积极心理学视野下辅导员职业倦怠的心理优化

高校辅导员职业倦怠对大学生成长成材、社会主义教育事业、辅导员个人发展都产生消极与负面的影响.积极心理学是研究人类心理生活中积极因素的心理学思潮,论文尝试在积极心理学的视野下,采用团体心理辅导活动方式,对辅导员职业倦怠的心理优化进行实践研究     

新工科背景下应用型本科院校实践育人研究

近年来,教育部积极推进高校的“新工科”工作开展,旨在培养具有高素质综合型人才。深入开展实践育人,创新实践育人体系,是应用型本科院校在新的人才培养背景下实现全面育人的根本途径。针对实际育人的问题现状,应用型本科院校要破除理念偏差,多方联动共同搭建实践育人平台;拓宽渠道,创新实践育人体系,以深入推进应用型本科高校转型发展,加快高校为地方经济、社会培养应用技术人才的需要。     

浅谈新时期高校辅导员应具备的素质

高校辅导员作为高校学生思想政治工作的主力军，肩负着教育育人、服务育人、管理育人的责任，其素质的高低在培养大学生成长成才的过程中占有重要的地位。论文从分析新的历史条件下高校学生工作所面临的新情况、新问题入手，提出高校辅导员应积极适应时代需要，努力提高和完善自身在业务、职业道德、人格、教育管理等方面的素质。     

高校专职辅导员能力建设下专业化发展研究问卷分析

论文从对高校专职辅导员能力建设下专业化发展的调查问卷人手,从辅导员专业化要求、辅导员对自身培训的需要、职业心理产生和调试、辅导员能力素质的标准和提升方法方面以及辅导员职称评定的需求等五个方面了解了辅导员的需求,并根据调查结果对提高高校专职辅导员专业化、科学化和职业化的发展提出了相关措施.     

高校辅导员角色定位研究

高校辅导员承担着对学生进行教育、管理和服务的重要职责,但长期以来在辅导员角色定位上存在着“错位”、“缺位”、“虚位”、“越位”的问题,并由此影响高校辅导员队伍的发展。本文从辅导员专业化发展与职业化管理、管理体制等方面来探讨高校辅导员队伍的建设。     

心理应激因素对高校辅导员心理健康的影响

本研究以244名高校辅导员为调查对象,以问卷调查的方式考察了生活事件、应对方式、社会支持与心理健康的关系,并构建了其与心理健康的关系模型.多元逐步回归分析表明,消极应对、学习事件、健康事件、他人支持和工作与经济事件可预测高校辅导员心理健康变异量的26.6％(F=24.516,p＜0.05).路径模型进一步显示:(1)直...     

数字信号处理课程建设与实践

建设“精品课程”是教育部推出的,旨在促进高校教学质量进一步提高的重要举措。论文对桂林电子科技大学的精品课程“数字信号处理”建设与实践进行了分析、探讨和总结,希望抛砖引玉,以期对我国“精品课程”建设这项以育人为本的高等教育质量工程起到一些积极的作用。     

全过程育人视角下航天院校科技创新团队培养案例研究

高校是创新人才培养的重要基地,作为行业特色型院校,航天院校学生科研、创新有良好的专业基础和环境支持,研究航天院校科技创新培养模式,有积极的意义。基于对航天特色院校创新创业团队的案例研究,提出以全过程育人为视角,梳理全过程育人与高校创新教育的互动关系,分析高校科技创新团队培养的意义并基于此提出全过程育人视角下航天院校科技创新团队培养的思路。     

心理需求层次指向下高校辅导员的角色要求

辅导员工作的关键点在于随时随地把握学生的心理需求及其动态变化。马斯洛需求层次理论认为,处于不同发展阶段的人的心理需求层次呈现出一个从低到高的动态变化过程。从学生心理需求层次及其动态变化角度谈论高校辅导员工作的关键,体现了需求层次理论针对性的应用于高校辅导员工作的实践当中,对于在新时期更好地开展高校辅导员工作提供借鉴。     

高校辅导员作质的研究的意义和条件分析

该文从方法论的角度阐述了质的研究方法的概念，并结合高校辅导员的工作实际，分析了高校辅导员作质的研究的意义、原则、有利条件和不利因素，并提出高校辅导员在作质的研究工作中克服不利因素采取的几点对策。     

