文化自信视域下高校思想政治教育效果提升策略探究

文化自信是新时代中国特色社会主义事业建设和发展的重要依据,与高校思想政治教育存在一定的契合性,是思想政治教育顺利开展的保障。文化自信视域下实现思想政治教育效果的提升是培育大学生文化自觉和社会主义核心价值观认同的现实需要,也是教育满足时代发展需求的重要条件。但部分高校思想政治教育内容未与文化自信深度融合、教育话语和校园环境建设落后、教师缺乏深度文化自信等都阻碍了教育效果的提升。为此,高校和思想政治教师应深入研究文化自信与思想政治教育内容、话语的融合,并创设良好的校园文化环境,深化教师的文化自信,为思想政治教育在文化自信视域下实现教育效果提升提供助力。     

红色基因融入飞行大学生教育管理工作研究

红色基因是党和人民宝贵的精神财富和核心品质,它对飞行大学生坚定理想信念,提高道德品质,树牢"四个自信",培育和践行社会主义核心价值观有着极为重要的意义。本文以红色基因融入飞行大学生教育管理工作为研究对象,通过参与观察、问卷调查等方式,总结归纳了新时代飞行大学生的行为特征和其在传承红色基因教育过程中遇到的问题,并结合行为特征和问题提出了三条可行性建议:加强教师的红色文化素养,推动全方位育人建设;丰富红色教育材料,优化红色基因传承环境;创新方法方式,提高红色基因传承效果。     

基于鲁班文化的建筑类高职学生工匠精神培育研究

鲁班文化是中国优秀传统文化谱系中的重要组成部分。鲁班文化中所孕育出的工匠精神时至今日对我们培养塑造一批批优秀建筑类工人队伍仍具有重要借鉴意义。继承和弘扬鲁班文化,发挥其育人效能,核心是要培育新时代工匠精神。现代职业教育背景下,培育高职学生工匠精神,职业院校需要在施行科学的办学理念、不断创新人才培养模式、充实校园鲁班文化内容等方面,浸润鲁班文化育人功效,厚植工匠精神发展土壤。通过以上途径并辅之以师资建设为重要抓手,以期在助推大学生传承鲁班文化、塑造工匠精神上取得较好成效。     

互联网时代下青少年文化自信协同培育路径探析

文化自信是个体对自身民族、政府、政党的充分肯定和坚定信念,在青少年发展过程中举足轻重,是影响青少年综合素质发展的重要因素。互联网时代为多元主体协同培育青少年文化自信创造条件的同时,也出现培育主体职责不清晰、培育资源不集中、培育过程不协调和培育效果不理想等诸多问题。应通过引入协同理念,利用互联网技术缩短空间和突破交流方式限制,统筹政府、学校、家庭和社会等多元培育主体,整合文化教育资源,促进更大范围的文化资源共享,理顺多环节教育过程,完善教育机制,系统优化青少年文化自信培育环境,提升素质教育成效,真正形成推动青少年文化自信协同培育的系统机制。     

航天文化价值融入高校育人路径研究

航天文化的神韵和力量对于育时代新人具有独特而重要的意义。文章立足于立德树人时代背景将航天文化价值融入高校的育人之中,论述航天文化的内在价值主要是培养当代大学生的爱国主义情怀、发掘探索创新精神、养成追求严谨品质人格;外在价值则是通过育德、养性、导行来实现,对培养学生航天知识、航天情怀、航天意志、航天行为,破解航天文化从"哪里来到哪里去"的育人难题,实现人的全面发展具有重要意义。     

“互联网+”背景下中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育路径研究

"互联网+"时代大学生所接受的信息多而繁杂,各种文化思想纷纷涌入。以中华优秀传统文化为核心,辅助以网络手段,在新时代以新载体、新手段融入思想政治教育工作中,便于加强和提升思想政治教育工作的有效性和吸引力。当代大学生"三观"尚未成熟,面对良莠不齐的信息很容易受到不良文化的影响。要以网络平台为载体传播思想、以学校为阵地营造氛围、以思想政治教育工作者为根本强化培养、以社会部门为单位构建体系,"四位一体"构建"互联网+"时代背景下中华优秀传统文化融入当代大学生思想政治教育的新路径。     

网络文化对新时期大学生影响的调查与研究

网络文化以其全新的内容、表现形式和传播手段，冲击着高校的育人环境，越来越深刻地影响看当前大学生的生活方式、行为方式以及思维方式。文章在进行问卷调查的基础上，充分尊重网络文化自身的发展规律，结合新时期大学生自身的特点，辩证地分析了网络文化对大学生带来的双重影响，就加强网络文化的有效管理进行了积极思考，提出了有针对性的对策...     

高校辅导员师德师风培育:应然价值、实然困境和适然路径

辅导员的角色担当关涉到学校思想政治教育工作,关系到对学生进行思想引导和价值引领,师德师风则关乎辅导员队伍建设的灵魂所在.但是,现实中高校辅导员师德师风培育工作中存在多元文化交融、政治素养弱化等现实困境,亟须对照"四有"好老师要求和标准,探寻出高校辅导员师德师风培育的适然路径.     

论"以人为本"的高校音乐教育

高校音乐教育的育人功能主要体现在对大学生的品德、智力、身心、审美等多方面的影响与熏陶,促进大学生德智体美全面发展.高校音乐教育要充分发挥其育人功能,必须坚持"以人为本",树立音乐教育大教育观,强化"以学生为本"的教学理念,倡导"音乐生活"观.     

