不同性质课程学生学习成绩与授课状况比较分析

为考察合班教学对学生学习成绩的影响,本研究抽取不同性质课程、不同授课形式6个班级学生的学习成绩。通过对学习成绩进行独立样本t检验,结果发现：小班授课情况下,学生公共课与专业课成绩之间无显著差异。在大班授课情况下,公共课的成绩明显优于专业课成绩。以掌握知识为主的公共课,大班授课的成绩明显优于小班授课的成绩。以掌握技能为主的专业课,小班授课的成绩明显优于大班授课的成绩。     

不同性质课程学生学习成绩与授课状况比较分析

为考察合班教学对学生学习成绩的影响，本研究抽取不同性质课程、不同授课形式6个班级学生的学习成绩。通过对学习成绩进行独立样本t检验，结果发现：小班授课情况下，学生公共课与专业课成绩之间无显著差异。在大班授课情况下，公共课的成绩明显优于专业课成绩。以掌握知识为主的公共课，大班授课的成绩明显优于小班授课的成绩。以掌握技能为主的专业课，小班授课的成绩明显优于大班授课的成绩。     

交际法在大学英语大班授课中的应用

目前,我国的英语教学正处在理念的更新与教学模式转变的关键时期。现代的教学理念和教学方法是提高大班英语授课的前提条件。本文针对目前大班英语授课缺乏活力的现状,探讨了交际法在大学英语大班授课中的应用,为大班英语教学提供了多种选择方案。     

讨论式教学方法如何引入课堂

本文分析了当前我国高等学校教学现状，指出了提高教学质量的方法，采用小班上课方式，进行讨论式教学，不仅提高教师“教”的质量，学生的创造才能也可以得到充分的开发。     

讨论式教学方法如何引入课堂

本文分析了当前我国高等学校教学现状,指出了提高教学质量的方法,采用小班上课方式,进行讨论式教学,不仅提高教师"教"的质量,学生的创造才能也可以得到充分的开发.     

改进我校大学英语教学的建议

随着我校逐年扩大生源 ,学生数量的增长远远大于外语教师队伍的增长。到 2 0 0 2年春 ,我校在校生已超过 45 0 0人 ,但是英语教师仅有 1 5人 ,而且有半数的教师是初涉教坛 ,缺乏教学经验。师生比率严重失调 ,我校被迫采用大班授课 ,较大的教学班人数高达 1 40人 ,绝大部分教学班人数在 60—1 0 0人左右。虽然 ,大班授课存在种种的弊端 ,但是 ,这也是形势所迫、不得已而为之。怎样在师资匮乏的条件下把我校大学英语教学推上一个新台阶 ,这是我校大学英语教师面临的一个十分棘手的问题。本人认为不妨先采取以下一些对策 ,以解燃眉之急。1　转…     

翻转课堂在《Android开发与应用》课程教学中的应用

在“应用型”为主大学本科教学中,以学生产出为主要的教学导向,这就要求教师在授课方式中要有所创新,论文中通过与传统教学方式的对比,提出了一种以教师理论教学为辅,学生实践+演示为主的Android开发与应用课程翻转课堂的教学模式,实践证明,翻转课堂教学方法的提出,充分发挥了学生在上课过程中的积极性,极大调用了学生对课程学习的兴趣,即丰富了学生的课余实间之外,又提高了课堂教学效率,更好促进了翻转课堂在本科教学中的应用。     

基于Seminar模式下汽车服务工程专业导论课的教学改革与探究?

为改变传统专业导论类课程以授课为主的被动式学习状态，提出并实施 Seminar 教学模式下，让学生以主动的、实践的方式学习的教学思路。在Seminar教学模式下设计汽车服务工程专业导论教学内容组织，制定P－P－E教学流程，有效提升学生对汽车服务工程专业的认知、学习兴趣以及各项能力。     

高职高专《质量管理》课程教学的几点思考

高职高专《质量管理》课程具有深度适中,但内容广泛、知识点多、学时不足等特点。对此,论文提出教师在授课时必须分清本课程组成部分的主次重点,合理分配学时,改变旧有的教学模式和教学方法,增强学生的参与意识,培养学生的创新精神,以达到高职高专教育的培养目标。     

NASA的“周六科学实验”课

中国航天员王亚平在太空授课,轰动大陆,中国教育部表示,大约有6千万学生和教师观看了这次太空授课。“神十”任务的这一亮点,也成为中国教育的一个亮点。2002年11月,佩蒂特在国际空间站上载人航天的任务之一就是教育下一代。美国航宇局（NASA）在太空授课已经有很多年了。在过去的几十年里,美航宇局曾经从美国中小学教师里选拔了四位航天员。他们在美国青少年中产生了巨大的影响。本文要介绍的“周六科学实验”是美航宇局的科学家航天员佩蒂特进行的。佩蒂特出生于1955年。     

第十一届环太平洋地区国际空间会议（11th ISCOPS）征文通知

中国宇航学会、美国宇航学会和日本火箭学会将于2007年5月16日至18日在中国北京联合召开第十一届“环太平洋地区国际空间会议”,本届会议的主题是“21世纪的空间探索”。会议研讨议题(MainSessions):A.国际与国家空间计划B.国际学生会议与竞赛(研究生水平)C.技术分组(TechnicalSession)     

