论高职高专学生外语学习动机的激发与提升

高职高专教育是我国高等教育体系的重要组成部分。近年来通过对部分高职高专学生外语学习动机的调查和分析，看到学生中普遍存在对外语课程的厌学和抵触现象。这不应简单归因于生源质量的下降，而在于高职高专教育模式的整合与个体差异的融入。这里对如何激发高职高专学生外语学习的动机提出几种具体的办法。     

应对学生能力差异不同策略的利弊分析

为解决高职高专院校英语课学生能力差异问题，在分析国内外教学中应对学生能力差异主要策略利弊的基础上，提出了混合班制是能够适应高职高专院校英语课学生能力差异的有效策略。     

高职高专实践教学存在的问题及改革探讨

高职高专在实践教学中存在硬件不足、管理不到位，考核缺乏规范、实践教师缺乏等具体问题，提出了高职高专实践教学体制整改的具体措施，以促进高职高专实践教学质量的不断提升。     

陕西高职高专院校评估工作分析与研究

通过分析陕西省高职高专院校人才培养工作的基本情况，总结了陕西高职高专评估工作的基本经验，指出了高职高专院校评估中存在的问题及解决对策。     

指导高职高专在校生专升本的研究与实践

正确地指导好高职高专在校生的专升本，是每位老师应尽的责任和义务。笔从近几年高职高专在校生专升本的实际出发，分析探讨了高职高专在校生专升本可能遇到的困难和问题，以及如何正确引导学生克服困难，找出解决这些问题的思路和方法。     

以金工实验为平台强化实践能力培养

高职高专金属工艺学课程实验，按其目的和作用可分为验证型、测定型、分析型、综合型四种类型；阐述了在这四种类型实验中如何加强高职高专学生实践能力培养的基本做法。     

对高职高专院校会计专业职业判断能力培养的思考

会计职业判断能力是《企业会计制度》的要求，是会计人员必须具备的基本素质，也是高职高专财会专业学生应具备的基本能力。为了贯彻以就业为导向的方针，财会专业高职高专教育应大力加强对学生会计职业判断能力的培养，更新教育理念，改革教学体系，大胆创新，勇于探索。     

用科学发展观构建高职高专学报创新发展之路

胡锦涛同志倡导的科学发展观，不仅对全面实现建设小康社会、构建社会主义和谐社会的宏伟目标有着极其重要的意义，同时，对高职高专学报的创新和发展，也有着非常重要的意义。高职高专学报目前存在着实力不强、质量不高、特色不明、办刊因难的局面，要改变这种状况，就要贯彻落实科学发展观，明确学报的发展方向、本质和核心，发展的基本内涵和基本要求，使高职高专学报在林立的高校学报队伍中真正拥有一席之地。     

教师在大学生学风养成方面的影响与作用

面对当前高等教育从“精英教育”走向“大众教育”，高校面临许多新的现象和问题。学风问题是每一时期，每一层次的教育都存在的问题，针对当前高职高专学生的学风养成中教师所应发挥的作用，进行了调研和分析，以期对形成良好的学风有所裨益。     

激励机制在高职高专英语教学中的应用

教学工作者除了传道、授业、解惑，还要发掘学生对英语学习的兴趣，使不同层次的学生真正掌握一定的英语知识。在培养复合型人才为目标的高职高专英语教学中，管理学中的激励机制是促进外语教学质量提高的有效方法。     

从毕业生回访探讨西部高职教育的改革

以信息反馈表的调查形式，通过对毕业生的回访，分析了西部高职学生的基本特点，从而对西部高等职业教育的改革进行探讨，提出了强化学校品牌、强化师资队伍建设、建立教学质量监控、推行产学结合、推行双证书制度。开展订单式培养和加强职业道德等七个方面的改革建设。     

提高高职学生英语自主学习能力的策略

基础差、缺乏学习主动性和策略意识是高职学生英语学习最为突出的问题。通过对高职高专学生英语学习状况的调查和分析,认为提高英语自主学习能力、制定学习策略是提高高职学生英语学习的根本途径。     

论高职学生英语学习心理优势的培养

通过对高职学生英语成绩和学习状况的分析、调查以及针对学生的特殊性，强调了建立高职院校学生英语学习心理优势的必要性，并详细地论述了实现这一目标的相应教学策略。     

改革人才培养模式 提高学生实践能力

高职院校是培养高级技能人才的摇篮。结合高职院校教育教学实践,从转变教育观念、深化实践教学内容及方法的改革、在实训基地培养学生工程素质等方面论述了培养学生创新精神与实践能力的途径及方法。     

高职院校《高等数学》教学方法探讨

根据高职教育的特征以及高职学生的特点，结合高等数学教学实践，提出了转变教学思想；激发学生学习兴趣；适应由初等到高等数学的平稳过度；开展分层次教学等数学教学改革的方法，对提高高职数学教学质量和提高学生的学习兴趣，适应人才培养的需要，有着积极的现实作用。     

高职院校师生关系的现状及分析

高职院校师生关系总体比较自然、协调，但也存在一些问题。其原因一是信息传播渠道的多元化削弱了学生对教师的依赖关系，二是现有教学模式限制了师生的交往，三是教师的劳动特点影响了师生关系，四是辅导员制度造成学生心理错觉，五是学校规模扩张，教师顾此失彼。     

从高职生工作后适应性学习方式谈教学改革

高职高专毕业生毕业后往往还要经过适应性的学习，才能进入工作角色。适应性的学习方式不仅是高职高专毕业生生存和发展的必然，也为高职高专院校现行的教学方法提供了改革的依据。     

高职实训教学与职业技能鉴定相接轨的实现

分析了当前阻碍职业技能鉴定与高职教育相统一的三个因素；提出了以职业技能鉴定为核心，以教学改革为契机推动实训教学与职业技能鉴定接轨的改革措施，最终实现高职实训教学与职业技能鉴定的有效结合。     

高职高专学生自主创业培养探析

创业活动已经成为当今世界经济发展中重要组成部分,众所周知的著名企业Google、微软、Dell等都是由学生创业成功的。高职高专学生作为潜在的创业生力军,培养其自主创业的倾向有助于加深对发展学生创业的探索,有利于其创业前端的倾向研究,进而推进高职高专学生创业的进程。