新建本科院校学生专业能力培养影响要素探析

从应用型本科教育与高职高专教育的对比着手,分析了国外主要工业化国家基于专业能力培养的应用型教育实践。从高考生源变化、师资完善、开放办学等方面,探析了影响应用型本科教育专业能力培养要素,以期对新建本科院校在应用型人才专业能力培养方面提供借鉴。     

关于新建本科院校法语笔译教学的思考

新建本科院校以培养应用型人才、服务地方经济发展为目标。法语笔译课程是一门实践性、专业性较强的课程,对培养学生的法语应用能力起着重要的作用。然而目前新建本科院校法语笔译课还存在教学内容陈旧、教学模式传统、评价方式单一等问题,需要学校、教师、用人单位的协同合作,共同培养出适合地方经济发展需要的合格的法语笔译人才。     

全国新建本科院校联席会议暨第十八次工作研讨会召开教育部高等教育司司长吴岩作主旨报告

<正>11月23日至24日,全国新建本科院校联席会议暨第十八次工作研讨会在西安举办。会议由全国新建本科院校联盟理事会主办、西安航空学院承办。会议的主题是"全面贯彻全国教育大会及新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,提高应用型本科人才培养质量"。来自全国146所新建本科院校的350余名代表参加了会议。教育部高等教育司     

新建财经类本科研究性教学的必要和可行性研究

基于国内外研究性教学研究与实践的现状,从市场需求、人才培养及国家政策方面论证了新建财经类本科院校开展研究性教学的必要性,从理论基础、教师素养、学生素质三个角度对新建财经类本科院校研究性教学实施的可行性进行了探讨,为新建财经类本科院校研究性教学模式的探索与实践提供了理论依据。     

创新创业教育融入应用型本科人才培养的现状、问题与思考

应用型本科院校作为我国高等教育的主力军,在人才培养上应更加注重技术应用和创新创业能力培养。但创新创业教育融入应用型本科人才培养却面临许多现实困境,存在着理论与实践、项目与平台、实施与评价相脱节等共性问题。为适应高等教育深刻变革,进一步推进应用型本科创新创业教育开展,就要重新进行顶层设计,把创新创业融入教育教学改革全过程;就要搭建实践平台,将专业教育与创业教育相互融合,在项目对接中培养学生创新创业能力;就要营造文化氛围,为创新创业教育融入应用型人才培养创造良好外部环境。     

“五位一体”经管类应用型人才协同培养模式的探索与实践——以广西民族师范学院为例

基于为地方经济社会发展服务的目标,以协同创新为出发点,结合广西民族师范学院经管类应用型人才"五位一体"协同培养模式的实践与探索,归纳总结经管类应用型专业人才协同培养的成功模式,对地方高校参考借鉴"校内协同培养、校地项目对接、校企协同育人、校校联合培养、中外合作办学"的"五位一体"应用型人才协同培养模式培养应用型人才具有一定的现实意义。     

“深化产教融合 加快推进高水平应用型本科高校建设”专题报告会召开

正为进一步加快高水平应用型高校建设步伐,深入推进产教融合与校企合作,3月14日下午,我校邀请原徐州工程学院校长、江苏师范大学教授韩宝平作"深化产教融合加快推进高水平应用型本科高校建设"专题报告。曹庆年校长主持。韩宝平教授现为全国新建本科高校联盟名誉理事长,教育部学校规划建设发展中心"高等学校产教融合创新试验项目"首席专家。报告会上,他介绍了国家推进产教融合的目的、背景与进程,强调新建本科院校应全面对接新形势下经济社会发展的需求,精细谋划、主动出击,形成政府、高校、企业、社会四链衔接、融合发展的新局面。并对《国务     

新建本科院校人文素质培养途径探究——以西安航空学院建群书院为例

针对新建本科院校大学生人文知识缺乏、人文素养与专业素质不协调以及人文行为存在偏差等现状,剖析产生原因。以西安航空学院建群书院为例,提出了加强新建本科院校大学生人文素质教育的创新途径,对新建本科院校大学生人文素养教育及人才培养具有一定的借鉴意义。     

新建本科院校图书馆构建协同育人服务体系策略研究

新建本科院校各方要素协同育人是新时代履行立德树人根本任务的责任与担当。结合新建本科院校图书馆实际,研究探寻图书馆构建协同育人服务体系策略与路径,通过挖掘资源、服务、空间育人要素,构建"资源·服务·空间"相融合的协同育人服务体系,促进新建本科院校实现人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的使命。     

陕西地方本科院校转型发展的政策环境研究

从我国经济发展产业结构调整,破解地方高校转型发展难题来解读地方高校转型发展的意义。从分类发展、错位发展、协同发展三方面,阐释了地方本科高校转型发展的三种基本形式。从陕西省高校基础能力建设项目的原则要求、中西部升本院校"填平补齐"相关政策、地方本科院校"向应用型转变"的方向、陕西省高教综合改革和"四个一流"建设要求、高校共建和对口支援指导意见、提升新建本科院校办学水平、加强西安市域以外省属高校建设要求、"贴近地方经济特点和产业需求"、落实陕西省创新驱动发展纲要精神等九个方面,分析了地方本科院校转型发展的相关政策环境。     

