激励企业标准化人员积极性的探讨

概述了管理学中有关激励理论的分类及其含义和主要内容,通过对其理论的分析,探讨了调动企业标准化人员的积极性应坚持的激励方向和激励方式,并着重对激励方式作了论述。     

试论图书馆馆长激励艺术

认为激励是图书馆馆长履行领导职能的根本要求和有效方式,建立在马斯洛的需要五层次理论和赫茨伯格的双因素理论的基础之上的现行图书馆激励理念存在缺陷,而市场营销理论为我们提供了一种审视馆长激励艺术内部机理的新视角。最后,作者从了解员工需要、欲望与需求,控制员工付出,提供工作和生活便利,强化与基层的交流沟通,尝试参与管理和讲求激励艺术等六个方面分析了馆长激励艺术的构建。     

基于粗集理论和遗传算法的知识获取方法研究

知识获取是故障诊断专家系统得以广泛应用的“瓶颈”问题，本文提出了一种基于粗糙集理论和遗传算法的知识获取的新方法，在一定程度上解决了这一问题。首先利用粗糙集理论从数据信息中直接推导出诊断规则，然后利用遗传算法对这些规则进行学习。最后以卫星电源分系统故障模拟实验台产生的数据为例，证明该方法能够有效的获取知识，为解决知识获取难的问题提供了一条新思路。     

翻转课堂在《Android开发与应用》课程教学中的应用

在“应用型”为主大学本科教学中,以学生产出为主要的教学导向,这就要求教师在授课方式中要有所创新,论文中通过与传统教学方式的对比,提出了一种以教师理论教学为辅,学生实践+演示为主的Android开发与应用课程翻转课堂的教学模式,实践证明,翻转课堂教学方法的提出,充分发挥了学生在上课过程中的积极性,极大调用了学生对课程学习的兴趣,即丰富了学生的课余实间之外,又提高了课堂教学效率,更好促进了翻转课堂在本科教学中的应用。     

《模拟电路》的解惑

学习《模拟电路》课程，从几个方面帮助学生解惑，化难为易，提高学生对本课程的积极性和自信心，使学生在学习过程中“有章可寻，有法可依”。     

水平横向激励圆柱贮箱中液体的非平面运动

利用多维模态理论分析了受水平横向激励圆柱贮箱中液体的非线性晃动问题。首先求出描述液体非线性晃动的模态系统的稳态周期解,然后应用Floquet\|Lyapunov方法研究了周期解的稳定性,从而可以从理论上找到液体发生非平面的“旋转”运动时的频率范围。最后通过对液体晃动力的计算,发现其具有明显的“旋转”特征,可用于指导工程实际。     

导弹路面运输试验动态响应的分析计算

对于置于运输筒体内的在路面运输激励下的响应问题，建立了分析计算模型，推导了适用于具有活动基础支撑结构，在已知加速度激励谱密度时，计算随机振动响应的“矩阵缩减法”。同时介绍了Nastran有限元程序计算该类问题的处理方法。给出了几种路面条件下加速度响应均方根值的计算和试验结果。所述方法对运弹车支撑结构的改进提供了一种有效的理论计算手段。     

用劳模精神引领科学发展

4月29日，在“五一”国际劳动节即将来临之际，东北空管局党委以“弘扬劳模精神，推动科学发展”为主题．举办了一场党委中心组（扩大）视频理论学习会。     

基于双因素理论的空管工作

双因素理论(two factors theory)又称激励-保健理论(motivator-hygiene theory),是美国的行为科学家弗雷德里克·赫茨伯格(Fredrick Herzberg)于1959年提出来的。赫茨伯格在匹兹地区的11个工商机构对200多位工程师、会计师进行调查发现,受访人员举出的不满项目,大都同他们的工作环境有关,而满意的因素,则一般与工作本身有关。本文通过赫茨伯格的双因素理论来解析当前管制工作的一些难点。     

纪念信息论创立五十周年(续)

信息论在现代科学中的地位远远超出了山农大师当年所界定的“通信的数学理论”的范畴，成为与相对论和量子力学相提并论的一代横断科学的重要组成部分。信息概念渗入了诸多不同科学领域。这种可喜的状况极大地激励了人们去发展信息概念，解决前述种种矛盾和困惑。下面将接...     

