电子技术梯式实践教学体系的探索与实现

阐述了电子技术梯式实践教学体系的新模式，并在实际教学中得以具体实现。实践表明，这对全面培养学生的创新能力、工程意识、独立分析问题和解决问题的能力将起到非常重要的作用。     

桩式基础面式平台体式基地的实践教学体系构建

针对高职高专的人才培养目标及目前高职高专办学过程中实践教学体系普遍存在的问题,以应用电子技术专业为例论述了直接面向岗位的、以技术应用能力和岗位综合能力培养为主线的“桩式基础、面式平台、体式基地”的高职高专实践教学体系的构建方法与运行模式。     

电子技术基础课程教学改革探索

随着教学改革的不断深入，各学校在电子技术教学中都进行了不同程度的改革，我校结合本校实际。情况，遵照国家提出的素质教育改革的要求，从教学手段、学生自学、理论与实践有机结合、考核方式等方面进行了改革探索，本文对此进行了简单概要的介绍。     

电子技术基础课程实践教学内容、方法及手段的改革

本文介绍我校近年来以素质教育和能力培养为指导，对电子技术基础系列课程教学内容、教学方法和教学手段所进行的教学改革实践。     

通信技术特色专业建设的改革与实践探讨

论文针对目前通信技术专业建设的实验实训教学方法单一,教学手段陈旧,分析对通信技术专业实验实训教学改革的紧迫性,提出基于工作过程、自主式实验、参与式实验的创新教学模式和新颖的实践方案,解决了通信技术专业陈旧的实践教学环节,在实际教学中有较强的指导作用。     

电子技术梯式实践教学体系的探索与实现

阐述了电子技术梯式实践教学体系的新模式,并在实际教学中得以具体实现.实践表明,这对全面培养学生的创新能力、工程意识、独立分析问题和解决问题的能力将起到非常重要的作用.     

汽车美容实践教学改革初探

高职高专教学改革的难点是课堂改革，而课堂教学改革的重点与难点是实践教学的改革。以此为出发点，分析进行汽车美容课程实践教学改革的前提与可行性，尝试构筑由“多媒体教学 实践教学 考核 评分体系”所组成的四维一体的实践教学模式。     

创新电子技术课程教学方法 努力培养学员能力素质

教学改革重要内容之一,是教学方法的改革。对电子技术课程的教学改革,注重了教学方法的改革,把问题式、案例式、讨论式、指导式等教学法应用于军事电子技术课程的教学中,对于提高教学质量、培养学员能力素质起到了很好的促进作用。     

创新电子技术课程教学方法 努力培养学员能力素质

教学改革重要内容之一,是教学方法的改革。对电子技术课程的教学改革,注重了教学方法的改革,把问题式、案例式、讨论式、指导式等教学法应用于军事电子技术课程的教学中,对于提高教学质量、培养学员能力素质起到了很好的促进作用。     

非电类专业电工电子学课程教学改革与探讨

本文介绍的是我们对非电类专业电工电子学课程的教学改革情况。电工电子学这门课的知识内容在逐渐增加，而教学学时却在减少，为适应新形势的需要，电工电子学的教学改革势在必行；结合近几年来在教学实践中的经验，我们分别从教学思想、教学内容、教学方法、考试方式及实验改革等方面进行了论述。     

工学结合之岗位式实践教学新模式的探索

中国属于制造型大国,技术工人为人才需求的主流,高职高专作为技术员培养的主要人才基地,面对当前的人才需求和就业形势,必须大力推进工学结合教学模式,深入改革实践教学体系。在此前提下,论文提出高职高专实行岗位式实践教学新模式,合理组织实践教学项目,优化配置教学硬件资源,把工学结合推向更深入、更实际、更合理的阶段。     

电子技术课程现代化教学改革初探

为适应新世纪更加激烈的竞争，高等教育必须以培养高素质人才为己任，必须进行以使用现代化教学手段为主的教学改革。本文介绍了电子技术课程采用模拟仿真软件进行理论和实践教学改革的措施。     

气动塞式喷管底部压强模型研究

为了解寒式喷管底部压强特点，找出快速、准确计算底部压强的方法，实验研究了不同反压下塞式喷管的底部压强，在认识外界反压对塞式喷管流动作用机理的基础上分析如何确定不同的底部气动状态，将采式喷管底部在不同外界反压下的气动状态划分为“三段”，即底部开放段、底部闭合段和底部由开到闭的过渡段，在各段，底郜压强使用不同的计算方法。把数值模拟、实验研究及塞式喷管底部自身特点结合起求，找出采式喷管底部压强的一般规律，建立了适合于工程应用的底部压强计算模型．结合40％和120％截短塞式喷管的实验数据，验证了底部模型的正确性。塞式喷管底部流动是超声速流的大分离流动，该模型对底部压强的预示比有限差分法具有更高的精度。     

应用型本科高等数学课程分类、分层教学的研究与实践

高等数学是应用型本科院校的重要基础课程。通过对高等数学课程教学现状分析,指出传统教学形式已不再适应新的教学发展趋势,并严重影响了该课程的教学效果。为了调动学生学习兴趣,提高教学质量,从分类、分层教学改革的指导思想展开,阐述应用型本科高等数学课程分类、分层教学的理论和实践依据,进一步根据我校近三年的教学实践总结高等数学课程分类、分层教学存在的问题和相应的解决措施。     

深化专业改革 加强能力培养

本文阐述了电子产品设计与工艺专业办学基础，并全面介绍了该专业正在实施的教学改革、实践教学、实习基地建设等方面的工作。     

论以科技竞赛促进网络工程专业实践教学改革

本文论述了大学生科技竞赛活动对学校网络工程专业实践教学改革的促进作用。结合网络工程专业的教学实践,提出了重视科技竞赛,促进实践教学改革,提高学生学习兴趣和积极性的一些思路和做法。     

《材料科学基础》小班授课的教学模式改革研究与实践

开展《材料科学基础》教学改革与实践,以小班上课组织模式为主线,引入参与式、讨论式、案例式、反转课堂等多种教学方法。建设网络教学平台并充分发挥其优势,提高学生参与教学活动的主动性和参与率。重视提升教师专业能力和教学水平,采取多样化考核方式全面考查学生对课程掌握程度。     

国外泵压式卫星推进系统可行性研究综述

70年代末和80年代初,美国、德国、瑞典等国对泵压式卫星系统进行了大量的可行性研究。本文综述了国外该课题的研究状况。     

高校包装设计课程教改探讨

为满足时代需求,急需改革高校包装设计课程教学。本文从理论教学改革、实践教学改革两大部分,从教学内容、教学方式、教师团队、市场调研、能力培养、实践基地六个方面,阐述了怎样培养适合多样化市场需求的包装设计人才。     

内喷管间隙宽度对线性塞式喷管性能的影响

为了了解内喷管间隙宽度对线性塞式喷管性能的影响，提出了对应着同一个内喷管的三种不同间隙宽度的塞锥。采用数值模拟的方法，得到了不同间隙宽度的线性塞式喷管在不同工况下的流场和性能。比较了不同间隙宽度对线性塞式喷管性能的影响，结果表明：增加内喷管间隙会增大线性塞式喷管的面积比和设计压比；内喷管间隙变宽，塞锥表面的压强下降，塞式喷管的性能下降，间隙宽度增大一倍，塞式喷管性能下降1％～3％。另外在计算过程中发现，内喷管的性能是整个线性塞式喷管性能的主要组成部分，占了整个塞式喷管性能的三分之二以上。