量评价

通过层次分析法建立评价体系的层次排序,以此建立教学质量评价的模糊综合评判模型,之后利用模糊评判法对教师教学质量进行综合得分评价,实现学院教学评价管理的科学性和合理性。     

高校教师教学质量评价体系及方法初探

教学质量是高校的生命线。但由于在考核制度中片面强调科研的重要性，缺乏科学的教学质量评价体系和方法。很多高校教师对教学投入的主动性和积极性不高，教学质量的监控已经是高校管理中一个很棘手的难题，教学质量的下滑已成为人们普遍关心的问题。根据当前高校教师教学质量评价体系和方法的现状，提出了高校教师教学质量评价体系的全面性和综合性，教学质量评价方法的多维性和动态性的观点。     

学生参与教学信息评价在教学质量监控中的作用

学生教学信息评价是高校教学质量监控过程中的一个重要组成部分。通过学生问卷调查、定期学生座谈会、聘请学生信息员等方式采集教学信息,随时了解教师教学情况和学生学习动态,为改进教学中存在的问题提供了有利的、直接的科学依据。正确对待此项工作有着非常重要的意义。     

目标导向的课程质量评估方法及系统实现

根据国际工程教育评估组织 ABET 将评价重点放在学生“学到了什么”的精神,本文提出了依据学生在各种场合表现出的实际能力来评价一门课程的教学质量的“以目标为导向”的方法,并实现了课程评价信息系统。该方法的评价逻辑是：从学生学到的能力评价课程目标达成度,从课程目标达成度评价专业培养水平。该方法的优点是,不需要增加额外的测试,即可以定量评价课程质量,并促使教师主动改善课程设计。     

粗糙集理论在外聘教师教学质量评价中的应用

应用粗糙集理论对外聘教师的教学质量进行评价。利用粗糙集理论中的属性简约和重要度计算对评价指标进行约简,得到指标的客观权重,并与主观权重相结合,给出了教师评价的排序结果。     

基于“工作过程”机务实训的教学质量评价体系

分析广州民航职业技术学院机务实训教学质量评价体系存在的问题,提出如何基于工作过程构建一个全面合理的实训教学质量评价体系的原则和内容,并分析工作过程的质量评价体系的重要意义。     

高职高专实践教学评价方案

针对高职高专教育实践教学的现状和发展趋势 ,提出了工科类高职高专院校实践教学评价方案。力求通过对高职高专院校实践教学的有效评价 ,增强实践教学能力 ,规范实践教学活动 ,提高实践教学质量     

高职教学质量监控与评价体系的探索与实践

本文在高职教育教学管理实际工作的基础上 ,针对目前高职院校教学管理的特点 ,提出了高职教育教学质量监控与评价的原则 ,创建了高职教育教学质量监控与评价体系 ,并进行了一系列的探索与实践     

教师教学质量评估准确性影响因素分析

教学质量是高校发展的生命线，教师教学质量评估在高校教学管理中起着至关重要的作用，通过科学地评估教师教学的质量和效果，建立一个科学的、行之有效的教学质量评估系统，及时了解教师教学情况和学习动态，为改进教学中存在的问题提供了有利的、直接的科学依据。而评估结果的准确性又是确保评估工作是否成功的关键，为保证评估结果的真实可信，通过多方面采集评价信息，经过多年教学质量评估工作的运行，在实际教学中起到了积极的促进作用。通过分析我院多年使用的教学质量评估指标体系及影响其评估结果准确性的因素，提出了提高教学质量评估准确性的具体对策。     

陕西高职教育教学质量监控评价体系调查报告

本系统地分析了高职高专教育教学质量监控评价体系的现状、成就、存在的问题和对策，对拟建立的体系提出了建议和模型。     

构建科学的科研论文评价制度

科研成果是教师队伍综合素质评价的重要客体。建立一种尽可能客观公正的科研论评价制度，有利于遏止学术不正之风，规范学术行为，促进科研工作的健康发展，推动教师队伍的建设和教学质量的提高。     

高职高专教育教学质量监控与评价的研究——国外高职高专教育教学质量监控与评价及对我国的启示与借鉴

本分析了国外高职高专教育教学质量监控与评价的特点，总结了们们的共同经验，提出了建立我国高职高专教育教学质量监控与评价体系的建议。     

高职高专毕业设计质量评价探讨

毕业设计是高职高专教学工作中最主要的实践教学环节，是高职高专教育教学质量的一种综合反映。本针对目前毕业设计中存在的问题，提出了毕业设计质量监控与评价的方法，以促进毕业设计质量的提高。制定毕业设计评价方案时应有一定的针对性、导向性、可操作性、现实性和科学性。在评价内容上，包括毕业设计的质量评价方案、毕业实习教学过程评价方案、毕业设计教学过程评价方案三个主要方面，共三十个评价要素，为使评价工作简单易行，每一个评价指标、评价要素等级标准分为A、B、C、D四个等级，分别表示优秀、良好、合格、不合格。     

应用库理法测量考试信度及意义

在教学管理中，我们广泛而经常地用考试来测定学生对学习内容的完成情况，而学生的考试成绩又作为评价教师和学校教学质量的一个重要指标。本文介绍考试信度的测量方法．以评价考试质量。     

论大学英语教学中的形成性评价与终结性评价

大学英语教学中应用于学生的评价体系主要有两种:形成性评价,终结性评价。传统教学评价通常采用终结性评价的方式,而在教学评价体系中引入形成性评价是对过去单一采用终结性评价的有益补充。基于此,探讨了对大学英语教学中形成性评价和终结性评价相结合的必要性以及具体实施措施。     

基于灰色多层次评价方法的供应商评价

供应商选择是企业发展的重要决定因素之一。从企业整体发展的角度,建立了经营发展能力、合作意愿、企业形象三个方面的供应商评价指标体系,针对评价信息的灰色性,提出了供应商评价的灰色多层次评价方法,并通过一个算例说明了该方法的应用,为企业选择供应商提供了简单、易行的评价方法。     

科技型中小企业绩效评价指标体系与方法

科技型中小企业具有强大的生命力，正呈蓬勃发展之势。对其绩效评价应遵循全面性、相关性、成本—效益、相对稳定性等原则。评价指标体系应包括财务业绩评价、技术创新业绩评价、客户业绩评价、职员业绩评价、内部经营业绩评价等方面。评价方法应采用增加值评价法。     

协作学习质量评价指标体系和方法研究

协作学习小组活动质量的合理评价是远程开放教育教学管理的一个难点。它关系到协作学习小组活动的规范化和开展活动的动力支持，关系到学员协作学习能力和自主学习能力的培养。文章结合基层电大教学实际，探索了协作学习小组活动质量综合评估的方法，即从指标设计、同度量处理、权重的确定、综合评分到质量的优劣排序的一套完整的操作程序和方法。特别是统计分析软件的应用，有利于我们分析水平的提高。同时，对远程开放教育其他方面的教学质量综合评估有一定的借鉴作用。     

模糊综合评价模型在期刊质量评价中的应用

质量是学术期刊的生命,是决定期刊能否生存和发展的最重要因素之一。介绍了模糊综合评价的数学模型,并将二级模糊综合评价用于科技期刊的评价,为客观地评价期刊质量提供了一种定量的、科学的方法。