行业院校思想政治理论课教育教学模式探索——以中国民航大学思政课教育教学改革为例

高校种类不同,各个学校情况不同,思想政治理论课应当有多种模式。行业院校思想政治理论课联系行业实际,可以提高教育教学效果,培养的专业人才更适合行业需要。中国民航大学对思想政治理论课教育教学进行了改革探索,初步形成了民航行业院校思想政治理论课教育教学模式,收到了成效。     

论民航飞行学生培养模式中的航空体育教育

根据现代民航飞行人才培养的需要,通过对一个合格飞行员应具备的航空体能和身体素质分析,阐明了航空院校飞行技术专业培养模式中航空体育教育的概念、内涵、基本问题和基本特征,提出了如何加强航空体育教育及训练科学化的途径和方法。     

提高广西高校思想政治理论课教师职业道德素养的途径

高校思想政治理论课是进行大学生思想政治教育的重要途径,思想政治理论课教师的道德素质不仅影响着思想政治理论课的教育质量和教学水平,也影响着大学生思想政治教育的效果。论文在调查和分析广西部分高校思想政治理论课教师道德素质的基础上,对提高广西高校思想政治理论课教师道德素质提出了几点可行性建议,希望对广西高校思想政治理论课教师道德素质的提高有指导作用。     

基于OBE理念的高校思想政治理论课教学改革路径研究

思想政治理论课教学具有目标任务明确、评价体系完善、教学方法多样等特点,其与OBE教学理念趋于一致,预示着OBE教学理念可以有效融入思想政治理论课教学改革与实践当中。思想政治理论课教学主体OBE教学理念的提升、教学实践能力、互动教学能力的提高;思想政治理论课教学客体接受主体意识与接受意愿的培养、相应知识储备与接受能力的提升;思想政治理论课教学方法的汲取完善是"以成果为导向"之OBE教学理念有效融入思想政治理论课教学改革与实践的一个方向与重要领域。     

单人制机组资源管理(SRM)的训练

针对SRM的背景和基本概念进行了分析和介绍,探讨了飞行员初始飞行训练中SRM的组成、训练方法和评估要点,为飞行员培养中SRM能力的训练和应用奠定了基础。     

疫情背景下高校思想政治理论课教学改革探析

受新型冠状病毒肺炎疫情(以下简称疫情)影响,在"停课不停教,停课不停学"的原则下,众多高校选择了网络教学.这不仅为高校思想政治理论课教学改革带来了机遇,同时也带来了挑战.因此,疫情背景下高校思想政治理论课必须加大教学改革力度,使"互联网+思想政治教育"模式有机融合,从而提升高校思想政治教育的有效性和实效性.     

飞行员陆空通话双语教学可行性研究

作为高等教育的重要组成部分,双语教学对于培养具有较高专业素养与熟练外语能力的应用型人才具有积极意义,其专业性与技术性可以有效推动课程建设与教学改革.在飞行员陆空通话教学中开展双语教学,不仅可以提高课程建设层次,增强飞行学员综合英语能力,而且可以提高民航飞行员的核心竞争力,推动民航事业的全面发展.     

预防和消除飞行疲劳

飞行作为一种特殊的劳动,要求飞行员在各种应激、干扰的情况下,能在极短的时间内,根据各种来源的大量信息迅速果断作出正确的决策,以确保飞行安全.一个疲劳的飞行员将会反应迟钝,飞行能力降低,错、漏、忘增多,甚至发生飞行事故.为了更好地保障飞行员不致因疲劳而危及飞行安全,本文就疲劳产生的机理、与飞行安全的关系,以及如何预防和消除飞行疲劳进行探讨.     

基于国民经济发展规划的飞行培训规模预测模型

飞行培训需求是航空运输生产的派生需求,航空运输业与国民经济又有着紧密内在联系.本文以国民经济发展规划为依据,综合考虑航空运输市场容量、飞行劳动生产率、飞行员劳动强度、飞行员培养周期、飞行员人数存量变化等等变量,构建一个针对航空运输航线飞行员养成培训规模的预测模型.利用1978-2004中国民航统计数据,运用EVIEWS计量工具,对"十一五"和"十二五"期间我国飞行员需求缺口和飞行培训规模进行预测.     

