试论袁世凯的社会教育理念及实施

袁世凯对近代中国的教育有着至关重要的影响,他不但重视学校教育的改革和新式学校的创办,同时也积极推广近代社会教育事业.袁世凯及其政府极其重视社会教育,颁布了许多与社会教育相关的规程和政策,同时在袁世凯的倡议和推动下,出版了很多介绍西方科学文化知识及其政要的报刊读物,并开设了相应的阅报处,以便民众阅读.此外,许多地区和组织...     

试论袁世凯的社会教育理念及实施

袁世凯对近代中国的教育有着至关重要的影响,他不但重视学校教育的改革和新式学校的创办,同时也积极推广近代社会教育事业。袁世凯及其政府极其重视社会教育,颁布了许多与社会教育相关的规程和政策,同时在袁世凯的倡议和推动下,出版了很多介绍西方科学文化知识及其政要的报刊读物,并开设了相应的阅报处,以便民众阅读。此外,许多地区和组织还创办了图书馆、演讲所、普通科学馆以及罪犯习艺所等社会教育机构,这些机构的出现,对当时民智的开启乃至社会的进步都发产生了重要作用。     

河北省高等工科院校学生创业教育研究

本文主要对河北省高等工科院校学生创业教育现状进行了研究,以河北省高等工科院校为例,针对其创业教育模式和成果进行了研究分析,据此总结出河北省高等工科院校创新创业教育现状和存在的问题,针对其存在的问题和不足提出相应的对策与方法,制定出一系列健全的的高等工科院校学生创业教育制度,对于省内高等院校学生创业教育具有一定的借鉴意义。     

高等工程教育培养“感知行成合一”创新人才模式探讨

本文探讨了高等工程教育培养"感知行成合一"创新人才模式,从科学、技术、工程、产业和文化(STEIC)"五元知识链"的创意工程视野、从机成创造的新理念,针对创新创业教育实践的问题,探讨提出了用"感知行成合一"模式培养创新创业工程人才的对策建议。     

论袁世凯小站练兵背后的保荐者

西法练兵,是甲午战后晚清朝廷上下的一致呼声,袁世凯顺应历史潮流成为改练新军的倡议者和支持者,凭借自己的才能、经历、政治关系,以及不懈的奔走和钻营,终于取得了督练新军的大权。然促成这一事者,当数刘坤一、李鸿藻、荣禄三人出力最多,之所以举荐袁世凯是基于其各自不同的政治立场和目的,但这一事实无疑是顺应当时的发展趋势的,具有一定的进步意义。     

浅析目前我国高等工程教育课程体系、教材建设和教学过程存在的问题及协调其关系的重要性

本文系统地分析了我国在高等工程教育中的课程体系、教学过程和教材建设中存在的问题,提出了在目前的条件下,协调好高等工程教育中的课程体系、教学教程和教材建设之间关系的重要性,为21世纪培养高素质的工程应用人才提供一些可供参考的理论依据.     

论袁世凯小站练兵背后的保荐者

西法练兵,是甲午战后晚清朝廷上下的一致呼声,袁世凯顺应历史潮流成为改练新军的倡议者和支持者,凭借自己的才能、经历、政治关系,以及不懈的奔走和钻营,终于取得了督练新军的大权。然促成这一事者,当数刘坤一、李鸿藻、荣禄三人出力最多,之所以举荐袁世凯是基于其各自不同的政治立场和目的,但这一事实无疑是顺应当时的发展趋势的,具有一...     

环境与灾害监测光学有效载荷发展综述

环境与灾害监测目标具有多样性、定量化要求高等特点,非常适合光学载荷发挥其信息量丰富、种类多、精度高等方面的优势。在国际上,此类光学载荷发展迅速,新技术不断涌现,值得学习借鉴。文章重点阐述了应用于环境与灾害监测民用卫星的光学有效载荷的发展现状和发展趋势,为中国第二代"环境与灾害监测预报小卫星星座"的相关光学有效载荷发展提供参考。     

浅析目前我国高等工程教育课程体系、教材建设和教学过程存在的问题及协调其关系的重要性

本文系统地分析了我国在高等工程教育中的课程体系、教学过程和教材建设中存在的问题，提出了在目前的条件下，协调好高等工程教育中的课程体系、教学教程和教材建设之间关系的重要性，为21世纪培养高素质的工程应用人才提供一些可供参考的理论依据。     