审计学案例教学法初探

目前高校的审计教学方式比较轻视实践教学,仍然处在传统的理论式的教学模式,实践教学量较少,授课教师依据教材传授知识,课堂教学较为枯燥,学生实践动手能力差等问题较为严重。由此可见,传统的审计教学方式已不适应培养审计人才培养的需要,应引入案例教学法,作为一种新的审计教学模式。论文通过分析案例教学法在高校审计教学应用中存在的主要问题,对完善审计案例教学提出了建议。     

科学家寻找太空“扫帚”清理宇宙垃圾

不久前,瑞士苏黎世联合技术学院在洛桑宣布,他们的研究人员设计出了“清洁太空”1号新型卫星。这是一种空中“吸尘器”,造价1100万美元。它能够“抓住”太空垃圾,并将它们“扔”回地球,而垃圾会在与大气层的摩擦中燃烧为灰烬。虽然瑞士只有两个卫星进入轨道,而且每个都比面包箱还小,但他们却很关注卫星在未来停止运作后该如何处理。     

基于CBI的艺术类专业英语混合式教学模式研究

本文主要研究基于CBI的混合式教学模式在艺术类专业英语教学中的应用.传统的课堂教学和现代化的线上教学各有利弊,因此将两种教学模式相结合才能取长补短,发挥出最好的效果.目前国内关于基于CBI的艺术类专业英语混合式教学模式的研究和应用比较少.在本校完成的教学实践可以为其他院校艺术类专业英语课程改革和本校其他专业英语课程改革...     

研究生“机械振动及其应用”课程的教学实践与改革

针对"机械振动及其应用"课程数学力学理论知识要求高、较其他课程相对抽象等特点和学生在学习该课程时理解难度大、学习效率低、理论与实践不能够充分结合的问题,经由多年的教学和科研实践经验,本文从教材选用、课堂教学、实践环节与理论应用等方面,对教学中教与学和教学模式等进行了探讨和改革,目的是加强课程建设,充分调动学生学习积极性,使学生具有扎实的机械振动的理论基础并能够学以致用。     

关于国防科技工业质量与可靠性研究中心二00七年下半年培训计划的通知

各军工企事业单位： 根据国防科技工业质量与可靠性研究中心培训工作的安排，中心将在2007年下半年举办质量管理、可靠性、标准化系列培训班（详见表1），届时将邀请相关领域知名专家授课。现将培训计划通知各有关单位．请有意向参加培训的单位或个人在计划表中指定日期前预报名，可以填写“预报名回执表”（表2）传真至中心培训部，也可电话告知，以便做好培训班筹备工作。     

第十七届全国敏感元件与传感器学术会议（STC 2022）第二次征文通知

全国敏感元件与传感器学术会议（Sensors and Transducers Conference of China，以下简称“STC学术会议”）是由我国敏感元件与传感器技术领域的知名学术组织和国家重点研究单位联合主办的大型专业会议，两年一届，至今已成功举办了十六届，得到了国内同行的高度认可。作为我国敏感元件与传感器领域内规模大、参会范围广、水平高的全国性学术会议，该会议已成为我国此领域内产学研交流及合作的重要平台。 由中国航天科技集团有限公司第九研究院第七〇四研究所、厦门大学和江苏省泰州市人民政府联合承办的第十七届STC学术会议（STC 2022），将于2022年10月在江苏省泰州市召开。本次会议以“创新超越、泛在感知、赋智万物”为主题，充分展示我国传感器领域的最新成果。热忱欢迎来自敏感元件与传感器领域的专家、学者和企业代表参加此次学术盛会，共同研讨传感器技术发展趋势，聚焦国家“十四五”战略需求，促进传感技术与产业的融合发展。     

以学生为中心的电路分析基础混合式教学改革

本文分析了基于SPOC的线上线下混合式教学在“电路分析基础”课程教学中的应用模式,这种混合式教学模式坚持以学生为中心,充分发挥了线上和线下两种教学优势。在教学改革实践过程中,课题组了重新确定教学理念,教学目标,重构了教学内容,融入了课程思政,改革了考核方式。混合式教学模式拓展了教与学的时间和空间,提高了学生学习的积极性,提升了课堂效率。     

解读太空中液体的表面张力

2013年6月20日上午，神十乘组航天员在距离地面300多公里的天宫一号里给国内8万所中小学的6000多万师生开展了一次精彩的太空授课活动。在太空课堂中，中国首位“太空老师”王亚平给大家演示了5个实验，其中水膜实验和水球实验都很好地验证了液体表面张力的“神威”，     

美确定火星上3个最可能存在生命的地点

2008年9月下旬,在美国举行的“火星科学实验室”（MSL）第3次研讨会上,150名科学家依据来自“火星勘测轨道器”（MRO）的最新数据,投票表决他们认为能够在火星上找到生命的最佳登陆地点,这一表决结果将直接决定2010年10月发射的火星探测车的着陆点。