改进英语词汇教学的方法

词汇教学是英语教学中的重点环节,本文从当前英语词汇教学中存在的问题及改进措施两个方面,论述了提高英语词汇教学效率的措施。     

基于建构主义理论的“任务型、互动式”词汇教学模式

从教学模式上对传统的英语词汇教学进行教改实验,尝试将“任务型、合作互动式”教学模式,这一目前尚未应用于非英语专业词汇教学的模式,引入英语词汇教学之中,并通过问卷调查的方式来验证新的教学模式在具体的英语教学实践中的可行性和有效性.结果说明新的教学模式可以有效地克服传统的“填鸭式”词汇教学模式的弊端,利于英语词汇教学的有效开展和进行.     

现代航空英语构词特点及其发展趋向探析

探索了航空英语词汇的构成方式,分析了英语的基本构词特征,试图从构词法和词源的角度找出航空英语科技词汇的构词规律,总结并展望了科技英语词汇的5个特征及其发展趋向。     

原型理论对中国大学生英语词汇学习的启示

词汇学习是我国大学生英语学习的重点以及难点,传统的机械性背记方法耗时多,收效少。就提高我国大学生英语词汇学习效率这一问题,从认知语言学的原型理论出发,为我国大学生学习词汇提供了更科学,更高效的学习方法。     

名物化后缀-t/sion在科技英语中的应用研究

以英国国家语料库、交大科技英语语料库分别作为参照语料库和观察语料库,从语料库语言学的角度分析了科技英语中名物化后缀-t/sion的使用情况。通过对比名物化后缀-t/sion与-ment,-ness,-ity在两个语料库中的使用,发现:科技英语文本中名物化词汇使用较多,其中以-t/sion转换而来的名物化词汇在科技英语词汇中的使用最具典型性;语义层面,该名物化后缀主要用于描述科技领域中的各种现象、操作步骤和事物性质。     

浅谈《21世纪大学英语》读写教材的词汇教学

词汇教学是大学英语教学的重要部分。针对学生在学习英语单词中存在的困难，结合《21世纪大学英语》第1册教材中的词汇，提出在教学中应注重词汇的实际运用、词汇知识的关联性、多义性、扩展性、构词知识，同时加强相应的词汇练飞，从而巩固学生对所学单词的掌握。     

大学英语基础阶段学生词汇达标实验报告

本文是一份非重点院校学生词汇达标实验报告。实验结果表明 :通过切实可行的词汇教学训练 ,大多数学生的词汇水平都能达到大纲要求 ,词汇差距确实可以缩小     

大学英语词汇记忆的策略

研究大学生记忆英语词汇过程中单词遗忘率高的问题。通过元认知策略和认知策略等相关方法来记忆英语词汇,能够使学生在宏观上有意识地规划调整自己的学习,以保证在有限的时间内保质保量完成大学英语词汇的记忆。     

论《大学英语精读》的词汇教学

根据国家教委新颁布的《大学英语教学大纲》的要求,一个在在学生在两年内应掌握2500个左右的单词,再加上原来在中学大体上掌握的1700个左右的单词,总共应掌握4200个左右的单词.如何在相对短的时间内快速而有效地提高和帮助学生记忆和掌握这些词汇是我们贯彻实施教学大纲,培养学生阅读能力和听、译能力的关键.因为词汇是构成语言的基础,没有词汇就没有语言,扩大词汇量是我们实现大纲规定的教学目的之一和提高学生英语水平的必要前提.那么,该如何做到这一点呢?下面就《大学英语精读》一册的词汇教学谈一点我个人的见解和体会.     