飞行技能结构剖析

飞行作为一种特殊的活动,需要对具体飞行情景进行感知并对该情景作出恰当的反应,这就要求飞行员必须具备相应的飞行技能.因此,对任何飞行来说,有两件事是至关重要的:一是飞行员必须对该具体飞行情景作出感知,二是飞行员必须实际执行与之相适应的动作.由此可知,飞行技能并非只是简单地执行某些特定的飞行操纵动作,而是一个由多因素、多步骤构成的动态概念.更进一步地分析,我们可以得出这样的结论:体现飞行技能动态性的“感知一反应”过程其实就是飞行员的大脑对飞行任务环境刺激进行“输入—处理—输出”的过程,     

主体性教育视野下的商贸类高职院校思想政治教育研究

主体性教育代表着一种全新的教育哲学和教育理念,为"工学结合"人才模式下商贸类高职院校思想政治教育提供新的价值取向和理论基础,构成了"工学结合"人才培养模式下商贸类高职院校思想政治教育的行动逻辑。     

聋哑高职生就业过程中的思想政治教育问题及对策研究

随着我国高等特殊教育事业的不断发展壮大,聋哑高职生的数量逐年增多,然而面对严峻的就业形势,聋哑高职生就业过程中的思想政治问题也日趋凸显。从国内聋哑高职生就业遇到的问题出发,对高校思想政治教育在聋哑高职生就业中存在的问题进行了系统分析,并提出聋哑高职生就业中思想政治教育的对策和建议。     

论大学生思想政治教育新媒体利用的机遇与挑战

在技术发展、教育时空领域扩大、党和政府政策支持、师生媒介素养提升的条件下,大学生思想政治教育新媒体利用迎来了一系列的机遇。与此同时,也遭遇了以下挑战：信息风暴带来了大学生思想政治教育新媒体利用的难以分辨和选择;虚拟空间交往方式的异化产生了大学生思想政治教育新媒体利用的隐痛;依赖的强化造就了大学生思想政治教育新媒体利用过程中的控制和反控制;身心健康受影响,成为大学生思想政治教育新媒体利用的忧患。     

主体性德育观视域下的高职思想政治理论课教学改革

主体性作为一个重要的哲学范畴,对当代高职思想政治理论课教学改革产生了深远的影响。主体性德育观是当代高职思想政治理论教学人本理念的必然嬗变,针对当前高职思想政治理论教学中存在的问题,探讨了生成与彰显主体性是当代高职思想政治理论教学改革追求的必然诉求。     

高职院校贫困生现状调查与对策分析

高职院校贫困生是高职院校的一个相对特殊群体,也是高职院校长期以来的工作重点之一。通过对某高职院校贫困生进行调研,分析高职院校贫困生存在的主要心理问题,提出改进心理现状的相应对策,做好高职院校贫困生的思想政治教育工作。     

浅析思想政治教育方法继承的主要内容

在21世纪这样一个飞速发展和竞争激烈的时代,思想政治教育如何才能适应时代的发展要求,思想政治教育方法怎样才能更富有成效,继承和创新是必经之路。创新,不意味着放弃传统,而是在继承我国优秀传统文化和党的思想政治教育的优良传统的基础上的创新和发展。     

高职聋哑生就业指导中的思想政治教育问题研究

聋哑人作为社会的弱势群体,在接受高等教育之后,同样需要面临着就业问题,由十其身体的缺陷造成的心理的问题,对于其就业产生了极大的问题和障碍,因此,在高职聋哑学校对学生的就业指导中加强思想政治教育就显的十分重要。本文就高职聋哑生就业指导中的思想政治教育对策相关内容进行了研究。     

新时期高职学生思想政治工作初探

相对一般普通高校学生而言,高职学生的思想政治工作有其特殊性,根据高职学生的特点,探索一条适合高职特色的思想政治教育的新路子,对于把高职学生培养成德才兼备的高素质的应用型人才,具有很重要的意义。     

论思想政治教育中渗透教育的内在要求

在国际国内形势发生重大变化的今天,要加强和改进思想政治教育工就必须实施渗透教育。而要在思想政治教育中实施渗透教育,就必须切实把握好渗透教育的内在要求,即全面提升渗透主体、优化渗透内容、拓展渗透载体和健全渗透机制。     

论思想政治教育中渗透教育的特征与功能

文章针对渗透教育的特征和功能进行了论述,通过对渗透教育和灌输教育的对比研究,探讨渗透教育对加强和改进思想政治教育、增强思想政治教育效果的重要性。