应用型本科院校飞行器设计与工程专业建设途径探索

通过对国家设立应用型高校和通用航空建设发展相关文件的解读,分析了目前国内不同层次高校飞行器设计与工程专业设置的现状,阐述了应用型本科院校在飞行器设计与工程专业建设中面临的机遇和挑战。结合西安航空学院飞行器设计与工程专业建设情况,提出了基于学校实际,以应用型为中心的飞行器设计与工程专业建设的途径和具体建议,对应用型本科院校飞行器设计与工程专业建设具有一定的启发借鉴意义。     

关于新建本科院校建设与发展若干问题的思考

新建本科院校是我国高等教育发展的新生力量和重要组成部分。按照国家高等教育的相关指导规划,结合行业和地域特点,阐述了对新建本科院校建设与发展中面临的办学定位、学科与专业、内涵建设、特色发展、人才培养模式创新、协调发展等若干问题的思考。     

新建应用型本科院校专业建设实践探索——以西安航空学院机械电子工程专业为例

校企合作是衡量新建应用型本科院校专业建设的重要标志。以西安航空学院机械电子工程专业为例,指出在校企合作中应该结合专业实际,以双方合作诉求为依据,选择合适的合作对象,制定切实可行的合作机制,采取灵活的合作方式,强化合作深度,才能有效推进校企合作,促进应用型人才培养质量的不断提高。     

能力本位视域下应用型本科院校教师队伍建设研究

教师队伍建设作为高等院校发展的重要保障和支撑,对学校发展起着举足轻重的作用。能力作为教师主体中最具竞争力的一种本质力量,其中内蕴着教师群体的自主性、能动性与创造性。从"一个中心、二个基础、三个维度"提出应用型本科院校教师队伍的能力素养;从提升教师师德素养、强化教师发展意识、构建"职前职后衔接"培养模式、实施"分级分类"管理以及深化"科教+产教"双融合等方面提出能力本位视域下应用型本科院校教师队伍建设的路径。     

高校研究生心理健康问题及对策探析

随着我国研究生规模不断扩大,研究生培养本科化倾向严重,研究生就业、感情、科学研究等方面引发的心理问题不断增加,已影响到研究生的培养、发展,也影响到研究生自身的健康成长。对研究生心理健康问题的表现及成因进行分析,提出切实可行的对策措施,以期有效解决研究生心理健康问题,不断提升研究生的培养质量。     

应用型本科院校机械设计专业认知实习模式探究与实践——以西安航空学院为例

在研究分析机械设计制造及其自动化专业认知实习现状和存在问题的基础之上,提出围绕机械产品设计与制作开展的专业实习模式,并从课程体系设置、师资配置、企业产学合作、实验室实训平台建设以及考核方式等方面进行阐述与实践。改革后的实习模式和课程体系有效提高认知实习的效果,提升了学生综合能力,激发学生对专业的学习兴趣,为应用型本科院校彰显特色、突出实践环节提供了思路和方法。     

慕课在应用型本科专业课程中的应用研究

慕课为应用型本科院校的教育教学改革提供了新的思路。从教学改革入手,设计了基于慕课的教学模式并进行了教学实践。实践证明,基于慕课的教学模式有利于丰富教师的教学手段,有助于提高学生的学习积极性,培养学生自主学习的能力。     

加强学科建设,打造地方高校研究生创新教育的平台

学科建设是培养创新型研究生的基石和土壤,随着研究生教育规模的扩大和社会对高层次人才需求的多样化,地方高校必须探索具有学科特色的研究生培养模式,提高研究生培养质量.地方高校学科建设应该做到:学科定位应该面向区域经济和地方建设,培养应用型、实践型人才;加强重点学科建设,形成人才特色和优势;注重导师队伍建设,提高研究生培养质量.     

实验室多功能使用策略的探索与实践——以西安航空学院光电信息实验教学中心为例

实验教学是高等学校人才培养的重要环节,实验室运行管理是实验教学能否顺利开展的重要保障。目前,一些高校存在着实验室运行管理与实验教学相脱节、实验设备利用率不高等问题。以西安航空学院光电信息实验教学中心相关实验室建设为例,探讨如何根据工程教育专业人才培养方案规划实验室建设,实现所开设的专业课程与实验室建设及实验设备配置紧密衔接的策略。特别是在新建本科院校实验用房不足的情况下,采用实验室多功能使用策略可以为其他同类型院校实验室建设提供可借鉴的经验。     

举办应用型本科教育的探索与思考

面对我国应用型本科教育不断发展和壮大的新形势,准确把握和正确认识其办学基本定位和办学规律,科学有效地实施应用型本科教育,是高等教育面临的一个重要课题。通过从发展环境、基本现状、努力方向等方面对应用型本科教育进行的论述与剖析,为决策好、研究好、实施好应用型本科教育提供了一定的参考。