英语精读课教学方式探索

在信息时代如何提高课堂教学的信息量？如何满足学生的求知欲？本结合作的教学经验，从词汇、听力及阅读三个方面提出了有关英语教学的几点实践性见解。     

“电路基础”课程双语教学的研究与实践

在"电路基础"课程双语教学的研究和实践中,原版英文教材的选择及合理使用、教学内容及教学计划、CAI课件的制作等问题是关键问题。对开展"电路基础"课程双语教学的方法进行了有益的探索,并进行了教学实践。结果表明采用多种模式的教学方法、编写电路专业词汇英汉对照表、开展有效的课外教学活动、采取综合考评方法是受到学生欢迎和认可的行之有效的教学方法。     

影响英语词汇提取的因素

在长时记忆中存储的有组织的词汇知识,被称为心理词汇。心理词汇与记忆系统有着密切的关系,在一定条件下经激活和使用可以转换为实际应用词汇,此时心理词汇才会真正为学习者所掌握。实际应用词汇与新的言语刺激若受到注意便又会进入到短时记忆阶段,形成新的记忆单位。阐述心理词汇转换为实际应用词汇的因素及应对策略。     

英汉构词法比较──《现代英语词汇学概论》及《现代汉语》读后感

本文就英汉构词的以下几种形式进行比较：合成、派生、转化、缩合、混合、外来词等。从而找出英汉构词的相似之处，帮助学习英语的人找出掌握英语词汇的捷径。     

新结构主义观点下的词义网络关系

根据词汇的搭配、聚合及其他多种关系,重点讨论了词义的各种特征以及这些语义词汇构成的网络关系.在词义网络关系的基础上,强调词汇间更加深层的语义关系,尤其是纵向分类关系,进而提出把词汇的记忆从直线型（搭配关系）变成从空间几个角度来确定一个词汇的意思.     

俄汉语词汇的民族文化语义

在俄汉语词汇中，由于不同的历史条件，不同的情景而致每个词汇除它的基本词义外都会有独特的语义，带有民族文化特点的语义．本文把俄汉语词汇分为同义型、歧义型、特义型来阐明它们在民族文化语义上的异同．     

英语中的两类汉语借词分析

英语作为国际性的语言从各国语言中吸收了大量借词。英语中存在汉语借词有多种原因,汉语借词对英语语言做出了贡献,丰富了英语词汇与表达方式,同时也传递了中国文化信息。     

基于批改网语料库的英语写作研究

网络语料库是极其方便的语言学习和研究资源,在英语写作和教学中引入网络语料库是现今外语教育的新趋势。在简要介绍句酷批改网语料库的基础上,着重对其在词汇用法、同义词辨析以及语法方面的操作和应用进行详细地介绍,使更多的英语学习者熟悉和掌握这一网络语料库的使用,为其英语写作提供一定的帮助,同时为英语教学和研究提供参考。     

论非动词性英语词汇转译成汉语动词的规律

在英译汉的过程中,有些句子可以逐词对译,而有些句子由于英汉两种语言的表达方式不同,在译文中需要转换词类,才能使汉语译文通顺自然。归纳分析了非动词性的英语词汇转译成汉语动词的规律,并以丰富的例句进行了阐述。     

民航文本词汇特点与翻译选词策略——以DA 42 AFM为例

民航各类文献的翻译中,准确性是第一位的,特别是行业术语翻译,要求译员准确把握语境,甄别术语使用的具体领域,遵循一定标准和约定俗成的规范,用语准确地道。对于普通词汇,需要根据中文的行文习惯,正确搭配,才能有效避免翻译腔,使译文通顺易读。本文以《DA 42 NG飞机飞行手册》的翻译为例,选取对比一些例句的原译和改译,以阐释民航文本词汇的突出特点、翻译选词注意事项,以及词汇的翻译技巧策略。     

英语写作中词汇层面的母语负迁移

对高职高专学生英语写作进行了抽样调查,调查发现母语的负迁移在词汇、语法、篇章等层面都有所体现,针对词汇层面的母语负迁移现象进行总结归类,并分析母语负迁移导致这些错误的具体原因,最后针对分析结果提出了四种降低和减少这些负迁移的教学方法,以期能帮助高职高专学生提高英语写作水平。