关联理论视角下《论语》“君子”形象构建

《论语》中君子一词翻译十分多样,但哪种翻译更恰当学界一直存有争论。欲以亚瑟·威利、辜鸿铭英译本为研究对象,借助关联理论探讨和评析君子一词在中英两种文化中能够产生最佳关联的译法,以及君子形象构建,以期为中国文化典籍英译提供一些借鉴。     

认知图式理论视域下航空英语教学研究

ESP航空英语教学一直是航空教育专家及学者研究的热点,认知语言学下的图式理论可为其提供新的视角。根据这一理论,针对航空英语教学中的图式相符、图式冲突、图式缺省,教师应采取不同的教学方法,从而提升教学效率。     

从“他者”到“自我”:女性主义视域下明清女性剧作的角色转换

明清女性剧作家的戏曲创作具有巨大的超越性。作为首批戏剧文学的女性创作者,她们完成了女性在戏曲领域从他者到自我的角色转换。她们从真实的生命体验出发,展现了自身的生活环境与心路历程。她们改变了被男性塑造的局面,创造出鲜活而真实的女性形象,丰富了中国文学景观。     

比较视域下的蒲松龄与爱伦·坡研究

蒲松龄是清代杰出的小说家、诗人,他创作的《聊斋志异》是中国古代文言短篇小说创作最高成就的代表;爱伦·坡是19世纪初美国的一位小说家、诗人,是美国短篇小说发展史上的奠基者。两位不同时期、不同国度的作家,在身世遭际与小说创作上都有着惊人的相似之处,两位作家生前皆落寞孤独,身后却名声远播。在小说创作领域,二人都表现出对神秘恐怖题材的偏嗜,且在表现手法上极其相似。     

“对分课堂”理念下《大学英语》教学模式改革探索

本文分析了“教学模式”的概念和当前大学英语的教学现状,然后围绕新教学模式改革,分析了“对分课堂”新型教学模式指导下的大学英语教学内容与教学方法,提出一系列的具体举措,对提升学生学习积极性、课堂参与度和口语能力有借鉴意义。     

交际法视域下飞行员专业英语教学模式改革研究

针对交际法在飞行员专业英语教学中的应用问题,介绍了教学模式改革的核心价值及当前航空英语教学现状,提出了利用交际教学法提高飞行学员专业英语综合能力的具体措施与办法,其中主要包括教师积极创设有利于学员学习的环境、激发学员学习英语的兴趣及营造轻松学习环境等。     

探析1999年《蒙特利尔公约》“上、下航空器的过程中”的判定

航空器上或者上、下航空器的过程中这一重要术语涉及国际航空旅客运输赔偿,但该术语没有在1999年《蒙特利尔公约》里被定义和解释,这会影响到法院对该术语的判定从而影响旅客赔偿。本文详细阐述了司法实践中法院对该术语的判定方法,即位置要素决定说和代伊模式,通过对比分析以及案例分析的方法,得出前者判断方式单一、不利于旅客权益保护,而后者综合多种因素进行判断可以更好地保护旅客权益,所以对该术语的判定应采用后一方法的结论。另外,采用代伊模式对我国司法实践具有重要的借鉴意义。     

产业融合视域下广西体育旅游产业的发展研究

运用文献资料法、数理统计法及专家访谈法等对产业融合视域下广西体育旅游产业的发展进行研究.结果显示,广西体育旅游产业结构具有体育资源类型齐全、资源丰富、区域特色显著、产业潜能大等特征,但也存在着产品同质化比较严重、融合程度不深、融合广度不够、高质量体育旅游专业人才匮乏等问题.论文提出建立健全广西体育旅游产业协同合作机制、...     

课程思政视域下航空体育育人新路径研究

新时代,“课程思政”理念的提出,赋予了航空体育课程新的任务和使命,在注重知识传授、动作技能提升的同时,还应发挥课程的价值引领作用.经梳理,课程涵盖了飞行大学生职业发展的五大素养:责任意识、程序意识、工匠精神、忧患意识、团队精神.以课程蕴含的发展史、资源、理念等为培育路径,塑造大学生浓厚的家国情怀、树立坚守秩序的价值取向...     

