新媒体环境下的大学生行为养成

随着社会经济的发展,新媒体已广泛融入当代大学生的生活,并深刻影响着大学生的思维模式和行为习惯。本文根据对重庆邮电大学大学生的实证调查,探究了新媒体环境下大学生的行为养成,并提出了相应的优化策略。     

新媒体环境下大学生创新创业教育路径探析

研究大学生创新创业教育如何与新媒体环境相结合。分析大学生新媒体应用发展的趋势,了解新媒体对大学生创新创业教育的积极影响,厘清新媒体背景下大学生创新创业教育存在的问题。建议高校通过一系列举措,如形成创新创业立体渗透式教育,优化教学模式、丰富教学内容,加大对教师团队的建设力度,构建新媒体课堂和翻转课堂,开展新媒体创新创业活动等,多渠道拓宽大学生创新创业教育的发展路径。     

浅议内隐理论对培养学生语感的启示

内隐学习是人类认知能力和认知方式的重大发现,内隐学习理论在英语教学特别是培养学生语感方面具有重大指导意义。具体表现在:要引导学生广听、泛听,大量阅读和背诵,帮助学生了解中西文化差异,创造良好的英语学习环境,培养学生的人文情感并重视多方位语言实践综合发展语感。内隐学习的研究思路为英语教学提供了新的视角。     

艺术专业大学生英语学习态度调查研究

在素质教育日益深化的今天,研究艺术专业学生对大学英语的学习态度,对全面改进大学英语教育具有很重要的实践和指导意义.总体上来说,艺术类大学生的英语基础相对较差,要在英语学习上真正调动其学习积极性,需要首先了解学生的学习态度,了解其中积极和消极的因素,才能在教学过程中寻求变消极为积极的转变方法,真正达到素质教育的目的.     

对英语专业四级成绩的多元线性回归分析

本研究以英语专业大学生为调查对象,旨在分析英语专业大学生学习动机和努力程度对专业四级成绩的预测能力,以及不同类型动机和努力程度间的关系。统计结果表明,学习动机和努力程度对专四成绩均有一定的预测能力;积极动机与努力程度间存在显著的正相关关系。英语专业教师应当有针对性地增强学生的积极动机,弱化消极动机,以提高学生的努力程度和学业水平。     

大学生网络过激行为的心理分析及引导策略

网络过激行为作为一种网络偏差行为,不仅不利于大学生的健康发展,并已成为一种日益严重的社会问题。针对大学生产生网络过激行为的心理因素开展调研,发现既有来自于大学生消极的网络心理需求的表层原因,也有来自于个体心理素质水平不高的深层原因。有效地预测和防止大学生的网络过激行为的引导策略在于:政府应改善不良的网络环境,学校应加强积极的网络文化建设和教师应采取形式多样且针对性强的心理疏导方法。     

高职生就业心理问题分析及调适对策

高职生就业时存在着焦虑、不满、自卑、从众、攀比、盲目等心理问题,其成因是对自我和对环境认知度较低。要消除高职生就业时的心理问题必须从学校教育着眼,加强对学生的职业心理品质培养和职业生涯规划教育是解决高职毕业生心理问题的有效方法。     

大学生人际交往不良心理分析与自我调适

健康的人际交往是大学生建立和谐入际关系的前提和基础,也是大学生成长成才的重要保证。与20世纪90年代相比,人际交往问题已上升为困扰着当代大学生的第一大心理问题。人际交往问题的解决主要还是依靠大学生自己。本文分析了影响大学生人际交往不良的心理因素,并提出帮助大学生进行人际交往问题自我调适的方法。     

大学生自我实践管理模式的内驱成长路径探析

大学生自我实践管理需要以学校社团和学校教育为基础阵地,结合社会性教育、学生的志愿者活动与其他社会实践活动来组织实施,它对激发大学生内驱主动成长具有切实性的积极作用。     

心理资本视野下大学生创业自我效能的开发

创业自我效能作为大学生创业的积极心理资本,正在成为影响大学生创业意向、创业决策和创业绩效的关键因素。论文通过梳理创业自我效能的缘起和发展,从心理资本视野探讨大学生创业自我效能的开发策略,进而提高大学生的创业能力。     

新媒体背景下民族地区高校舆论引导能力建设研究

毫无疑问,新媒体已经成为当今时代的热点话题。无论是新媒体营销、新媒体策划、新媒体技术运作等,生活中的一切都和新媒体息息相关,当今时代的主题背景正在逐渐的过渡到新媒体之上。新媒体的发展是随着互联网的快速崛起而逐渐发展起来,如今大学生更是基于新媒体背景下适应了网络平台的思想交流和观点表达。不过事物都是具有两面性的,网络媒体的便捷化、开放性和隐性的特点同时也带来了信息的虚假化、炒作性和煽动性,如何有效利用新媒体下的网络舆论并使之有助于高校大学生的心理成长,是构建健康网络平台的重要任务。尤其在我国少数民族地区高校,高校网络舆论的健康发展对于该地区的社会和谐发展具有十分重要的意义,引导高校大学生构建和谐高校舆论是一项重要内容。     

