非计算机专业微机系列课程建设的研究与实践

本文通过对非计算机专业微机系列课程建设的研究与实践,探讨了高职高专非计算机专业的计算机课程教学体系、教学方法、教学手段、教学条件等方面的改革与建设,研究了教学管理与学生课外科技活动和创新能力的培养途径,在推进教师队伍的建设、加强教学文件与教材建设、不断提高教学水平和教学质量等方面进行了有益的尝试。     

机械加工基础课程建设的研究与实践

课程建设是高校教育教学改革的重点,本文针对机类主干技术基础课程——机械加工基础,说明了课程体系与研究价值,论述了课程建设各项研究与实践的完成情况,以求达成正确共识,并进一步提高教学质量。     

机械加工基础课程建设的研究与实践

课程建设是高校教育教学改革的重点,本文针对机类主干技术基础课程--机械加工基础,说明了课程体系与研究价值,论述了课程建设各项研究与实践的完成情况,以求达成正确共识,并进一步提高教学质量.     

建立我院课程建设评估体系

课程建设是学校最基本的教学工作,直接影响学校整体教学质量的提高和人才培养目标的实现.而课程评估是推动课程建设顺利开展和深入发展的重要手段,其目的就是以评促改,以评促建,以评促提高.     

电子工艺与管理专业教学实践

本文介绍了学院电子工艺与管理试点专业教改的背景、依据及专业教学改革的指导思想和目标,对本专业的教育定位与培养目标、构建理论和实践课程教学体系、改革与建设等环节进行了探索和实践。     

电工电子技术课程建设的探索

本文探讨了对电工电子技术课程的教学效果进行改善的方式方法.文章首先阐述了进行电工电子技术课程建设的必要性,然后以采用多元化教学资源的探索为切入点,在教辅资源的建设,双语教学,实践教学等方面论述了作者的观点.     

浅谈电子技术课程教学体系的构建

本文从我国独立学院办学宗旨以及人才培养模式与目标定位出发,分析了当前独立学院电子技术课程教学体系普遍存在的主要问题,并基于目前独立学院的办学实际,联系作者在教学第一线的多年工作实践,分别从优化知识体系与教学内容、协调理论教学与实践教学、更新教学观念和教学方法、建设与整合教学资源等方面,对独立学院电子技术课程教学体系的构建提出了一些可行的建议,以期提高电子技术课程教学水平和教学质量.     

电子信息专业实践课程开展的研究

本文介绍了电子信息类实践课的开课模式,并在总结经验的基础上,提出了进一步的改革思路.     

电子信息专业实践课程开展的研究

本文介绍了电子信息类实践课的开课模式,并在总结经验的基础上,提出了进一步的改革思路。     

《软件设计》课程双语教学的实践与探索

文章论述了《软件设计》课程多媒体双语教学的意义,结合该课程双语教学的实践经验,从课程准备、授课方式、实验教学等方面阐述了该课程教学的实施方法,并提出了自己的体会和建议。     

《电子电路实践》课程的教学研究与实践——基于工作过程导向的理论与实践融合互动教、学、做一体化

本文结合《电子电路实践》课程教学实践,通过课程体系的重构,教学场所时间与空间结构的整合、理论与实践的融合互动,对融“教、学、做”一体,以学生为中心,以培养学生的专业能力、方法能力和社会能力为目的的教学模式进行探索性的设计与实施.     

《国际贸易实务》课程教学方法的探索与实践

文章在充分认识和把握《国际贸易实务》课程性质和特点的前提下,结合新的国际贸易环境对于专业人才的要求,介绍了"课堂讨论法"、"交叉教学法"、"及时接轨法"、"实例教学法"等教学方法在教学实践中的运用与实践,提供了《国际贸易实务》课程教学改革的新方向。     

软件技术专业“订单式”人才培养模式的探索和实践

本文从“订单式”人才培养模式的客观需求入手,依据课题的研究和实践经验,综述了软件技术专业“订单式”人才培养的开展过程,分析了“订单式”人才培养模式的关键问题并提出了解决方案。     

软件技术专业“订单式”人才培养模式的探索和实践

本文从订单式人才培养模式的客观需求人手,依据课题的研究和实践经验,综述了软件技术专业订单式人才培养的开展过程,分析了订单式人才培养模式的关键问题并提出了解决方案.     

数字信号处理课程建设与实践

建设“精品课程”是教育部推出的,旨在促进高校教学质量进一步提高的重要举措。论文对桂林电子科技大学的精品课程“数字信号处理”建设与实践进行了分析、探讨和总结,希望抛砖引玉,以期对我国“精品课程”建设这项以育人为本的高等教育质量工程起到一些积极的作用。     

摄影技术基础课程教学实践浅析

本文分析了我院开设摄影技术基础课程的背景,初步研究探讨了摄影课在本院的教学情况,指出摄影教学在我国大力提倡素质教育的今天,大有可为.我院现时大规模发展的同时,加强摄影教学具有现实意义.     

摄影技术基础课程教学实践浅析

本文分析了我院开设摄影技术基础课程的背景，初步研究探讨了摄影课在本院的教学情况，指出摄影教学在我国大力提倡素质教育的今天，大有可为。我院现时大规模发展的同时，加强摄影教学具有现实意义。     

项目教学法在《微机系统实现与维护》课程教学中的应用探索

项目教学法突破传统的教学模式,在参与项目完成的过程中学生能更好、更快地掌握所学知识,学习的积极性和主动性大大提高。本文将项目教学法的学习模式引入到高职高专的《微机系统实现与维护》课程教学中,对如何把理论与实践有机地结合,如何提高学生的技能水平作了一定的探索。     

反思性教学:教师专业发展实践之路

教师专业发展已成为我国从业教师亟待解决的问题和内在要求,教师的专业化进程本质上取决于教师自身素质的提高。反思性教学已成为教师发展的主要趋向和实践之路,反思是教师自我发展的重要机制,对于提高教师专业化水平具有重要的意义,教师成为反思者是教师专业发展的必然。