“融入式”教育让孩子轻松学英语——访迪士尼英语副总裁泰雪莉

笔者:能先简单介绍一下迪士尼英语吗?何时进入中国,目前在中国有几家中心,有多少小学员?泰雪莉(以下简称"泰"):迪士尼英语是华特迪士尼公司通过迪士尼全球出版部门在中国开展的一项新业务,为儿童英语学习设定了全新标准。迪士尼英语由培训中心,丰富的培训材料以及由权威的国内外专家团队研发的课程组成,旨在为2至12岁的儿童提供全新的英语学习体验。2008年9月,迪士尼英语在上海开设了首家培训中心。2010年5月,两家迪士尼英语培训中心在北京盛大开幕,宣告迪士尼英语正式进入北     

AEMTC培训学员过万

2012年11月13日,CFM国际公司与其合作伙伴在珠海航展上共同庆祝航空发动机维修培训中心(AEMTC)培训学员突破万名。航空发动机维修培训中心成立于1996年,是由CFM、中国民用航空局、中国航空器材集团公司、中国民航飞行学院、GE航空集团和斯奈克玛公司(赛峰集团)联合建立的一所合作培训中心。在当时,该中心是国内第一家此类培训中心,也     

打造华普培训品牌

<正>华普航空发动机培训中心是普惠公司在亚太区唯一的培训机构,是美国联合技术远东有限公司与中国航空器材进出口集团公司的合资企业。华普培训中心成立8年来,先后为23个国家和地区的56家航空公司培训了5000名学员。华普培训中心运     

Edgewater为航空专业人士提供英语培训

创建于15年前的Edgewater是一家总部设在爱尔兰的英语培训机构.该机构提供的航空英语培训课程包括:飞行员英语、飞行员科技英语,客舱乘务员英语、空管人员英语,地服人员英语和维修人员英语等.     

国内外ICAO英语培训概况研究

国际民航组织要求,从事国际民航运输相关工作的飞行人员必须达到ICAO英语四级及以上水平。为此,各成员国纷纷采取措施提高飞行人员的英语水平,特别是民航英语听说能力,ICAO英语培训在各国应运而生。笔者调查了国内外长期从事ICAO英语培训的培训机构,深入了解其培训目标、培训师资、培训课程、培训内容、培训方式、培训     

“用合适的培训方法提升飞行员英语水平”——访Edgewater大学CEO康飞鸿

Edgewater大学是一家来自爱尔兰的英语培训机构，也是目前国内四家拥有由中国民航局颁发的航空英语培训执照的机构之一。针对Edgewater大学的在华业务，以及其培训特点等问题，本刊记者专访了Edgewater大学的CEO康飞鸿（Finian Connolly）。     

川航机务培训中心坚持稳步快速发展

四川航空股份有限公司机务培训中心前身为机务培训科，主要为川航机务维修人员提供维修培训。该中心于2012年3月成为通过CCAR147认证的维修培训机构，拥有包括CBT教室、     

民航英语测试的不确定性

一、背景 本文所指的民航英语测试特指民航飞行人员和空管人员的陆空通话英语测试。国际民航组织关于执行新的语言标准政策出台以后，各国民航机构做出了相应的反应。中国民航总局在2006年提出了修订相关规章的意见稿，同时总局还在2005至2006年间积极采取措施解决相关测试和培训问题，例如总局飞标司采用招标的形式委托澳大利亚RMIT大学开发和实施针对中国飞行人员的英语培训与测试系统；     

设备先进 培训系统 访华欧航空培训和支援中心

近年来中国民航业建立合资企业、合建各类培训中心日渐增多。而华欧航空培训和支援中心则是由空中客车工业公司和中国航空器材进出口总公司合作建立的国内第一家集培训和零各件支援于一体的服务中心。1997年12月初，记者专门走访了坐落在北京市顺义县天竺空港工业区的华欧航空培训和支援中心。请空中客车工业中国公司副总裁富孟哲先生、华欧中心中方总经理冯大渝先生和用户支援部总经理步路思先生介绍了华欧中心的业务发展状况、培训特点、计划及支援服务等。一、精良的设备空中客车工业公司在全球范围内已建立三个培训师心，除法国图鲁兹和…     