从《墨子》看《汉语大词典》中“本”字释义疏漏

《墨子》中本的用法,显示出本字在春秋时期出现了从根本上,完全这个副词词义。这个义项在《汉语大词典》中并没有出现,收录这个义项对于完善《汉语大词典》有一定意义。     

译介学视角下《扶桑》英译本的研究及启示

《扶桑》是严歌苓的代表作之一,讲述了中国女子扶桑与美国男孩克里斯之间的唯美爱情故事,不仅具有很高的文学价值,而且包含了许多中国文化的元素,并涉及中美种族不平等等敏感话题,其英译本在美国大受欢迎。因此,本文从译介学视角,按照译本选择、译本创作、读者反馈的顺序,分析《扶桑》英译本的整个译介过程,以期为中国文学作品的译介提供个案。     

ELF视域下基于项目式学习的听说课堂创新——以“跨文化字幕组”为例

“一带一路”背景下,我国的英语教育应从“标准英语”的理念中解放出来,关注与英语非本族语者(NNESs)的跨文化交际,培养英语通用语(ELF)会话者。ELF视域下,大学层次的听说课堂教学应当注重输入素材的多元化以及输出情境的真实交际性,而项目式学习(PBL)则与这些内在要求高度契合。文章以“跨文化字幕组”这一项目为例,探讨通过PBL实现听说课堂教学创新的可行性。     

从“论”到“语”——《论语》简称变更原因探析

先秦至宋,在古代文体理论发展、《论语》社会地位沉浮及其命名解释的多重影响下,《论语》简称经历了从论到语的演变,反映了文体、社会和语言发展的相互影响关系。     

“读者接受”理论与《高级英语》教学自主学习模式研究

借鉴读者接受理论中以读者为中心的观点,研究《高级英语》课程教学的自主学习模式。本文认为,学生是审美活动的主体,在该教学模式中研究学生的元认知特点、教材、教学任务的设计和有效控制等因素,注重教学过程的研究,在实践中有效实现以学生为中心、培养学生综合素质的教学理念。     

乡村振兴视域下长株潭农村公共体育服务体系建设研究

乡村振兴视域下开展农村公共体育服务建设是新时期农村体育发展、体育强国建设、健康中国建设的必然要求、社会使然和战略需要。基于乡村振兴视域下围绕人员、经费、组织等方面对长株潭农村公共体育服务体系建设现状进行剖析,进一步指出,从乡村振兴三维度(需求为导向、问题为中心、效果为节点)来加强体育场地与健身队伍、体育经费与体育项目、体育组织与体育宣传等方面的建设是完善长株潭农村公共体育服务体系的主要路径所在。     

特藏视域下高校图书馆文化建设及数字化服务研究

立足于"大数据"背景,从高校图书馆数字馆藏结构的优化机制、读者个性化需求以及高校图书馆特色资源智库的构建等方面,审视高校图书馆特色资源与其数字化服务和文化建设的关联性特征,考量特藏的效能差异及价值评估,为相关高校图书馆特色资源建设提供执行模式的权重和参照,最终汇集为特色资源促成高校图书馆数字化服务和文化建设的有效策略,为高校图书馆制定特色资源规划与建设方案提供借鉴。     

互文性视域下的公示语英译

互文性理论与公示语翻译紧密相连.以互文性理论为依据,对洛阳龙门石窟景区公示语从微观互文性和宏观互文性两个角度进行分析,归纳其错误并找出错误产生的原因.     

文化自信视域下高校教育对外开放意识形态风险与对策研究

教育对外开放肩负着促进文化交流、民心相通、国际理解等重大使命,是我国教育事业的重要组成部分。在国家政策指导和推动下,高校教育对外开放事业的深度和广度都有了较大拓展。论文以文化自信为出发点,分析了当前高校教育对外开放面临的意识形态安全风险和挑战,并针对性提出以文化自信为引领,构建高校外事工作意识形态安全体系,从而不断提高高校应对外事领域意识形态风险的水平和能力,促进高校教育对外开放持续健康发展。