新工科背景下语料库数据驱动的大学英语教学模式研究

为了实现我国高等工程教育到2020年探索形成新工科建设模式的阶段目标,各学科要抓住新技术创新和新产业发展的机遇,探索中国特色的工程教育体系。鉴于此,本文以语料库为依托,构建数据驱动的大学英语教学模式,打破"课堂+课本"的局限,实现以学生为中心的任务式、探究式、自主式学习,培养未来新兴产业和新经济需要的高素质复合型新工科人才,推进英语教学的可持续发展。     

商务英语专业实习基地建设的探索与思考

学生在真实的工作环境实习是落实素质教育,培养学生创新精神和实践能力的基本要求.实习基地则是学生扩展视野、增长见识、了解社会的重要平台.外语系高度重视作为专业建设重要组成部分的实习基地建设,并进行了大胆的探索和尝试,积累了成功的经验,也发现了一些问题.本文回顾了基地建设的背景和意义,就遇到的问题进行了分析与探讨.     

高校工业设计专业美术技能课的新模式探讨

最近几年工业设计专业在我国的高校大规模发展,教学观念与教学方法也不尽相同.针对目前我国工业设计教学中的具体情况,本文提出应加强美术技能课教学,并处理好美术技能课与设计专业课、计算机辅助设计、创新能力的培养等三个方面的关系.同时也分析了高等院校工业设计专业的美术技能课教学,美术技能训练应融入到工业设计艺术的本质,不应在技...     

Communicating bioastronautics research to students, families and the nation

The National Space Biomedical Research Institute (NSBRI) is supporting the National Aeronautics and Space Administration's (NASA) education mission through a comprehensive Education and Public Outreach Program (EPOP) that communicates the excitement and significance of space biology to schools, families, and lay audiences. The EPOP is comprised of eight academic institutions: Baylor College of Medicine, Massachusetts Institute of Technology, Morehouse School of Medicine, Mount Sinai School of Medicine, Texas A&M University, University of Texas Medical Branch Galveston, Rice University, and the University of Washington. This paper describes the programs and products created by the EPOP to promote space life science education in schools and among the general public. To date, these activities have reached thousands of teachers and students around the US and have been rated very highly.     

浅析促进高等职业教育发展的对策

当今世界范围的竞争日趋激烈，经济的竞争，科学技术的竞争，归根到底是教育的竞争和人才的竞争。因此，提高劳动者的全面素质，对于一个国家的社会经济发展可以说具有决定性的意义。高等职业教育承担着培养一线劳动者的任务，办好高等职业教育，对于全面提高劳动者素质，发展生产力，提高产品质量，促进经济发展具有巨大的作用。本文详细分析并论述了推动高等职业教育发展的措施。     

Satellite communications' role in national development : Policy and regulatory aspects

This paper examines the way in which satellite communication can assist development in the Third World — through improvement of access to education, integration, especially of remote areas, increased market opportunities and as a tool to attract investment — with particular reference to Indinesia. Future trends, eg the expansion of satellite capability, introduction of new services, liberalization and a shift in satellite utilization towards broadcasting, are discussed, as are the regulatory reforms that will be needed to accommodate them.     

Collaborative gaming and competition for CS-STEM education using SPHERES Zero Robotics

There is widespread investment of resources in the fields of Computer Science, Science, Technology, Engineering, Mathematics (CS-STEM) education to improve STEM interests and skills. This paper addresses the goal of revolutionizing student education using collaborative gaming and competition, both in virtual simulation environments and on real hardware in space. The concept is demonstrated using the SPHERES Zero Robotics (ZR) Program which is a robotics programming competition. The robots are miniature satellites called SPHERES—an experimental test bed developed by the MIT SSL on the International Space Station (ISS) to test navigation, formation flight and control algorithms in microgravity. The participants compete to win a technically challenging game by programming their strategies into the SPHERES satellites, completely from a web browser. The programs are demonstrated in simulation, on ground hardware and then in a final competition when an astronaut runs the student software aboard the ISS. ZR had a pilot event in 2009 with 10 High School (HS) students, a nationwide pilot tournament in 2010 with over 200 HS students from 19 US states, a summer tournament in 2010 with ∼150 middle school students and an open-registration tournament in 2011 with over 1000 HS students from USA and Europe. The influence of collaboration was investigated by (1) building new web infrastructure and an Integrated Development Environment where intensive inter-participant collaboration is possible, (2) designing and programming a game to solve a relevant formation flight problem, collaborative in nature—and (3) structuring a tournament such that inter-team collaboration is mandated. This paper introduces the ZR web tools, assesses the educational value delivered by the program using space and games and evaluates the utility of collaborative gaming within this framework. There were three types of collaborations as variables—within matches (to achieve game objectives), inter-team alliances and unstructured communication on online forums. Simulation competition scores, website usage statistics and post-competition surveys are used to evaluate educational impact and the effect of collaboration.