经济困难大学生就业问题分析及援助对策——以广西高校为例

通过对广西区内5所高校1500名经济困难学生的就业意向、就业影响因素、就业支持与援助现状及满意度等方面进行调查,分析了影响经济困难学生就业困难原因以及学校在家庭经济困难学生就业援助方面存在的不足。提出通过加大对贫困生的资助力度,建立、完善包括经济困难大学生就业援助基金在内的经济资助体系;加强生涯规划和就业辅导课程建设,提高生涯规划和就业辅导课程的实效性;加强经济困难大学生心理健康教育,帮助树立正确的就业观;整合资源,建设完善学生职业能力培训体系,提高经济困难学生综合职业素质等措施,帮助提高经济困难学生就业水平和就业质量。     

航空航天产业创新效率评价

高技术产业的发展在实现区域协同创新过程中发挥着不可替代的作用,其中航空航天产业更是以知识密集、综合程度高的特点成为京津冀地区高技术产业协同发展的重要领域之一。本文采用DEA方法对京津冀和长三角地区航空航天制造业的创新效率进行了评价,认为京津冀地区航空航天制造业在创新方面的相对效率有待提高,并且三地应取长补短,更好地实现区域联动效果。     

校地协同助推廊坊发展的路径

校地协同是廊坊抢抓机遇,持续发展的关键。但当前廊坊校地协同存在观念认同缺失、协同机制不健全、高校服务能力有待提高等问题。面对新形势,廊坊校地协同,应从提高协同合作认同,创新合作模式,畅通机制,提高供给质量等方面入手,真正实现合作共赢,助推廊坊发展。     

建筑及给排水课程教学改革及实践——以桂林航天工业学院制冷与冷藏技术专业为例

应桂林航天工业学院制冷与冷藏技术专业学生要求,同时为了满足学生的就业需要,增设了“建筑及给排水”课程。在教学计划的调整、教学大纲的修订和教学过程的实施三个方面进行教学改革及实践,从学生课程考核效果、选择的毕业设计题目和就业情况看教学改革的效果。实践证明教学改革后不但出色完成了教学任务、提高了教学效率和质量,也扩宽了学生就业方向。     

桂林航专高职高专职业发展与就业指导课程现状调查分析

高等职业教育规模的不断扩大,给高中毕业生带来了更多的选择,也带来了高职生的就业问题。论文就高职高专学生职业发展与就业指导课程现状进行分析和研究,提出了加强高职高专职业发展与就业指导课程建设的具体建议。     

线上线下混合式教学模式在《材料分析方法》中的应用与研究

基于“以就业为导向、以实用技能为核心、以项目为主线”的职业教育理念,探索基于以网络平台进行的线上自学、网上辅导和线下组织课堂教学相结合的线上线下教学改革与创新,能充分有效利用网络资源优势,共建和共享优秀教学资源,同时可满足不同层次学生学习需求,方便学生自学教学知识内容。本文从北华航天工业学院金属材料专业实际情况出发,对学生情况和课程情况进行了分析,利用超星学习通平台,以学生为中心,对材料分析方法课程进行线上线下相结合的改革,教学过程引导学生主动学习,同时对考核方法进行了完善,在传统考核的基础上,加强了过程考核,为材料类专业课程改革提供了一种可行性方案。     

转型发展视角下地方本科高校毕业生基层就业引导机制研究

地方本科高校转型发展的核心议题在于强化"地方性"和"应用型"办学定位,其人才培养相应地会更加关注地方需求尤其是基层需求,转型发展为学生面向基层就业提供了内在动力。地方本科高校要在落实学校发展定位、创新人才培养模式、推动校地互动、强化学生教育、构建跟踪辅助机制等方面进一步完善促进毕业生基层就业的保障体系。     

基于工程项目教育理念的《检测技术》课程教学改革探索

根据检测技术课程的特点,依托河北省级重点学科及重点发展学科,充分利用现有实验设备和教学条件,针对传统检测技术课程教学存在的不足,对课堂的教学内容和方法,实验内容和实施方式进行了深入的研究和具体的实施。将横向课题项目与课堂教学相结合,从实际应用出发,并依托理论知识,充分调动学生的积极主动性,激发其潜能,使每名学生都带着具体实际项目的需求去考虑问题。经过不断探索与课程改革,"项目驱动""合作授课""自主、合作、探究"等教学方式,使学生的创新能力、解决实际问题的能力得到提高,并为提高就业质量打下了坚实的基础。     

以培养一流人才为目标的课程思政设计与改革

课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。其目的就是为了实现各类课程与思想政治理论课的同向同行,实现协同育人。课程思政可以提高专业课的教学效果,课程思政的设计与改革对于一流人才的培养有着及其重要的作用。本文以虚拟仪器技术课程为例,阐述了教学大纲的制定中专业知识体系与课程思政体系的建立,实践环节中课程思政在工程实践中的引入,以学生为主体的课程思政评价体系。通过课程思政内容的设计和改革,教学效果得到了提高。     

