机制专业液压元件拆装训练的探索与实践

《液压传动》是机制专业一门重要的技术基础课,它和基础课的主要区别之一在于:它既具有一定的理论知识,又有很强的实践性.为了使我们培养出的学生既能掌握够用的理论知识,又有较强的实践动手能力,自机制专业开设《液压传动》这门课以来,我们便根据课程特点,在课程进展的相应时期同步进行液压元件的拆装训练,到目前已历经十余届学生,实践证明它是工科学校培养应用型人才的一种有意义的探索和实践.     

加强我校基础教育建设小议

教育工作不同于其它行业。教育是教育者对其对象传授知识、训练技能、陶冶思想感情,以达到培养目标的活动。我校是一所工业专科学校,招收的是初中毕业生,如何加强学生的基础训练,是一个需要认真研究的问题。基础教育在整个教学过程中占有举足轻重的位置,它是学校教学工作的基础。对基础课的重视与否,关系到学生的质量,关系到学校的声誉。     

运用团体辅导增强教学的实效性——“思想道德修养与法律基础”课教学法改革之探索

“思想道德修养与法律基础”课在高职教育中具有特殊的地位,是一门培养学生具有良好的思想道德素质和法律素质的课程.从教学实际出发,在已有的教学方法的基础上,探索运用团体辅导的教学方式,是增强“思想道德修养与法律基础课”教学的实效性的一种有效途径.     

“模拟法庭”在法律基础课教学中的实践和作用

我们所处的社会是一个法制社会.国家,沿着依法治国的轨道,使各项工作逐步走向法制化和规范化.广大人民群众,在党的领导下,通过各种途径和方式参与管理国家事务、经济文化事务、社会事务.作为构成社会的个体——公民,既要有一定的法律知识和法律意识,尽公民应尽的责任,为国家加快民主化和法制化的进程提供良好的群众基础和社会环境;同时又要具备一定的法律技能,有效地维护自身合法权益.法律基础课作为国家教育部规定的大学生必修课之一,无疑为当代大学生培养法律意识、锻炼法律技能提供了阵地.为了培养学生理论联系实际、解决实际问题的能力,以适应社会的需要,我们采用“模拟法庭”的形式,学生广泛参与,积极主动思考,依照法律程序,自主评判是非,在培养法律意识和法律技能方面,取得了良好的效果.     

谈学习《机械制图》兴趣的培养

教学是教师与学生共同活动的过程,搞好一门课程的教学,对教师来说,充实教学内容、改进教学方法、合理组织教学活动以达到预期的目的;对学生来说,能否接受教师所传授的知识、技能、以及接受的多少,因素也是多方面的.心理学者认为,学生的认识、兴趣、爱好、情感、意志、性格和能力等等都不同程度地影响着学生的学习效果.因此,教学的好与坏,原因是多方面的,作为教师,不仅要通晓教学任务、教学内容和提高教学艺术,还必须了解学生的心理特点,调动各方面的有利因素.既要讲好课,方式又要多样灵活.如何培养学生制图课程的兴趣?笔者根据自己教学体会,谈谈本人的一些看法.一、学习兴趣的激发和培养     

加强法学本科教育的法律职业技能培养

随着国家法制建设的进一步深入,现代社会对法律人才的素质提出了更高的要求.法学教育由知识型转向能力型、素质型教育.民航学院法学教育应当面对现实,抓住国家司法考试带来的契机,改革法学教育,强化法律职业实务技能的培养,为国家、为民航培养出具有较高法律职业素养的法律人才.     

对中专制图教学改革的设想

一、课堂教学 我校招收初中毕业生,刚入学的学生自学能力差。制图课作为一门他们最先接触到的技术基础课,应该在培养学生自学能力方面下功夫。目前制图教学中存在这样一个问题,制图中有许多规定的表达方法,往往老师在课堂上讲得很仔细,可学生的作业中还是有许多错误,     

谈《机械设计》教学改革

机械设计作为一门专业基础课,需要多学科的基础,也对以后专业课的学习起着至关重要的作用。但当代大学生对这门课的学习积极性不高,知识灵活运用能力较差,面对实际问题更是理不清头绪。因此我们应该以怎样的姿态面对这些问题?怎样才能调动学生们的积极性和主动性,怎样才能提高教学效果?这是当代教学改革一个非常值得探讨的话题。对这些问题做简要分析,并对未来可实施的改革措施进行探讨。     

怎样上好一堂课

教学的总任务在于对学生进行思想、道德、业务知识和自学能力的教育与培养。在衡量教学工作好坏的时候,自然离不开这个总任务所提出的标准。但是,在中专教学中,由于课程繁多,性质各异,所以各门课程都有自己的侧重。就物理课来说,我认为它的侧重点应是经典物理基础知识的教学和学生能力的培养。在衡量物理教学质量时应以这两条为主要标准。 教学任务的完成主要寓于每一堂课的教学过程。因此,上好每一堂课是十分重要的。怎样上好一堂课呢?现就物理课的教学谈一点自己粗浅的看法。     

关于微机应用课综合实验的研究

微机应用课是大中专学校工科各专业学生的一门必修课,其教学过程分为理论与实践两个环节,因为它是一门理论性和实践性都很强的课程,所以其实验环节的组织显得尤为重要。而以“培养中、高级应用型技术人才”为己任的中等专业学校和技术专科学校更应重视这一环节。     