珠海直机务培训中心即将增加新能力

南方航珠海直升机分公司机务培训中心，于2009年2月6日取得CCAR147部证书，成为国内第一家取得147机型培训资格的直升机培训机构。     

厦门太古培训中心始终以高质量服务为目标

<正>结合厦门太古飞和港机工程的技术优势,厦门太古于2008年10月投资4000万美元建成了厦门太古培训中心,并于2002年3月、2006年9月和12月相继通过了HKAR147、CCAR 147和EASA 147的认证。厦门太古培训中心占地4500多平方米,拥有33间理论教室、30间实作车间、1个语言培训中心、1个图书馆以及2座礼堂,可同时容纳近千名学员进行培训。该培训中心有专职教员近70名,培训范围涵盖了机型、基础执照、基本技能、航空英语、人为因素等民航维修课程,培训客户覆盖国内各     

提高高职学生英语自主学习能力的策略

基础差、缺乏学习主动性和策略意识是高职学生英语学习最为突出的问题。通过对高职高专学生英语学习状况的调查和分析,认为提高英语自主学习能力、制定学习策略是提高高职学生英语学习的根本途径。     

深航机务训练中心即将交付

2006年，深圳航空有限责任公司维修工程部成直了机务培训中心，该中心于2008年通过了CCAR147部的审核，获得中国民用航空总局颁发的《维修培训机构合格证》．培训项目主要涵盖波音737、     

完善的质量体系 高绩效的培训——记Ameco培训中心

Ameco航空培训中心(AAC)于2001年获得LBA(德国民航管理局)颁发的JAR147认证证书,使之成为欧洲以外首家获得此认证的培训机构。2002年该中心获得民航华北局颁发的培训机构许可证,2004年又成功地通过了LBA代表EASA(欧洲航空安全委员会)所进行的复审,并获得审核员的高度评价。迄今为止,AAC已经成为中国航空维修培训的翘楚。所有这一切的取得,都与AAC逐步完善的质量系统密不可分。     

文学对英语学习影响的研究

文学对于英语学习的作用一直受到众多英语教师及学者的重视,但是从近几年的研究成果来看,主要集中在文学对英语学习的重要作用以及如何实施上.通过实验对照研究,从文学对英语学习者的英语听、说、读、写、译的能力方面的分析,来验证文学对英语学习所起的实际效果.     

大学生自主学习能力和英语成绩的相关性研究

自主学习已成为当代国内外语教育研究的热点,随着教育部《大学英语课程教学要求》的颁布,自主学习能力已成为大学英语重要的教学目标之一。对200名来自西安两所高校非英语专业大一学生进行了调查,分析其自主学习能力和成绩的相关性,并对收集到的数据用SPSS软件进行了描述统计分析、独立样本T检验。结果表明:总的来说,非英语专业大学生自主学习能力处于中等水平。自主学习能力的五个方面(了解教师的教学目的和要求、制定学习计划和目标、有效使用学习策略、监控学习策略的使用、监控和评估英语学习过程)都和学生的大学英语成绩显著相关。     

论大学英语合作学习中的文化渗透

合作学习是一种创新的教学理念,实践证明它能够很好地促进学习者的英语学习。语言和文化密不能分,英语学习不能忽视文化内涵。探讨了大学英语合作学习中的文化渗透,指出大学英语合作学习中的文化渗透可以使学习者更好地掌握和运用英语,提高学习者整体的跨文化意识;另外,合作学习中的文化渗透可以有效提高学习者的元认知策略意识,因而能够更好地促进学习者的英语自主学习。     

麦道公司帮助CNA建立飞行员培训中心

麦道公司帮助ＣＮＡ建立飞行员培训中心１９９５年１１月２２日，麦道（中国）飞机公司总裁傅履仁先生在北京宣布了有关麦道公司与中国北方航空公司（ＣＮＡ）签订意向书的消息。根据此意向书，麦道公司将帮助ＣＮＡ在大连市建立一个飞行员培训中心。该培训中心面积为３０...     

元认识理论在英语阅读教学中的运用

如何将元认知理论应用到阅读教学实践中去的问题得到了越来越多的研究者的关注,以Weaver&Cohen提出的"SBI教学模式"为理论基础,对大学英语专业一年级学生进行为期一个学期的元认知策略培训以培养学生英语自主阅读能力的研究,结果显示,元认知策略培训有助于提高学生元认知策略使用水平,培养学生的自主阅读能力。     

南方航沈阳维修基地获CAAC-147基本技能培训资质

近日,南方航沈阳基地机务培训中心获得CAAC-147基本技能培训许可证。这标志着沈阳维修基地机务培训中心正式成为南方航首家147技能培训单位。147技能培训上项的成