我们的责任心

读了张德芬的专访,你的心灵会否有触动?当你成为别人生命中的加号你才会活得更加有意义,而这一切都源于一个人的责任心。本期我们请到了各行各业的代表人物,来谈谈他们对于责任心的看法。     

无论你的点在哪里我们都能保证你的连接

空中交通管理洛克希德·马丁公司的ＡＴＭ系统的功能远不止保证安全，准时的空中连接。这些系统具有轻松的可扩展能力，因此，你可与未来的发展密切联系。同时，我们在与全球的空中导航服务伙伴、世界各地的供应商以及当地航空当局的长期合作中积累了丰富的经验，从而我们可以在当今复杂的世界中，保证你在预算之内经营门－门的服务变得相当简单。世界在不断变化，洛克希德·马丁总能顺应潮流而变。无论你的点在哪里我们都能保证你的连接     

我国民航飞行人员英语水平初步调查

2007年，民航总局在中国民航飞行学院建立了ICAO英语培训中心，此举的主要目的是应对将在2008年3月实施的国际民航组织语言新标准。根据相关报道，我国目前在职民航飞行人员近11000人，近80％的飞行员需要参加考试或培训。今年3月13日，国内第一期“ICAO飞行英语培训班”在该中心开课，我们利用这次机会对参加培训的学员的英语水平及使用情况做了一次问卷调查。该调查的目的是把握学员的英语现状，为测试和培训提供参考。同时，     

浅议英语拼写

我们在学习英语时,常常会碰到这样的问题:即英语的拼写与发音的不一致.这给我们学习英语造成了很大的困难,甚至很多英美人也认为这是个难题.     

怀念我的流体力学启蒙老师--凌云沛教授

1952年暑假结束，我们清华大学航空学院二年级学生120多人从上海、太原工厂实习结束，回到清华园气象台下、梁思诚教授新设计建成的大玻璃窗宿舍内，老师宣布院系调整，成立北京航空学院，抽调我们班各30人组成苏联学制的飞机工艺和发动机工艺两个班进城住钱粮胡同，到原中法大学，现属北京工业学院的亮果厂一个小院上课。其中还有从北京工业学院进城的一个三年级，一个四年级飞机设计专业的两个班。我们清华大二班余下留在清华的人，按照第一个五年计划需要于1953年学满3年提前毕业，按本科分配工作。很快，我们60人就搬进城，开始了三年级的苏联课程学习。从课程表上看到，有一门“流体力学和流体机械”，我有点纳闷，这个课和我们飞机工艺专业有什么关系呢？上课了，老师是一位中年人，敦实的体型，他自我介绍叫凌云沛，由四川大学合并而来。北京的秋天，降温时，已可戴棉帽。进教室后，他打开遮耳片，往上拉，但没有系好带子，随着讲课，头一摆动，耳片也跟着左右摇动，像个官帽似的，同学们不禁暗暗发笑，他也不觉得。他讲课认真，清楚，很吸引我们。一学期很快过去，北航第一次实行苏式五分制口试，这门课首当其冲，而我又不知为何成为第一个接受考试的人，只好听天由命了。考场设在亮果厂这4个班的小饭厅，一张大圆桌，差不多放了两圈椅子凳子。苏联专家，沈元院长都在，教师们都坐满了来学习苏联考试经验。抽题准备一下后就开始考试，我感到凌老师比我还要紧张似的。最后，他对我讲：对你的口试，我觉得可以，给你4分，你有什么意见？我想都没有想过还要征求我的意见，我表示同意，就退出到图书馆去复习下一门功课。没有多久，教务处张女士来找我，叫我跟她到考场去。     

自游悉尼，自由之乐

想象这个世界没有天堂,只要你想像,这事很轻松想象这个世界没有地狱,在我们的头顶只有天空想象这个世界所有的人,为今天而生活着想象这个世界所有的人,分享着整个世界——披头士《想象》     

