建构主义的学习理论在电子技术教学中的应用

本文提出了电子技术课程基于建构主义的教学模式,由于建构主义的学习理论和教学理论是以“学”为中心的教学没计的理论基础,正顺应了当前培养创新型人才的要求。而电子技术课程本身的特点又适合采用建构主义教学模式,我们在教学中进行了建构主义教学模式的尝试,教学实践取得了较好的效果。     

多媒体教学在电子技术基础教学中的应用

本文全面总结了作者多年来在制作和使用多媒体课件方面的经验和体会，提出制作和使用多媒体课件应注意的若干问题。     

EWB软件在电子技术教学中的应用

描述了传统教学存在的问题,阐述了引入EWB辅助教学的必要性,介绍了EWB软件的主要功能,以及EWB软件在电子技术课堂教学及实验教学的应用.     

多媒体教学在电子技术基础教学中的应用

本文全面总结了作者多年来在制作和使用多媒体课件方面的经验和体会,提出制作和使用多媒体课件应注意的若干问题.     

EWB软件在电子技术教学中的应用

描述了传统教学存在的问题,阐述了引入EWB辅助教学的必要性,介绍了EWB软件的主要功能,以及EWB软件在电子技术课堂教学及实验教学的应用.     

模拟电子技术CAI教学

本文以作者所任课程《模拟电子技术》开展CAI教学的实践为依据，分析了CAI在教学方式上的优势，讨论了CAI的教学方法，最后对CAI课件的制作提出了几点建议。     

Multisim在电子技术实验教学中的应用

实验教学中存在着设备有限及教学封闭性等一系列问题,仿真软件的应用正是解决这些问题的有效途径.本文介绍了Multisim仿真软件的功能与特点,并以三极管单级放大电路为例,通过改变元器件参数等对电路性能进行仿真测试与分析.研究表明,在电子电路实验中运用仿真软件,实验结果形象、直观,可节省实验器材,提高实验效率.     

Multisim在电子技术实验教学中的应用

实验教学中存在着设备有限及教学封闭性等一系列问题,仿真软件的应用正是解决这些问题的有效途径.本文介绍了Multisim仿真软件的功能与特点,并以三极管单级放大电路为例,通过改变元器件参数等对电路性能进行仿真测试与分析.研究表明,在电子电路实验中运用仿真软件,实验结果形象、直观,可节省实验器材,提高实验效率.     

电子技术在实验室开放管理中的应用

本文介绍了一种智能化的实验室管理系统,它是开放实验室不可缺少的现代化管理手段.同时,还介绍了该系统中一些主要的硬件模块的关键实现技术.     

电子技术在实验室开放管理中的应用

本文介绍了一种智能化的实验室管理系统,它是开放实验室不可缺少的现代化管理手段。同时,还介绍了该系统中一些主要的硬件模块的关键实现技术。     

基于建构主义学习理论的CAI系统设计原则

本文论述了以建构主义学习理论为理论基础的CAI系统设计开发的一般性原则。     

案例教学法在电子技术教学中的实践与思考

在电子技术理论和实验教学中引入案例教学法,符合电子技术这门学科的特点,能帮助学生加深对理论知识的理解和提高实践能力,能有效地培养学生的综合素质。     

案例教学法在电子技术教学中的实践与思考

在电子技术理论和实验教学中引入案例教学法,符合电子技术这门学科的特点,能帮助学生加深对理论知识的理解和提高实践能力,能有效地培养学生的综合素质.     

虚拟电子工作台在电子技术实验教学中的应用

虚拟电子工作台（简称EWB）在电子技术实验教学中的应用是现代教育发展的一种趋势,文章介绍了EWB的主要性能和特点,以及电子技术虚拟实验的基本方法和Multisim 8的仿真实例,体现了EWB在电子技术实验中具有明显的优势。在传统教学实践的基础上利用虚拟电子工作台（EWB）仿真电子实验教学,是传统电子技术实验的补充和发展。     

建构主义理论下的高校教学与管理浅析

论文基于建构主义的学习理论探讨高校教学与日常管理的辩证关系,通过分析与求证提出两个图式和一个框架,并在此架构下分析"情景"、"协作"、"会话"、"意义建构"等相关变量对教学与管理的影响及各自承担的角色.研究过程中,论文将情境设计、意义建构作为论述的重点.     

电子技术课程综合教学模式的研究与探索

本文介绍了学院电子技术精品课程的建设过程，探索和研究了综合的教学模式——“四位一体”教学模式，即运用集“理论、实验、技能、设计”综合施教的全方位教学理念，使课程建设提升到新的层次。     

行动导向教学法在电子技术课程设计中的应用探索

行动导向教学法是一种新型的以培养能力为根本的教学方法.本文探索了行动导向教学法在电子技术课程设计教学环节中的应用.将模拟教学法、案例教学法及项目教学法等与电子技术课程设计的教学目的相结合,设计了完整的课程设计项目教学的流程.实践结果表明,行动导向教学法非常适用于课程设计教学,能够有效地激发学生的创新能力和学习兴趣,为电子技术课程的教学改革提供了新的出路.     

行动导向教学法在电子技术课程设计中的应用探索

行动导向教学法是一种新型的以培养能力为根本的教学方法.本文探索了行动导向教学法在电子技术课程设计教学环节中的应用.将模拟教学法、案例教学法及项目教学法等与电子技术课程设计的教学目的相结合,设计了完整的课程设计项目教学的流程.实践结果表明,行动导向教学法非常适用于课程设计教学,能够有效地激发学生的创新能力和学习兴趣,为电子技术课程的教学改革提供了新的出路.     

电子技术课程综合教学模式的研究与探索

本文介绍了学院电子技术精品课程的建设过程,探索和研究了综合的教学模式--"四位一体"教学模式,即运用集"理论、实验、技能、设计"综合施教的全方位教学理念,使课程建设提升到新的层次.     

基于CDIO的《电子技术课程设计》教学模式研究与实践

文章简要分析了新建应用型本科院校以CDIO模式进行教学改革的必要性以及传统教育模式下《电子技术课程设计》课程教学之不足,从教师CDIO能力的提高、教学体系的构建、教学方法、教学手段的改进等方面对该课程提出了教学改革的具体措施,形成了新的教学模式,加强了对学生工程实践能力的培养。