文化自信视域下高校教育对外开放意识形态风险与对策研究

教育对外开放肩负着促进文化交流、民心相通、国际理解等重大使命,是我国教育事业的重要组成部分。在国家政策指导和推动下,高校教育对外开放事业的深度和广度都有了较大拓展。论文以文化自信为出发点,分析了当前高校教育对外开放面临的意识形态安全风险和挑战,并针对性提出以文化自信为引领,构建高校外事工作意识形态安全体系,从而不断提高高校应对外事领域意识形态风险的水平和能力,促进高校教育对外开放持续健康发展。     

大学生文化自信培育融入思想政治教育的价值与路径

“以文化人、以文育人”是文化的价值旨归。文化自信培育与思政育人共本同源、互融共进。新时代,思想政治教育面临诸多挑战,尤其在高校场域内西化、异化的思潮渗透在培育大学生思想的土壤中,部分大学生对本土文化出现质疑和轻视,不利于思想文化的守正创新。如何引导青年大学生重拾对文化的自信,坚定价值信仰的根基,需要深刻理解文化自信的育人价值内涵,培养学生的文化自觉、文化自信,为铸魂育人工程开辟道路。     

互联网时代下青少年文化自信协同培育路径探析

文化自信是个体对自身民族、政府、政党的充分肯定和坚定信念,在青少年发展过程中举足轻重,是影响青少年综合素质发展的重要因素。互联网时代为多元主体协同培育青少年文化自信创造条件的同时,也出现培育主体职责不清晰、培育资源不集中、培育过程不协调和培育效果不理想等诸多问题。应通过引入协同理念,利用互联网技术缩短空间和突破交流方式限制,统筹政府、学校、家庭和社会等多元培育主体,整合文化教育资源,促进更大范围的文化资源共享,理顺多环节教育过程,完善教育机制,系统优化青少年文化自信培育环境,提升素质教育成效,真正形成推动青少年文化自信协同培育的系统机制。     

文化多样性视野下大学生思想政治教育的藩篱与跨越

文化多样性既给大学生思想政治教育工作带来发展机遇,又导致大学生思想政治教育在信仰、爱国、话语等维度遭遇多重藩篱。对此,唯有从以上维度采取针对性措施予以应对,才能突破思想政治教育在信仰、爱国、话语等维度的多重藩篱,促进大学生健康全面发展,从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦与两个一百年目标而凝聚力量。     

依托中华典籍故事的高校思想政治教育的路径与实现

中华优秀传统文化是维系中华民族持续健康发展思想精神血脉.传承中华优秀传统文化,讲好中华典籍故事,是高校思想政治工作的拓展和延伸,是高校"立德树人"思想政治工作的新内容,是在深度变革的新形势下用社会主义文化软实力兴教强国.讲好中华典籍故事要遵循高校思想政治工作规律,"因事而化、因时而进、因势而新".把典籍故事中优秀传统核...     

基于多元文化教育理念的中国少数民族预科英语教学策略探究

以多元文化教育理念指导中国少数民族预科英语教学是国家综合实力发展的客观要求,有利于民族国家认同机制完善、学生国际化能力提升和教学资源整合。然而,当前少数民族预科英语教学与多元文化教育融合程度不够,体现在文化性缺失、融合力不足、师生互动性不够和评价力不足等方面,影响教学各环节转型升级,难以有效突破教学改革面临的困境。因此,可以从完善文化教育思想体系入手,对教材体系、教师素养和教学效果评估等环节进行强化,构建较为全面的民族预科英语教学转型体系。     

主体性教育视野下的商贸类高职院校思想政治教育研究

主体性教育代表着一种全新的教育哲学和教育理念,为"工学结合"人才模式下商贸类高职院校思想政治教育提供新的价值取向和理论基础,构成了"工学结合"人才培养模式下商贸类高职院校思想政治教育的行动逻辑。