中专教学应注重对学生的能力培养

我校主要为航空第一线培养技术人才,这就要求我们培养出来的学生不但要具有一定的理论知识,还必须具备一定的实际工作能力。因此要求教师在教学中除传授理论知识外,更要注意对学生的能力培养。从我国现实的情况看,培养能力是比传授知识更为薄弱的环节。知识是智能的基础。知识贫乏,见识必然短浅,工作才能必定有限,创造力更无从谈起。高等教育的目的不是造就知识的存贮器,而是培养有能动作用的智力劳动者。所以要使学生在学习知识的同时,还要具备必要的能力,能力属于比知识更高的智能层次。—个工科学生所必须具备的能力,应该是:自学能力,工程计算能力,表达能力,创造思维能力、实验能力、组织管理能力,以及工程技术人员所必需的基本能力。     

科技英语口语教学初探

语言是交际的工具。英语是一门实践性很强的技能课。英语教学的最终目的是培养学生具有运用英语进行交际的能力。英语课不但要传授英语基本知识,而且更重要的是通过科学的、系统的训练,将学生学到的知识转化为听、说、读、写的技能,增强用英语进行交际的能力。遗憾的是,传统的教学法致使学生只在读、写方面具备一定的能力,而在听、说方面做得很不够,更谈不到科技英语口语的会话能力。如何培养工科学生运用英语进行交流的能力,这是外语界长期争论的难题,更新教材、改进教学方法、提高教学质量,也是我们学校英语教学面临的新课题。     

基于网络的《工程力学》实验系统初探

实验教学是学生获得知识和能力训练的重要途径,工程力学实验是工科院校学生的一门技术基础课。尝试利用现代网络技术和3Dmax软件,结合我校的力学实验课教学,开发一套基于网络的工程力学实验教学系统,作为对理论教学和实验室教学的补充,取得很好效果。     

大学英语精读教学探讨

在中国，英语精读课一直是一门很重要的课程，它比听力课和泛读课投入的课时都多。学生通过这门课的学习，可以提高听、说、读、写等各方面综合能力。良好的教学方法是上好精读课的关键。阐述了一些比较好的教学方法及其在精读教学中的实际应用。     

录相片是很好的活教材——“减速器”录相片在机器零件课程设计中的作用

机器零件课程设计是对学生所学各门技术基础课的综合运用,也是对学生的观察、分析、计算和制图能力的全面考查,它不同于千篇一律的套公式习题运算,也不同于按给定的实物一比一地实物测绘,而是要求学生运用各种知识进行创造性的设计。因此它不仅需要大量的书本上的知识,更需要吸收各种课堂上不易学到或不易看到的各种生产工艺知识和在社会上的实际使用、维护和安装知识。所有这些,不仅学生,就连教师也往往是缺乏的;至少是不全面的,加之教具和实物品种很少,不能不影响教学的深度和广度。这对学生运用多种知识进行创造性的劳动和提高设计质量是会有很大影响的。为了提高教学和设计质量,我们曾     

重视理论教学,突出实验技能 培养优秀人才

物理学从本质上说是一门实验科学.物理规律的发现和物理理论的建立,都必须以严格的物理实验为基础,并受到实验的检验.而实践性教学与理论教学相互联系,相互配合,但又不能相互替代.因为开发智力,培养能力是在传授知识的基础上发展的,但是知识又不能直接形成智能.学生只有通过动手、动脑,将理论知识用于实践,才能发展为智能.为此,近年来,各教育发达国家都非常重视实践性教学.例如,美国规定,实践性教学与理论教学的课时比例为一比三,英国为一比二,目前我校物理实验课已提高到一比四左右,为培养学生的智能做出了努力.     

培养学生机构设计能力的几点体会

《机械零件》作为一门专业基础课面向我校各专业学生开设。其基本任务是通过该课程的学习,使同学掌握必要的机械设计知识。在讲授这门课时,如何针对学生特点,引导学生对机械设计有所改革,自己作了一定的努力和尝试。现将一些想法与作法总结如下:     

加强基础 培养能力 发展智力

大家知道语文课是工具的工具,要想为各门课服务得好,就必须有较强的实力。因此加强学生的语文基础很重要,但是有意识地培养学生的能力,发展学生的智力更为重要。要想让学生跳出课本,独立思维,就必须向文化知识的广度和深度进军。我在语文教学中深感自己知识的不足,我决心不让学生走自己走过的弯路,让他们在有限的时间里,学到更多的知识。让学生超过自己,超过我们这一代,这才是我的美好愿望。     

讨论课是发展学生智能的有效方法

学校教育的目的不仅仅是向学生传授知识,更重要的是提高学生的智能,以适应科学技术和社会发展的需要。所谓“智能”即指智力与能力的统称。它是人们认识客观事物并做出反映的一种心理能力。智能一般指观察力、注意力、记忆力、分析能力、思维能力、组织能力、社交能力、解决问题能力及语言表达能力的总和。其中独立性和创造性是智能的核心。     

"单片机原理及应用"课程设计探讨

“单片机原理及应用”是一门理论性实践性强的专业技术基础课程 ,根据该课程的性质、目的、和要求 ,结合专业特色、教学时数和高职高专教育的特点 ,就该门课课程设计的选题和实施过程进行了新的探讨 ,搞好‘单片机课程设计’这一环节对掌握单片机技术在生产实践中的应用 ,对后续专业课程的学习及对培养造就应用型、创造型的一线工程技术人才将起到较大的促进作用。