基于Proteus的单片机实践教学改革探讨

单片机课程对于电子、计算机、自动控制等专业的学生来说是一门重要的课程。但由于该课程基于实验箱的实践教学环节缺乏应用性和创新,过于陈旧,针对这种状况,文章引入Proteus对实验进行改革。以自主性实验为主,减少验证性实验,增加新的内容和应用实例等方面来进行改革,激发学生的学习兴趣,提高学生的实践与创新能力,培养学生综合应用能力,以适应新形势下高职技能型人才培养需求。     

影响应用人才就业的因素分析与研究

随着廊坊地区依托北京市发展策略的逐步实施和推进,廊坊配套的加工制造业发展迅猛,直接影响了廊坊地区机械制造业的发展前景。为顺应廊坊市的工业发展,拓宽本校学生就业渠道,本文通过对学生培养模式等因素的分析以及学生就业等体系的评估,得出影响应用人才就业的关键因素,随后根据其对于就业影响给出改善建议。     

企业战略协同系统的构建分析

企业战略管理对构建战略协同系统产生了内在要求。论文界定了企业战略协同的内涵，分析了企业战略协同系统的构成类型，从协同收益与成本分析、信息共享、协同系统控制与创新等方面提出了构建企业战略协同系统的建议。     

京津冀就业政策协同对廊坊市高校毕业生就业的影响研究

从社会学政策分析的视角,通过对廊坊市高校毕业生的问卷调查与个案访谈,深刻分析京津冀就业政策协同对大学生就业行为、就业能力、就业机会可能产生的影响,进一步优化区域内大学生人力资源配置。     

大学英语分模块教学对促进学生就业的影响

大学英语分模块教学已成为近年来大学英语教学改革新的探索形式。它以培养学生的综合应用能力为出发点,根据不同的课程设置不同的模块;同时着眼于学生未来的就业和个性发展,开设不同的选修模块,满足了不同层次学生的发展需求。     

工业设计专业的计算机课程设置探讨

探讨了在制定工业设计专业(三年制专科)的培养计划中,根据本专业的特点和发展,以及学生就业情况,增加新兴的计算机方面的教学内容,同时加强计算机应用课程的教学,并指出设置这些课程所具有的实际意义.     

基于协同创新的河北省产业转型升级研究

近年来随着国家和人民环保意识的加强以及京津冀地区大气污染问题所引起的高度关注,河北省传统的高耗能高污染粗放式的经济发展模式面临着越来越大的压力,产业转型升级迫在眉睫。实现产业转型升级需要一个能够整合各种创新资源的协同创新网络。在分析了协同创新网络对促进河北产业转型升级的机理基础上,提出了基于协同创新的河北省产业转型升级的路径分析和路径选择。     

对数字电路课程教学方式改革的探讨

在数字电路课程的教学过程中，更好的提高学生的动手能力和增强学生技能是培养合格技术人才的关键所在。重视实践教学，进行课程教学改革，是提高学生技能的行之有效方法。论文对数字电路课程教学模式的改革与创新进行了探索与研究。     

应用型本科院校双创基地建设模式的研究

大学生创新创业基地建设是实施科教兴国和人才强省的重要战略,是高校开展大学生创新创业教育工作、营造创新创业氛围的有效平台,是解决大学生就业创业的有效途径。本文通过对应用型本科院校的人才培养模式分析,通过对我国不同层次高校大学生创业基地调查研究,分析当前"大众创业万众创新"环境背景下对高校大学生创业教育的要求,提出了政府、高校、社会三个维度协同共建的、适合应用型本科院校人才培养的大学生创业基地政校企共建模式的可行性研究。     

2015年上海市教育与文化行业“协同创新与NKI建设模式研讨会”召开

<正>2015年9月22日,由同方知网数字出版集团、中国学术期刊(光盘版)电子杂志社有限公司、同方知网(北京)技术有限公司、同方知网上海知识服务中心共同举办的上海市教育与文化行业"协同创新与NKI建设模式研讨会"在上海召开。来自高等教育、职业院校、基础教育、公共服务、旅游文博等行业的领导和专家,各行业用户/客户代表,各大媒体记者以及同方知网总部与上海知识服务中心等250余人齐聚一堂,就如何充分利用"互联网+"与"大数据"的时代机遇,实现机构的协同创新与     

电子设计自动化课程改革与实践

电子设计自动化简称EDA技术,它的特点是技术新、发展快、应用面广.我国急需这样的人才,本论文依托教育部和国防科工委EDA创新基地建设项目,开展了EDA课程教学模式的研究.提出了本科生、创新研修课、本硕连读生、硕士生、优秀生自主研修"6层设置模式"的教学体系,将EDA教学推向深入.通过教学实验、课程设计、EDA设计大赛、文章大赛、研发实验装置、自主研修等手段,探索创新型EDA人才的培养模式.提出"自选设计型题目考核模式"的理念,实现了个性化学习,对培养学生的创新能力效果显著.