以科学发展观统领高校成人教育发展

高校成人教育是促进高等教育又好又快发展的重要基础。大力发展高校成人教育,必须坚持科学发展的第一要务,树立＂以人为本＂的核心理念,明确全面协调可持续的基本要求,运用统筹兼顾的根本方法,把学习实践科学发展观落实到构建终身教育体系的实际行动之中。     

坚持以科学发展观为指导 做好学院离退休干部工作

树立科学发展观,是进一步做好新时期离退休干部工作的根本途径。用科学发展观指导离退休干部工作,引导他们积极参与的热情。坚持以人为本为核心,在新的起点上为老干部服好务。     

现代民航飞行员体能训练与航空体育教育的若干思考

在分析和思辩的基础上，阐明了航空体能和航空体育教育的概念和内涵及基本特征，提出了如何增强航空体能训练与航空体育教育的工作力度和正确把握其科学实践。     

论所有权的双重性与科学发展观

所有权是民法物权的核心，其性质具有双重性，即绝对性与相对性，绝对性是从所有权的支配性、排他性的角度讲的，相对性则是从所有权的行使受限制的角度讲的，这种双重性质与坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观即科学发展观自然契合。     

现代课程理论指导下的教材质量标准评祈

运用现代课程理论研究教材建设，是当前高等教育的一个研究课题。本依据现代课程理论基本思想，重点分析高等教育过程与教材建设的关系，明确教材对学生知识、技能、素质的培养作用，以适应人的全面发展。笔对教材质量的标准讨论中，将目前国内外教材评价方面还较少见的情感水平作为一个评判标准，较好地体现了以人为本的教育思想。     

从和谐社会视角解读"以人为本"的群众体育观

通过分析我国当前群众体育的现状及不能适应建设＂和谐社会＂要求的具体问题,提出＂以人为本＂的体育观是建设和谐社会的内在要求这一论点,进而从国家政策和职能部门的角度以及政府引导和群众参与的＂互动＂角度指出发展＂以人为本＂群众体育的具体措施和办法。     

以科学发展观引领高职和谐校园构建

高等职业院校在快速发展过程中,面临着一些新的问题。要解决这些问题,必须坚持以人为本的科学发展观,认识到高职和谐校园构建的基本特征和意义,从而构建高职和谐校园,促进高职学院全面协调可持续发展。     

利用平时成绩促进体育艺术类学生的英语学习

本文首先介绍了体育艺术类学生平时成绩的综合评定方式。通过对2012级体育艺术类学生的实证研究证明体育艺术类学生的平时成绩与期末考试成绩呈显著正相关关系,并且平时成绩的综合评定能激发学生的学习热情、学习的积极性和主动性。     

民航飞行学员选材的测量与评价——以体育测量评价为基础

体育测量评价方法极大地提高了运动员选材的科学性。本文以体育测量评价为基础,对民航飞行学员选材的测量与评价进行探讨,以期在选材、育材的过程中完善招飞选材工作的评价标准和方法,提高成材率,为国家民航培养更多更优秀的飞行人才。     

群众体育在民国时期的发展特点

在中国近代体育思想中,体育大众化是占据绝对主流的.民国承接清末,体育事业的发展很大程度上依附在近代教育体系的构建上.国民党南京国民政府成立以后,民国时期体育开始作为一个较为独立的事业,学校的体育教育和群众体育出现了一定区分,群众体育事业也开始进入了制度化的轨道,主要体现在体育行政机构的完善,体育法制化的一定发展和地方体...     

快乐学习生态教学模式构建研究

生态教学是借鉴生态学的基本原理,从生态视角分析和开展教学。教学生态是各教学因子在教学中表现出来的发展状态,包括作为教学主体的教师和学生以及影响教学的各种环境因子;快乐学习生态教学模式在教学中坚持以人为本,倡导快乐学习的教学理念、创建快乐学习的生态情境、探究寓学于乐的教学方法、开展积极有效的学习评价,不仅关注学生知识与能力的增长,而且关注学生情感、态度与价值观的改变。学习并快乐着是构建快乐学习生态教学模式的价值追求。     

论民航飞行学生培养模式中的航空体育教育

根据现代民航飞行人才培养的需要,通过对一个合格飞行员应具备的航空体能和身体素质分析,阐明了航空院校飞行技术专业培养模式中航空体育教育的概念、内涵、基本问题和基本特征,提出了如何加强航空体育教育及训练科学化的途径和方法。     

锦宏·鹰冠庄园——开创西南VIP商务别墅之先河

四川大行宏业集团公司是一家以房地产开发为龙头，集建筑、体育、教育、健康产业、公益、旅游、服饰、贸易、物业管理、餐饮娱乐等多种业态为一体的多元化大型集团公司。自2002年挥师进入龙泉以来，把地产与体育产业相结合，进行泛地产开发，先后成功开发了龙泉阳光体育城、自由假日、国际足球村、锦宏’国际专用足球场、鹰冠庄园别墅等项目，树立了成都知名地产品牌形象，创造了一个又一个地产奇迹。     

现代课程理论指导下的教材质量标准评析

运用现代课程理论研究教材建设,是当前高等教育的一个研究课题.本文依据现代课程理论基本思想,重点分析高等教育过程与教材建设的关系,明确教材对学生知识、技能、素质的培养作用,以适应人的全面发展.笔者对教材质量的标准讨论中,将目前国内外教材评价方面还较少见的情感水平作为一个评判标准,较好地体现了以人为本的教育思想.     

体育教学中转化"体育后进生"的措施探讨

本文从思想、身体、心理等方面分析了导致大学生体育成绩较差的原因,主要对"体育后进生"在体育课堂中如何进行培养、改进措施,使其健康发展,从而达到全面教育目标.     

高职改革发展综合实验区背景下高职体育课程的教学现状剖析

南通市是国家教育体制改革试点项目"地方政府促进高职教育改革发展综合试验区"江苏3个试点市之一。而高等职业院校体育课程是学校教育的重要分支,其教育目标既要实现高校体育基本培养目标又要实现行业、职业需求特殊目标。文章通过调查研究对南通市体育课程教学现状进行分析研究,以求找到改革的切入点与方向。     

高职院校德育工作的现状及对策研究

高职教育已成为高等教育的重要组成部分，当前高职院校德育工作面临着一些新问题，如德育教育形式主义，德育目标不切实际，德育工作队伍建设需要加强等。高职院校必须以党的十七大为契机，以科学发展观为指导，加强领导，完善管理体制，建立学校、社会、家庭三结合的德育体系，优化德育过程。     

大学生“终身体育”观念的形成与培养

大学体育是大学生接受体育教育的重要阶段,也是培养他们终身体育观念的关键期,即培养他们锻炼的意识、技能和习惯。体育习惯的养成是"兴趣→爱好→习惯"的一个过程。     

提高民航飞行大学生感知能力的教育实验研究

通过航空体育教育的实验分析与研究,论证了在飞行大学生中实施运动感知能力的训练,对提高飞行大学生飞行技能具有十分明显的促进作用,为航空体育教学改革提供了有益的借鉴．     

社会转型期体育运动对贫困大学生心理健康的影响分析

随着我国社会转型带来的社会结构和社会形态的变迁，利益的调整和观念的转变加剧了社会竞争的激烈程度，也带来了校园文化的变迁，尤其促进了贫困大学生心理行为方面的变化。文章通过对转型期贫困大学生心理特点的分析，结合体育运动与心理健康的相关性研究，提出运用体育干预拓宽心理健康教育渠道，提高贫困大学生的心理健康水平的对策建议。