陆空通话训练中误听,误导实例分析

回顾以往国内、国际的飞行事故，相当一部分是由于通话误听、误导而导致的。我国民航为实现与国际接轨，将在未来一两年内，在航路上以及涉及国际航班的机场实行全部用英语通话。作为培训飞行人才的英语教学工作者，笔者愿借本文为飞行人员的英语学习助一臂之力。文中谈到的现象在教学中十分普遍，却又常常不被重视。希望本文能引起更多的人来探讨和研究这个问题。在英语语言学习中，时常会碰到由于各种原因而产生的歧义（ambiguty）和误导（misleadiag）现象。比如在阅读中，就常常见到结构性歧义句，它是由于句子结构，特别是修饰结构的模…     

设计方法与建筑流派的再认识

曾记得“风格”和“流派”一度成为我们建筑系学生的口头禅，对萨伏伊别墅，巴塞罗那德国馆，流水别墅等建筑名作的平、立、剖熟悉得象是自己的写生作业。而我们大多数人只“知其然而不知其所以然”，在实践中就难免迷途。本文通过对两位建筑前辈作品的分析试图探索其“所以然”，为今后的设计工作寻求理论依据。     

文化差异对修辞学的影响

探讨了英、汉两种语言所反映的文化、用词和修辞形式。语言和文化是密切相关的，而修辞学是一种特定文化的表现，修辞方法因文化而异，文化思维模式决定了修辞学的方法及方式。儒家思想反映了中国文化的思维模式，而亚里士多德哲学反映了英语国家的思维模式。非母语英语课程的学习者总是无意识地把本国语言和文化的修辞形式应用到英语写作中，因此产生学习和交流上的障碍。了解文化差异对修辞的影响，会缩小这种差距。     

如何做好在职管制员的英语培训工作

随着我国民航事业的飞速发展，空管一体化进程的不断深入，以及国际运输交通网络的不断完善，我国民航空中交通管制员将对越来越多的国际航班提供空中交通管制服务，这将使管制员的英语能力面临极大的考验。在实际工作中，由于管制员的英语不够熟练而与飞行员之间产生的交流障碍已经导致了不少飞行事故和飞行事故症候。     

始于观念的企业核心价值观

美国学者威廉·詹姆斯这样说过：“人的思想是万物之因。你播种一种观念，就收获一种行为；你播种一种行为，就收获一种习惯；你播种一种习惯，就收获一种性格；你播种一种性格，就收获一种命运。总之，一切都始于你的观念。”     

狼来了?羊来了?

走在大街上,你随意可见英、汉语混杂的广告牌;随手拿起一份报纸,每隔数行汉字,你又会看到或许认识,或许不认识的几个英文单词.如此多的英语与汉语混杂的现象就出现在我们日常生活中的每一个角落.对此,"有识之士"惊呼:"狼来了!"但也有人喜称:"羊来了!".     

百分百咖啡生活 上海咖啡地图VS煮制美咖

繁忙的人们,应该如何消受春天的时光?春天有一切可能的情调。我们只觉得,你的这个春天也许更需要一杯好咖啡。如果你总在路上奔波,那么趁转机腾挪的空隙里你需要一杯解乏的咖啡,我们坚信:爱咖啡的人,心情是悠闲的。如果你游走在他乡他城,那么在别     

教授非英语专业学生写作的有效方法

如何提高非英语专业学生基本掌握使用英语语言的综合能力，是目前英语教学中存在的一个较为普遍的棘手问题，它同时受到学时以及课程毕业达标水准等因素的制约，笔者通过多年来的教学实践，初步摸索出一套在英语泛读课教学当中穿插进行学生写作训练的方法，使其得以在提高阅读能力的同时，能够适量地掌握英语写作的技能和技巧，乃至一定的口语表述能力；并且提高学生学习英语的兴趣。本文在概要介绍这一教学方法的同时，更希望藉以引发各位同行就此各抒高见，使我们的英语教学在其方式方法上有一个新的改观，效果更好。     

