以崇尚科学为荣

社会主义荣辱观是科学发展观的重要组成部分,是正确世界观、人生观、价值观、道德观的生动体现。当前,我国正处于改革发展的关键时期,迫切需要建立与社会主义市场经济体制相适应的正确的社会荣辱观,科学的作用正是对这种精神力量的支撑和塑造。     

以崇尚科学为荣

社会主义荣辱观是科学发展观的重要组成部分,是正确世界观、人生观、价值观、道德观的生动体现.当前,我国正处于改革发展的关键时期,迫切需要建立与社会主义市场经济体制相适应的正确的社会荣辱观,科学的作用正是对这种精神力量的支撑和塑造.     

大学生科学精神之现实解构

科学精神是科学的核心要义,在科学技术迅猛发展的今天,对于引领时代潮流的大学生来说,是否具有科学精神的自觉与气质,已经关系到现代化人才培养的目标大计.     

用劳模精神引领科学发展

4月29日,在“五一”国际劳动节即将来临之际,东北空管局党委以“弘扬劳模精神,推动科学发展”为主题．举办了一场党委中心组（扩大）视频理论学习会。     

大学生科学精神之现实解构

科学精神是科学的核心要义，在科学技术迅猛发展的今天，对于引领时代潮流的大学生来说，是否具有科学精神的自觉与气质，已经关系到现代化人才培养的目标大计。     

α相钛合金的锻造

从理论上分析了钛合金的结晶组织随温度变化呈现三种不同相的性能，从而制定出锻造工艺－由原材料处理，到预热、升温、保温和两步锻造的工艺过程。     

改进锻造工艺 提高锻件质量

针对铝和铝合金锻件中常见的粗晶缺陷,通过试验,对粗晶生成原因作了探讨,挤压棒中的M组织产生再结晶是粗晶生成的直接原因,设法保持挤压材料的热稳定性以防止粗晶是可行的。因此,采取保持锻件热稳定性的措施及相应的锻造新工艺,可以获得质量较高的锻件。     

模锻件锻造折叠的分析

全面分析了模锻件锻造折叠的形成原因。总结了在批次生产中成功解决这类问题的经验。     

20MN锻造操作机控制系统的构建

针对20MN锻造操作机的控制系统的工作特性,提出由工业计算机和PLC组成现场控制网络,采用模块化、结构化编程思想,由软件实现控制系统各种控制、监测及调节功能。采用分段式PID控制调节器,能够实现20MN锻造操作机快速响应和准确的位置控制,降低了系统复杂程度,提高工作稳定性。     

深空探测 秉科学精神 做专业事——访中国工程院院士赵文津

<正>科学规划,系统推进;统筹布局,目标归一。嫦娥四号世界首次登陆月背的创举,几乎燃爆了所有中国人的航天激情,下至幼稚小儿,上至耄耋老人,都能对嫦娥说道几句。家有4岁小可爱就曾言:等我学好本领,也要和‘玉兔’一起在月亮上挖沙子爬高山——伟大的事业,往往具有指引几代人奋进向上的巨大魅力。航天事业犹如是。我们立志要实现科技创新强国的目标,就要将航天事业,尤其是深空探测     

创航天科技特色 扬航天科学精神——乍浦镇师生与航天专家见面会

2010年12月5日上午8：30,长征二号F运载火箭原总指挥黄春平和中国运载火箭技术研究院科技委秘书长王福忠在浙江省嘉兴市乍浦镇党委书记陆建良、镇长姚水华等领导的陪同下,来到乍浦镇长姚水华等领导的陪同下,来到乍浦镇九龙山小学,受到了来自乍浦镇各所学校的师生代表的热烈欢迎     

几种锡青铜的锻造工艺探讨

以Cu—Sn合金状态图和几种压力加工用锡青铜实际的锻造结果为依据,分析总结出了它们的锻造加热规范和锻造作业方法,同时指出QSn6.5—0.1和QSn7—0.2这两种锡磷青铜在“脆性”区内,以及过烧后的锡青铜仍可以进行锻造变形。     

TC11压气机盘超塑等温锻造工艺

简述了材料为ＴＣ１１Ｒ，直径为５２０ｍｍ的压气机盘的超塑性等温锻造工艺，通过Ｉｎｓｔｒｏｎ试验机的模拟试验，取得了变形温度与延伸率、流动应力的关系曲线。实验分析得知，等温锻造温度在８７５～９４０℃为佳；选锻造坯为环坯为妥．此外，选择合理的模具结构与材料，合适的加热方式与润滑剂也很重要。     

锁座模锻件锻造问题的分析

对模具设计、生产到模锻件棒料的选取、成型过程等做了大量分析和有效试验。进一步完善了模具设计,避免了双R和局部未充满现象的产生,使产品完全满足了设计图纸的要求,满足了机加工对毛坯锻件的质量要求。     

(DT)碳化钨钢结硬质合金的锻造

DT碳化钨钢结硬质合全为粉末冶金合金,其组织结构是自由结晶铸态组织,需经锻造改善组织结构,再经热处理提高强度,韧性、耐磨性。因此种合金塑性差,不易变形,故具有独特的加热和锻造特点,经研究设计加热曲线,编制锻造工艺规程,采取严格控制加热温度与加热速度,开坯锻造以锻件中心部位变形为准;终锻最后一次变形量不大于10％等工艺技术措施,使总量4664.42公斤的锻件的合格品率达96.57％。而产生废品的主要原因是在始锻时,中心部位未锻透即转入成形锻所致。     

高校教师创新能力的基本要求

论文认为,高等教育在完成创新型人才培养使命的过程中,教师是关键因素。因此,高校必须全方位的注重教师的素质提高,尤以培养创新能力为先。所以,对高校教师创新能力应该有一些基本的要求,这些要求可以归纳为以下几个方面:(1)知识结构上应该专博兼顾;(2)内心修炼上必须强化社会责任感;(3)个人特质上应具有强烈的研究性学习要求和反思的习惯;(4)科研能力上要循序渐进,厚积薄发;(5)追求真理应有超人的想法和坚韧不拔的意志。     

涡轮转子用GH4141高温合金锻造工艺研究

针对承受高温、高速、高载荷的GH4141高温合金涡轮转子锻造工艺,从影响金属塑性的因素以及锻造对金属组织和性能的影响等方面,对原有锻造工艺进行了分析,指出了存在的缺点.改进后的锻造工艺很好地解决了原有工艺的缺点,可操作性强,批次稳定性好,产品合格率大幅提高,成本显著降低.     

电气工程专业学员创新能力培养探析

本文在调查分析的基础上,分析了军校学员创新能力培养过程中一些误区,提出了解决的办法,并在电气工程专业的电类课程实验中进行了大胆的尝试.     

深化教学改革 加强素质教育 提高创新能力

本文以《模拟电子技术》课程为研究背景，强调将“创新”思想作为课程教学改革的灵魂，深入开展本课程的教学改革，以“创新”思想指导教学内容、教学手段的改革和电子第二课堂的活动，加强学生素质教育，提高学生的创新能力。     

电气工程专业学员创新能力培养探析

本文在调查分析的基础上,分析了军校学员创新能力培养过程中一些误区,提出了解决的办法,并在电气工程专业的电类课程实验中进行了大胆的尝试。