论高职院校“双师型”教师应具备的素质和能力

自20世纪90年代以来,我国高等职业教育蓬勃发展,决定高等职业教育未来走向与命运的根本在于职业教育的培养质量,而建设一支高素质的“双师型”教师队伍是提高高职教育教学质量的重要保证。从职业道德素质、专业素质、组织管理能力、协调交往能力和创新能力等五个方面对高职“双师型”教师应具备的素质和能力进行探讨是非常有必要的。     

高职改革发展综合实验区背景下高职体育课程的教学现状剖析

南通市是国家教育体制改革试点项目"地方政府促进高职教育改革发展综合试验区"江苏3个试点市之一。而高等职业院校体育课程是学校教育的重要分支,其教育目标既要实现高校体育基本培养目标又要实现行业、职业需求特殊目标。文章通过调查研究对南通市体育课程教学现状进行分析研究,以求找到改革的切入点与方向。     

专业群教师队伍建设的内涵、原则及路径研究

专业群是教师队伍建设的手段,教师队伍建设是专业群建设的目的。坚持产教融合、开放共享、协同发展等原则,能为专业群教师队伍建设指明方向和理论指导。实行政策指导与经费支持、完善培养体系、聘请能工巧匠、健全管理机制能等措施,能有效促进建设一支高水平的专业群教师队伍。     

努力探讨高职教育发展规律为军队建设和地方经济发展服务--发刊词

在全国高等教育格局大调整、高等教育事业大发展的形势下,国家教育部确定了15所高等学校为示范性职业技术学院建设单位,这是贯彻落实《面向21世纪教育振兴行动计划》和第三次全教会有关精神,大力发展高等职业教育的重要举措.作为15所示范性职业技术学院之一的长沙航空职业技术学院,既面临着发展机遇,又面临着严峻挑战.     

关于高职素质教育的几点思考

目前,各级各类学校正在加速由“应试教育”向“素质教育”的转变,而高等职业技术学院因为其“高等职业”的特殊性,决定了在实施这一转变的过程中会遇到一些特殊问题。本文就如何加强高职学生的素质教育阐述了自己的几点看法。     

浅谈校办企业的发展与改革

兴办校办产业,是在社会主义初级阶段我国教育事业发展的一项重要工作。它有利于发展我国的教育事业,有利于发挥高校的“第三功能”,有利于推进社会、地区经济的发展。几十年来,特别是近几年来,校办产业的发展,对弥补教育经费的不足,巩固和发展教学实习基地、加快学校科技成果的转化促进学校、教学、科研与社会经济的有效结合、推动高新技术产业化、推动国家经济、文化的发展,都作出了积极可贵的贡献。 但依据教育部推出的《面向21世纪教育振兴行动计划》,如何尽快地发展校办企业,特别是高新技术产业、是摆在学校各级领导及企业工作者面前的一道新课题。笔者从校办企业的发展与改革方面谈谈肤浅的认识。     

对高职院校内涵发展的几点认识

以示范性职业院校建设为标志,走内涵发展道路,必须把实施品牌战略作为高职教育改革的突破点;把毕业生综合素质的培养作为高职教育教学改革的重点;把“双师素质”教师队伍建设作为职业院校教师队伍建设的关键点;把多方筹措资金加大高职院校各方面建设的投入作为着力点。     

以服务行业为载体构建产学研培结合平台

行业的发展需要高等职业教育的支撑，行业发展战略是学院制定发展规划的基础。依托行业办学能否办出特色，很大程度上取决于学校与行业联系的紧密度。长沙环境保护职业技术学院在与环保行业长期的合作办学中走出了一条颇具特色的道路，建立了通畅的合作渠道，构建了双赢的机制与模式。     

我国高等职业教育近十年的发展与相关分析

在现阶段高等职业教育的发展中,面对社会环境、技术环境与市场环境的不断变化,面对层出不穷的新的成长性空间,知道"做什么"比知道"怎么做"更重要.有鉴于此,论文着重分析了我国高等职业教育近十年发展所取得的成就以及目前存在的一些问题,并对高等职业教育现今所面临的发展机遇进行了阐述,以便于我们对高等职业教育有一个较为清醒的认识...     

论工业化进程中高等职业教育的发展对策

推进工业化进程，离不开拥有先进工艺和操作技术的人才，高等职业教育在工业化进程中伴演了重要角色。本文探讨了工业化的基本问题和我国工业化的现状，分析了高等职业教育与工业化的关系，进而提出了适应我国工业化进程的高等职业教育发展对策。