学会包容

<正>生活是自己创造的,心情是自己营造的。我们大多数人都时常会遇到人际关系中的一些烦恼——欺骗、背叛甚至挑衅,这时我们应该怎样应对呢?当生活中遇到不愉快时,请不要去抱怨生活,因为抱怨好比是给生活增添苦涩。而这种苦涩会像流行感冒一样传染给后面的生活,生活也会因此而黯淡。当你不能改变外部世界和现状时,唯一能改变的是你自己。与其抱怨生活,不如赞美生活,让生命学会包容。包容别人是对他人的一种尊重、一种接受、一种爱心,有时候包容更是一种巨大的力量。互相包容的家庭一定和和美美,互相包容的朋友一定风雨同舟,互相包容的世界一定和谐     

如何使现行英语泛读教材适合教学需要(英文)

在英语泛读教学过程中，教材选材是教师们普遍遇到的一个较为棘手的问题。教材内容要么过于泛泛，要么专业性太强，如何把握其教学尺度绝非易事，亦很难适合不同层次的学生的需要。然而，为了提高非英语专业学生基本掌握使用英语语言的综合能力，就需要在教学的方式方法上下功夫，做到因材施教，扬长避短。作者根据自身教学经验以及在教学理论方面的探讨，提出了对课文内容及其文字进行划分归类、选择课堂讲授重点，以及选择常用词语及表达方式、主要的语法点等对学生们进行着重讲解，并相应进行课前、堂上和课后的包括口头和写作在内的作业布置，安排以两人或小组为单位的课堂练习等等，从而使学生得以在提高阅读能力的同时，能够适量掌握运用英语的综合技能，并且刻意激发学生对于学习英语的兴趣。作者力求在时下英语泛读教材尚不尽人意的情况下，使英语教学在质量和水平方面得到保证。     

浮生记

芸,我想,是中国文学上一个最可爱的女人。"我们今生遇见的人是否都前世有缘?你能否轻易对一个人说:来世我们还要在一起?"《浮生记》提出每个生命和情感旅程中难以回避之问,以回望百年因果轮回的悬疑架构,让观众重新审视人人都会遭遇的爱恨情仇。     

讨论式教学法在英语写作教学中的应用

结合英语写作课实践，探讨了有效的课堂讨论对帮助学生形成良好的讨论习惯，理解英语写作规范和要求，增强英语写作实践技能，提高学生英语写作能力的作用。     

学术技术带头人

郭银玲，女，河南新郑人，英语语言文学硕士，副教授，河南省翻译协会会员，全国大学英语四、六级考试口语考官，全国公共英语等级考试考官。主要研究方向为英语应用语言学和翻译。先后担任郑州航空工业管理学院外语系副主任、主任和党总支书记。曾被评为河南省文明教师、河南省教育厅学术技术带头人、郑州航空工业管理学院优秀共产党员、师德标兵、教学评价先进个人、优秀实习指导教师，多次被评为学院“三育人”先进个人，荣获河南省教育系统劳动竞赛优秀奖。     

加强听说训练的几点作法

有的教师看到英语教师提着录音机去上课,常常是浮想联翩,非常羡慕,说什么“有个录音机就是好,累了就打开放一阵子,也能休息上一会儿”。把录音机当成解除教师课堂疲劳的替代品,这完全是一种误解。说心里话,要是为解除劳累,我宁愿不带沉重的录音机。其它办法多的是,何苦当个“搬运工”。但静下来想一想,作为英语教师,是否充分发挥了录音机的作用,倒是值得认真考虑的问题。同样地带着录音机去上课,但效果就大不相同。在我们学校的听力测试中,同样的题,有的班全优,而有的班又大部分人不及格。出现这种情况,说明我们虽然有了一些电化教学手段,还必须充分发挥它的作用;只有切实加强对学生的听力训练,才能抓出成效。