高职大学生学习心理困扰及自我调适研究

从高职大学生心理健康教育的实际出发,对高职大学生学习心理困扰的现象进行研究,认为高职大学生学习心理困扰主要表现为厌学情绪、学习注意力不集中和考试焦虑症,分析产生学习心理困扰的心理机制,提出帮助他们对学习心理进行自我调适的方法和措施。     

大学生阅读推广活动的实践与创新——以桂林航天工业学院图书馆阅读推广为例

论文以桂林航天工业学院图书馆近三年来开展"书香桂航"阅读推广系列活动实践为例展开论述。高校图书馆在大学生阅读推广实践过程中通过与高校各教学科研单位、社会相关机构(包括不同类型图书馆)积极协作,主动关注大学生的个性化成才过程,并充分发挥大学生社团的桥梁示范作用,为信息化和新媒体时代高校图书馆的大学生阅读推广活动创新性地开展提供思路。     

同感在大学生心理辅导中的应用

受社会上多种因素的影响,大学生的心理问题越来越突出,高校也重视起大学生的心理辅导工作。同感作为心理辅导员不可或缺的一项工作技能,逐步地应用在心理辅导过程中,并取得了良好的效果。本文对大学生心理辅导中同感的概念作了界定,分析了同感在大学生心理辅导过程中的重要性,从尊重学生、完善自我、学会倾听等三个角度阐述同感在大学生心理辅导过程中的应用。     

大学英语选课教学中的人本主义学习

对所在学校大学英语选课教学的调查中发现,在这种教学模式下,大多数学生表现出沮丧焦虑等消极情感因素,并且同学之间、师生之间大多存在一种情感空白。根据情感发展和认知发展同等重要的人本主义教育思想,本文指出大学英语选课教学中人本主义学习的重要性,并提出合作学习这么一种人本主义学习活动形式在大学英语选课教学中的可行性。     

论大学生思想政治教育新媒体利用的机遇与挑战

在技术发展、教育时空领域扩大、党和政府政策支持、师生媒介素养提升的条件下,大学生思想政治教育新媒体利用迎来了一系列的机遇。与此同时,也遭遇了以下挑战：信息风暴带来了大学生思想政治教育新媒体利用的难以分辨和选择;虚拟空间交往方式的异化产生了大学生思想政治教育新媒体利用的隐痛;依赖的强化造就了大学生思想政治教育新媒体利用过程中的控制和反控制;身心健康受影响,成为大学生思想政治教育新媒体利用的忧患。     

大学生数字化阅读素养的现状研究——基于四省五校的调查

数字化阅读已经成为人们普遍采纳的阅读方式。大学生即将走上社会,其数字化阅读素养水平对学习及今后的工作和生活起到了重要的作用。该研究通过自制《大学生数字化阅读素养调查问卷》,从阅读态度、阅读投入度、阅读工具应用、阅读水平、阅读策略运用、阅读管理及阅读行为规范等七个维度,了解大学生数字化阅读的素养水平。调查结果发现,大学生数字化阅读素养状况整体水平还需提高,女生阅读素养水平要低于男生,大一新生对数字化阅读的态度低于其他年级,大学生数字化阅读行为还不够规范等。针对调查结果,提出提升大学生综合素养、培养大一新生数字化阅读适应性、规范数字化阅读行为等相应策略。     

当代大学生信息行为特征分析及教育引导——以桂林航天工业高等专科学校为例

文章以桂林航天工业高等专科学校在校生为调查对象，从信息行为的概念和特征人手，调查和分析当代大学生的信息行为，通过对调查结果的统计分析，归纳当代大学生的信息行为特征，引导学生正确认识和有效利用各种信息资源，增强信息意识，提高信息素养，以促进大学生自身综合素质的全面发展。     

地方高职院校大学生网络素质调研与分析

通过对某高职院校大学生网络使用情况进行问卷和走访调研，详细统计地方高职院校大学生网络行为的数据，分析和总结地方高职院校大学生网络素质的现状。     

当代大学生心理健康状况研究

对四川文理学院在校大学生进行了心理健康调查研究,结果发现:1.男生在心理健康水平方面总体好于女生;2.大二、大三学生好于大一和大四学生,大四学生在心理健康方面表现最差;3.体育系在心理健康水平上表现最好,音乐系次之.