电工电子实践课程中的创新能力培养——以“电子技术课程设计”为例

通过分析应用型本科院校学生创新能力培养的不足之处及其成因,指出实践教学是培养学生科学素质和创新能力的重要环节。结合电子技术课程设计教学改革的经验,提出了在教学过程中加强学生创新能力培养的若干方法和途径。     

电子信息工程专业学生创新能力的培养

本文介绍了本院电子信息工程专业在培养学生创新能力上的一系列改革措施,阐述了通过多种教学活动方式的相互补充,可以有效地培养学生的创新能力的观点.     

基于创新能力培养的《机械设计基础》实践环节改革

文章阐述了《机械设计基础》课程实践环节教学中进行学生创新能力培养的必要性及培养创新能力的主要措施。     

研究生培养体制对研究生创新能力培养的影响

"大国教育"的中心问题是如何提高人才的质量培养,提高学生的创新能力是人才培养质量的关键。学生创新能力的培养离不开培养环境及培养体制,如何营造一个创新性的教育环境显得至关重要。在创新性教育环境中,学生能够积极主动的提出问题、针对问题可以结组讨论,激发出解决问题的各种创新性思路,形成创新成果,学生从心里会有一种享受成果的喜悦,从而更加坚定自信。一个国家想要发展壮大必然要以创新型高级人才作为支撑,社会的高质量健康发展需要不断地创新性成果,国际化发展趋势也是以创新发展作为首要发展方向。本文试图从"研究生体制培养"的角度出发,重点讨论研究生培养体制与研究生创新能力培养的内在逻辑与机制,试图探索影响研究生创新能力培养的深层次的结构性原因。     

关于机械设计基础课教学中学生创新能力培养的思考

文章论述在<机械设计基础>课程教学中培养学生创新能力的教学改革模式.通过课程内容的改革,多媒体教学方法的应用和实践教学环节的改进,将专业知识的传授和创新思想的激发结合起来.论述了计算机仿真技术作为一种先进的机械设计辅助方法在培养学生的机械设计创新能力方面的作用.     

改革实践性教学环节 培养学生创新能力

如何培养学生的创新能力成为高校进入二十一世纪所面临的一个新的研究课题。本文针对我院电子类专业实践性教学过程中存在的问题，通过改革实践性教学环节，提出了一种开放式教学模式。实践证明这种模式有利于全面培养学生的创新能力和素质的提高，值得在高校中推广。     

大学英语教学中创新能力的培养

首先明确了创新的定义并在此基础上探索了大学英语教学上的弊端.其次联系"创新"这一概念,就如何在大学英语教学中培养学生的创新能力进行了阐述.最后,就应该如何在大学英语课堂上激发学生的创新能力提出了具有实际意义的建议.     

大学英语教学中创新能力的培养

首先明确了创新的定义并在此基础上探索了大学英语教学上的弊端。其次联系“创新”这一概念,就如何在大学英语教学中培养学生的创新能力进行了阐述。最后,就应该如何在大学英语课堂上激发学生的创新能力提出了具有实际意义的建议。     

训练逆向思维培养学生硬件电路设计能力

本文针对电类学生软件能力强、硬件能力弱的现状,介绍了在"模拟电子线路"课程教学中贯穿逆向思维训练,培养学生硬件电路设计能力的做法.通过训练不但能使学生深入掌握课程内容,而且培养了学生的设计和创新能力,事半功倍.     

建设电工电子实习基地 培养高素质人才

解决培养学生的创新能力,提高学生的综合素质,需要有相应的教学和实验环境相配合。电工电子实习基地是在学生完成电路和电子技术实验教学的基础上,给学生提供的一个综合性实验教学环境。通过它来弥补设计性,特别是综合性、研究性和创新实验内容的不足。这是在现有条件下,解决培养学生创新能力,提高学生综合素质和教学实验环境不相一致这个矛盾的有效手段之一。     

建设电工电子实习基地培养高素质人才

解决培养学生的创新能力,提高学生的综合素质,需要有相应的教学和实验环境相配合.电工电子实习基地是在学生完成电路和电子技术实验教学的基础上,给学生提供的一个综合性实验教学环境.通过它来弥补设计性,特别是综合性、研究性和创新实验内容的不足.这是在现有条件下,解决培养学生创新能力,提高学生综合素质和教学实验环境不相一致这个矛盾的有效手段之一.     

数学建模与高职学生创新能力培养

文章通过对数学建模内容、特点的分析,阐述了它在培养高职学生创新能力中的作用,以及对数学教学改革的启示。     

改革实验教学模式促进学生创新能力的培养

本文阐述了模拟电子技术实验课的实验教学内容、教学方法和手段、实验考核等方面的改革,探索促进学生创新能力培养的途径.     

训练逆向思维 培养学生硬件电路设计能力

本文针对电类学生软件能力强、硬件能力弱的现状，介绍了在“模拟电子线路”课程教学中贯穿逆向思维训练，培养学生硬件电路设计能力的做法。通过训练不但能使学生深入掌握课程内容，而且培养了学生的设计和创新能力，事半功倍。     

改革实验教学模式促进学生创新能力的培养

本文阐述了模拟电子技术实验课的实验教学内容、教学方法和手段、实验考核等方面的改革,探索促进学生创新能力培养的途径.     

论高职电子类学生创新能力的培养

加强学生创新能力的培养,是高职院校目前正在积极探索的主题,文章从分析高职院校的现状入手,提出了对电子类学生,如何从各个方面加强创新教育的方法和途径。     

在电类实验课程中开展创新教育的实践

本文阐述了在电类实验课程中加强学生创新能力培养的做法和体会.系统地说明了要使实践性教学环节能力在学生创新教育中发挥重要作用,如何合理地构建课程系统,合理的安排教学环节.     

关于《电路制作》课程教学的探讨

绝大多数学生迈入校门时,其实践动手能力都很薄弱,学校和教师有责任去引导督促、培养学生的工程实践能力和创新能力。为了落实学校教改计划,从培养学生工程实践能力和创新能力的角度改革实践教学建设,安排教学内容,调整实践环节,我系对03级所有专业的学生新开设了《电路制作》这门实践课程。1课程教学目标该课程要求学生掌握各类实用电子元器件、电工器材的电气符号的识别与应用;掌握分析电路的技能与技巧;了解网络表在PCB图中的作用;理解元件封装的实际意义;掌握手工制作印制电路板的工艺与流程;了解表面贴装技术;理论联系实际、培养学生…     

对电子技术开放创新式实验教学的研究

电子技术开放创新式实验教学是实验教学改革的必然趋势,在培养创新人才的过程中具有不可替代的作用。做好学生创新能力的培养工作是时代对教师的要求。     

直流稳压电源综合性分层次实验教学模式探索与实践

以培养学生的创新能力和实践能力为目标,介绍了直流稳压电源综合性分层次实验教学模式的实施方案、教学目标、实验内容和考核方式。综合性分层次实验教学模式可以更加有效地调动学生自主学习,激发学生的创新设计潜能。