论“以人为本”的高校音乐教育

高校音乐教育的育人功能主要体现在对大学生的品德、智力、身心、审美等多方面的影响与熏陶,促进大学生德智体美全面发展。高校音乐教育要充分发挥其育人功能,必须坚持“以人为本”,树立音乐教育大教育观,强化“以学生为本”的教学理念,倡导“音乐生活”观。     

浅析“文化领导权”理论对我国高校思想政治工作的启示

在阐释葛兰西"文化领导权"思想的基础上,通过对作为文化建设、社会主义核心价值观培育以及意识形态宣传主阵地的高校思想政治工作现状的分析,探讨其对我国高校思想政治工作的启示。     

构建融合党史学习教育的“大思政课”育人体系

用党的科学理论武装青年,用党的初心使命感召青年,是新时代青年工作的战略性抓手;提升“大思政课”三重境界,是深入落实“双用”新要求的重要着力点。破解党史学习教育和思想理论教育同向发力难题,有必要优化顶层设计、深化思政课教学改革课程育人、深化红色资源运用实践育人、拓展网络思政空间网络育人、嫁接中国共产党人精神谱系文化育人、健全体制机制强化组织育人,提升党史学习教育融入的思想方法整合力、理论教学感召力、实践教学穿透力、线上教学协同力、文化浸润粘合力、物质载体保障力。     

基于层次分析法和模糊综合评判的高职校园文化育人评价体系构建

高职院校应该充分发挥文化育人作用,文化育人的核心是文化育人质量.基于德尔斐法构建文化育人评价标准,基于层次分析法构建文化育人评价指标权重,基于模糊综合评判法开展文化育人评价,三者联动构建科学的高职校园文化育人评价体系.以某高职学院文化育人为例,验证该评价体系科学可行,评价结果符合实际情况.     

航空文化的内涵、特征及育人价值

航空文化是人们在长期的航空实践过程中所创造的物质文化和精神文化的总和.从马克思主义实践论和人的自由全面发展理论阐释航空文化的内涵,深入认识航空文化内涵与外延;从国内外航空文化发展历程归纳航空文化的特征,明晰航空文化的共有属性和特有属性;从价值导向、规范行为、凝聚意识、激励斗志四个方面探讨航空文化的育人价值.明晰航空文化...     

青年大学生“佛系人生”的心理学分析

被广大青年大学生群体奉为圭臬的网络流行语"佛系"折射出他们的不谈理想的人生态度、事不关己的生活态度、享受当下慢就业的职业态度。从心理学角度诠释青年大学生"佛系人生"的产生原因,从改变认知模式、构建自信体系、投身社会实践,培养提升逆商、做好职业规划,实现个人价值等三方面有针对性地引导青年大学生做出积极的心理调适。     

高职图书馆文化建设的路径研究——以长沙航空职业技术学院为例

高职图书馆文化是高职文化建设的主要内容,是文化育人的重要载体.开展高职图书馆文化建设有利于提升图书馆服务水平,促进大学生学习,增强校园文化建设质量.目前,高职图书馆文化建设还存在建设机制不够健全、文化氛围不够浓厚、文化活动影响力不强、网络文化质量不高等问题.针对问题提出了解决措施:健全文化建设机制、营造浓郁的文化氛围、...     

论以社会主义核心价值观为引领的职业院校“三融”文化建设

文化是影响职业教育发展的深层力量,不仅影响国家的职业教育体制,还会影响职业院校发展水平和人才培养质量。中国的职业教育文化必须符合中国国情,必须符合中国特色社会主义性质。"三融"文化是由校园文化、行业文化、传统文化三者融合而成的、具有鲜明职业院校特色的育人模式,是我国职业教育内涵建设的重要内容,是中国特色社会主义"文化自信"的体现。职业院校"三融"文化建设策略包括加强职业院校的内涵建设、提升职业院校的文化影响力、防止我国职业教育出现异化、落实抓好校园文化建设四个方面。     

文化多样性视野下大学生思想政治教育的藩篱与跨越

文化多样性既给大学生思想政治教育工作带来发展机遇,又导致大学生思想政治教育在信仰、爱国、话语等维度遭遇多重藩篱。对此,唯有从以上维度采取针对性措施予以应对,才能突破思想政治教育在信仰、爱国、话语等维度的多重藩篱,促进大学生健康全面发展,从而为实现中华民族伟大复兴的"中国梦"与"两个一百年"目标而凝聚力量。     

载人航天精神融入大学生职业道德教育研究

载人航天精神蕴藏着能做事、敢做事、能成事、做出成就来的职业道德内涵,是推进小我与大我相互融合的一种崇高精神.载人航天精神所具有的工匠精神、自信精神、初心精神是其融入大学生职业道德教育的价值所在.载人航天精神融入大学生职业道德教育的策略方面可以把载人航天精神融入学校职业道德教育的课程、课本中去,围绕载人航天精神在校园内开...     

论地方红色文化与大学生理想信念教育的关系——以衡阳市为例

探讨地方红色文化与大学生理想信念教育之间的关系,一方面是为了挖掘地方红色文化新的时代内涵,另一方面是为了将地方红色文化的时代价值融入大学生理想信念教育中,进而促使大学生理想信念教育向纵深发展。