全面理解以人为本

以人为本与以民为本、西方的人本主义、马克思的人本思想以及当代的人本思想既有联系，又有区别和发展。以人为本具有哲学理念、政治理念、发展理念和道德理念等方面的丰富内涵。从发展观来讲，以人为本的精神实质在于强调发展的根本前提是依靠人、发展的根本途径是提高人、发展的根本要求是尊重人、发展的根本目的是为了人。     

载人太空实验室

文章介绍了载人太空实验室的概念，及其与空间站的根本区别。简述了载人太空实验室的基本情况。     

基层工作难点问题研究之七 让落实执行赋予规章生命力

规章落实是个老话题，但每次谈起来都是沉甸甸的。今年是全国民航的“规章落实年”，也是空管系统实施一体化运行的重要年份。笔者认为，空管人抓好规章落实，是以实际行动贯彻“十七大”精神，落实科学发展观，推动空管行业发展的最根本的实践活动。     

气象安全管理中的人为因素

安全是民航永恒的主题，是整个民航发展的最根本的基础。随着航空事业的快速发展和社会市场经济的要求，使民航的安全工作正处于一个全新的不断变化的环境中。     

我国大学生信息素养教育存在的问题及原因探析

文章从大学生信息素养教育内涵出发，揭示了我国大学生信息素养教育存在的突出问题，从“信息异化”对大学生的影响、高校教育体系和社会教育环境等三个方面，深入分析了影响大学生信息素养教育的根本所在，旨在引起相关领域人士的高度重视，以期更有效地推进我国大学生信息素养教育的力度。     

认知语法对于汉语的解拜力

认知语言学是一门新兴的综合性的语言学，它把握语言社会属性这个根本性质，从认知的角度对语言给予解释。认知语言学批判继承了乔姆斯基的转换生成语法，对曾经占据统治地位的结构主义语言学提出挑战，并引起了语言学领域的一场革命。相比其他的语言理论，认知语言学对汉语及其世界其他语言都有着极强的解释力。     

隐性教育在理工科院校人文素质教育中的作用浅析

隐性教育的生活实践性与非预期性，决定了它必定会在理工科院校的人文素质教育中发挥无法替代的作用。笔者认为，理工科院校应当以健康向上的富有特色的校园文化为依托，以高素质的教育者为核心，以高校自身的发展与社会的发展同步为背景，利用多种途径和形式构建以学生接受为根本的隐性人文素质教育体系，切实提高人文素质教育的实效性。     

飞行服务在体制创新中的冲击及发展

空管要持续健康快速地向前发展，适应民航的根本要求，就离不开体制创新。墨守成规、因循守旧只会断送空管的发展前程。江泽民同志任党的总书记期间在不同的场合曾多次指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。     

西部资源开发与生态环境保护

文章分析西部的主要优势：动植物资源、旅游资源、水力资源、矿产资源等自然资源十分丰富，提出合理开发利用西部自然资源的措施。最后得出结论：只要把自然资源的开发利有和加强生态环境的保护和建设作为开发的根本，西部地区一定会在新的世纪得到发展。     

全面理解以人为本

以人为本与以民为本、西方的人本主义、马克思的人本思想以及当代的人本思想既有联系,又有区别和发展.以人为本具有哲学理念、政治理念、发展理念和道德理念等方面的丰富内涵.从发展观来讲,以人为本的精神实质在于强调发展的根本前提是依靠人、发展的根本途径是提高人、发展的根本要求是尊重人、发展的根本目的是为了人.