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或许不少人在童年时都有数星星的经历。在我的童年记忆里,天上的星星多得数不清。但是,现今城市夜空中的星星越来越好数了,因为城市的夜空越来越亮,稍暗一点的星星就看不见了,只能在天空中看见几十颗特别明亮的星星。不仅城市的夜空如此,城市附近的夜空也被污染得越来越明亮了。当一些偏僻的地区成为旅游胜地之后,日渐增多灯光也令当地的夜空越来越单调了。为了让人们意识到保护夜空的重要性,国际夜空保护组织从2010年开始举办“地球和天空”国际摄影大赛。2013年是第四届,最近大赛结果揭晓。评委从参赛的710幅作品中,选出了10幅获奖作品,其中有5幅获奖作品向人们展示了美丽的夜空景象,而另外5幅作品则展示了光污染的严重性。 相似文献
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每一个成熟优秀的管制员都是从见习管制员开始其职业生涯的,就如每一个人都经历过自己的童年一样。童年的经历和所得对一个人将来的成长和发展至关重要,这也就是见习管制员带培工作非常重要的原因。我们都知道一个成熟优秀的管制员应具备严谨细致的工作作风、处惊不乱的心理素质以及良好的业 相似文献
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文章对飞行器再入测量用无线电遥测记忆重发系统设计中的几个重要问题进行分析研究,其中包括记忆时间与黑障时间的关系、重发周期与恢复时间关系、记忆重发比的确定和记忆重发方式等.文章给出了这些技术问题的设计原则、经验、计算方法和试验结果。 相似文献
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一、前言记忆遥测可以说是解决再入飞行器遥测中所谓“黑障区”问题的途径之一,而且已有人提出,希望能把飞行的全部重要数据都记忆在存储器中,待离靶标不远时才发射出去,即实现全部记忆遥测。实现这种设想意味着要求在几秒钟内将几十分钟采集的全部数据传送到地面。显然,关键在于有效地压缩遥测数据。欧洲空间研究中心于1975年公布了这个中心所研究的、用于欧联卫星遥测数据压缩的各种预测和内插压缩方法及结果;参考文献 相似文献
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吴红 《北华航天工业学院学报》2003,13(4):57-59
词汇的记忆与掌握,对以后词汇的灵活和正确使用是非常必要的.对于任何语言的初学者来说,词汇的掌握都是一个繁重的任务.传统的词汇教学往往把重点放在学生的业余时间对词汇的机械记忆上,可是这种方法忽略了在课堂上来自于教师指导的重要性.本文建议每位教师在课堂上应该尝试创造不同的形式,以便学生能够积极主动而不是被动地学习词汇. 相似文献
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在青岛空管自动化系统的研制过程中,在严格遵守ICAO规范和民航行业标准的前提下.高度重视自动化系统的实用性设计,充分利用厂家的技术优势.将管制工作中需要管制员大脑记忆、手写记录和话语交接的信息。利用自动化系统自动记忆,自动提醒.让系统充当管制人员的工作助手、提示器。最大限度地避免“错、忘、漏”事件的发生。在青岛空管自动化系统管制席位的人机界面上。对处于不同管制状态的航空器用不同的航迹颜色表示。 相似文献
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针对在通道相位误差较大时常规干涉仪测角解模糊算法频繁出错的问题,提出了一种基于有限记忆算法的干涉仪解模糊检测与纠错方法。利用干涉仪逐次递推测角算法解模糊的结果估计出角度和整周模糊值的初始值,在此基础上进行角度和整周模糊值的有限记忆递推,识别并纠正逐次递推测角算法中出错的解模糊测角数据,期望得到正确的解模糊结果,以保证后续角度数据的处理精度。仿真结果表明,有限记忆纠错算法能够有效地识别并纠正逐次递推解模糊测角算法中存在的模糊值出错问题,降低干涉仪解模糊的出错概率。此方法对其它体制的相位干涉仪测角解模糊纠错也具有一定指导意义。 相似文献
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在世界月球会议开幕式的午宴后,我们有幸采访了欧空局局长让·雅克·多尔丹。让·雅克·多尔丹局长的健谈和对国际合作的丰富经验及热切渴望让我们印象深刻。这已经是他第十次来中国了,问及他对中国的印象,他说:“中国给我留下了极深的印象,中国的太空计划令人记忆深刻!”同时他对中国航天界的工作成果也给予了很高的评价:中国在太空领域是一个大国,在太空发展计划、地球探测及定位、航空航天、载人飞行等方面做得很好,并且努力地拓展项目的外延。 相似文献
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论文以湖南两所高校的100名来华留学生作为研究对象,针对来华留学生进行了汉语学习动机与学习策略的研究。在此基础上,通过科学统计系统得出研究结论,研究结果表明:两类学习动机(融入型动机和工具型动机)与学习策略(记忆策略、认知策略、情感策略和社交策略)呈一定程度的正相关。在两类学习动机中,其对学习策略的影响,工具型动机大于融入型动机;在四种学习策略方面,记忆策略和认知策略对学习动机的影响影响比较大,其次是社交策略和情感策略。 相似文献
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本研究以Anderson的听力理解三阶段理论为指导,采用了微型短文语境法进行英语听力辅助教学实验。实验结果显示,微型短文语境教学能针对听力理解的感知、分析和实用出现的听力问题,提供易于生词进入长时记忆的平台,提高记忆效率。对听力理解有很大帮助。 相似文献
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词汇教学中的问题思考 总被引:1,自引:0,他引:1
吴红 《华北航天工业学院学报》2003,13(4):57-59
词汇的记忆与掌握,对以后词汇的灵活和正确使用是非常必要的。对于任何语言的初学者来说,词汇的掌握都是一个繁重的任务。传统的词汇教学往往把重点放在学生的业余时间对词汇的机械记忆上,可是这种方法忽略了在课堂上来自于教师指导的重要性。本文建议每位教师在课堂上应该尝试创造不同的形式,以便学生能够积极主动而不是被动地学习词汇。 相似文献