基才建构主义的《汇编语言》课堂教学改革探索与实践

建构主义认为学习是学习者主动建构自己知识和经验的过程,是通过新经验与原有知识经验的相互作用而不断充实、丰富和改造自己已有知识经验的过程,它强调学习的主动性、实践性、创造性和社会性。以建构主义教学理论为指导,结合汇编语言自身特点采用“抛锚式”教学模式进行《汇编语言》课堂教学改革。通过问卷调查对教学效果进行评估,实践表明能培养学生学习的自主性、主动性和积极性,从而提高学生的编程能力和解决实际问题的能力。     

关于提高《模拟电子技术基础》学习兴趣的研讨

缺乏兴趣是学生缺乏学习《模拟电子技术基础》积极性的一个主要原因，本文从作者的教学实践中总结和分析了提高学习兴趣的几个方法，包括适当介绍有关电子技术的历史知识、采用EDA仿真软件进行实践教学、适当提问、组织课堂讨论、理论联系实际介绍实用电子系统等五个方面，这些方法在教学中都收到了不同程度的效果。     

第四代评价理论视野下的学生学习绩效评价初探

学生的学习绩效评价是学校教育评价的重要组成部分,开展学习绩效的评价对学生和教师的发展都有一定的积极作用。论文试图以第四代评价理论为指导,结合学习绩效评价的重要作用,初步分析了第四代评价理论的理论指导价值,并提出了开展学生学习绩效评价的一些建议。     

我国旅游可持续发展理论研究的一般论域

关于旅游可持续发展的研究成果国内外都为数不少,论文仅仅是对我国旅游可持续发展理论研究一般论域的研究述评,即将此范围限制在“我国”和“理论研究一般论域”两个交叉领域之间。     

赏析“零缺陷”理论

概述了“零缺陷”质量管理理论的发展过程,分析了该理论的哲学精髓、基本定理、改进质量的要素以及人们对其理论的模糊认识等,并对该理论的作用和应用前景作了展望。     

构建和谐空管必须努力提高领导干部自身素质

毛泽东同志讲过：“正确的路线确定之后，干部就是决定的因素。”邓小平同志指出：“干革命，搞建设，关键在党，关键是人。”江泽民同志强调：“党领导的事业要取得胜利，不但必须有正确的理论和路线，还必须有一支能坚决贯彻执行党的理论和路线的高素质干部队伍。”胡锦涛总书记要求“各级领导干部要加强使命感和责任感，加强对构建社会主义和谐社会各项工作的领导”。党的十六届六中全会明确提出了构建社会主义和谐社会的目标，单位是社会的重要组成部分，社会要和谐，首先单位要和谐，单位和谐领导干部的素质是关键。当前，要构建和谐空管，必须从提高领导干部的政治理论素质、业务素质、组织管理能力和心理素质等方面下功夫，不断提高和谐空管的建设。     

论“三个代表”思想的时代特点

江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想,是站在世纪之交的时代高度,总揽全局,对我党近80年历史经验和50年执政经验的总结,提出了加强执政党自身建设的新思路,创造性地发展了马克思主义党建理论与学说,具有鲜明的时代特点。本文就“三个代表”思想所体现的时代特点进行了初步的探讨,论证了其内在逻辑上的统一性,指出了“三个代表”思想必将成为新世纪党建理论的强大思想武器和伟大旗帜。     

浅谈发挥低年级学生学习英语的积极性

英语教学，特别是低年级英语教学既需要教师的积极性，更需要学生的积极性，二者缺一不可。要想发挥学生的学习积极性，首先应发挥英语自身的魅力，启发学生的积极性；其次，以情感促教学调动学生的积极性；再者，采取有效措施巩固学生的积极性。     

素质教育与高校“两课”教学改革

素质教育已成为高校教改的一项重要课题。而“两课”教学是实验素质教育的重要环节，它着重于对大学生进行思想政治和伦理道德方面素质教育。因此，高校的各级领导和“两课”教师对“两课”教学改革应给予足够的重视，要花大力气改变传统的教学方式，探索新的教学方法， 通过全体教育工作者的共同努力逐步建立起适应素质教育的“两课”教学新体系。     

运载火箭与航天器界面载荷设计优化方法

基于动力学理论，开展了器箭界面动态内力的理论建模，对影响器箭界面动态内力的主要因素进行辨识，并分析了器箭界面动态内力随各影响因素的变化趋势。同时，基于某真实火箭构型以及对应外激励，通过设计有效载荷的质量、质心高度以及基频参数组合集，开展跨声速工况下器箭动力学耦合分析，获取横向质心等效加速度分布数据。结合理论分析的分布规律，对耦合分析质心等效加速度进行分类统计，构建了一种可行的器箭界面动态内力精细化设计方法。该方法应用于新一代运载火箭，可有效降低器箭界面载荷设计条件，具有重要的工程意义。