应用型大学辅导员科研创新能力培养研究

培养高校辅导员科研创新能力是摆在应用型大学思想政治教育面前的首要任务。本文通过阐述和分析辅导员科研创新素养的必要性和现状,推出了提升路径,进而推动应用型大学教育事业的健康发展。     

心理应激理论在大学生心理健康促进中的应用

习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上强调,要坚持不懈促进高校和谐稳定,培育理性平和的健康心态,加强人文关怀和心理疏导,整体推进高校心理咨询教师等队伍建设。大学生心理健康受到前所未有的关注,高校应通过更新理念,提高认识,重视大学生心理健康管理的环境建设。本文借鉴医学心理学的心理应激理论,结合三个环节即应激源、应激中介因素、应激反应选择干预手段,尝试构建大学生心理健康促进工作新模式,以提升大学生心理健康促进工作的规范化、系统化和科学化水平。该模式重点以应激中介因素即心理性应激源作为切入点,从6个方面着手:(1)从改善认知模式;(2)调整应对方式;(3)提高应对技巧和适应能力;(4)提高情绪管理能力;(5)提高对社会支持的领悟度及利用度;(6)培养积极的人格品质。推进大学生心理健康促进工作,提升大学生心理健康素质,最终实现"三育人"即教书育人、管理育人、服务育人的目标。     

产教融合背景下应用型高校制度建设研究与实践

产教融合协同育人是地方高校向应用型转型发展的必由之路,但是高校的产教融合之路并非一帆风顺。在产教融合背景下,应用型高校首先应当加强制度建设,完善相关制度体系,明确产教融合责任及目标,建立良好的制度环境,才能推动高校真正建立产教融合育人体系,形成产教融合育人模式。本文以北华航天工业学院为例,对应用型高校制度建设的重要性进行了简要分析,提出了实践路径,以期为进一步推动高校应用型人才的培养贡献绵薄之力。     

《微观经济学》课程思政教学改革研究

《微观经济学》作为经管类专业的基础课,学生一直非常重视,在课程教学中融入课程思政的内容会收到事半功倍的效果,也有利于后续专业课程的学习。文章对微观经济学课程思政的目标和实现路径进行了研究,探讨如何在专业知识传授的过程中“润物细无声”地对学生进行理想信念层面的精神指引,真正实现课程“教书”与“育人”相结合的目标。     

构建高校辅导员职业生涯规划体系的研究

论文综合分析了高校辅导员职业生涯规划体系建设的基本内涵,并在深入考察我国高校辅导员工作现状的基础上,从职业生涯规划发展的角度,全面思考了职业生涯规划体系建设过程中的问题与发展趋势、实施步骤、原则等,为进一步提高高校辅导员队伍素质,增强工作的针对性、科学性、时效性提供了理论基础,并提出应基于高校辅导员职业生涯规划特点,加快高校辅导员职业生涯规划体系建设。     

新时代高校专业教师开展育人工作的多维审视

新时代高校专业教师承担着教书育人的崇高使命.目前,高校专业教师普遍存在着“重教书,轻育人”的现象.本文在分析新时代高校专业教师开展育人工作必要性基础上,提出了目前高校专业教师开展育人工作存在着育人机制不健全、育人意识不强、育人能力不足等问题,并从高校应构建完善的育人机制,专业教师应注重自我提升两个方面,提出了高校专业教...     

高校辅导员如何作质的研究

文章介绍了高校辅导员作质的研究的意义及进行研究的基本方法和步骤，以及应注意的一些问题，重点介绍了在质的研究中收集资料的几种方法，特别是访谈法的具体应用。文章旨在说明质的研究可以与量化研究相互补充，在教育研究的各个领域有广泛的研究前景。高校辅导员掌握和借鉴这种方法进行科研和管理工作，有着非常重大的实践和现实意义。     

基于职业能力导向的财管专业实践教学路径探析

“十四五”是全面推动我国经济高质量发展的关键时期,社会经济高质量发展对各行各业岗位职业能力提出了更高层面的要求。高校肩负着培养高素质职业人才的国家使命,新时代高素质职业人才需具备职业一般能力、职业专业能力、职业综合能力,实践教学是高校生职业能力培养的关键环节。廊坊师范学院财务管理专业是学院重点建设专业,其以培养高素质职业能力为目标,实践教学从专业通识课平行实践教学、跨专业“3A”实践教学、“三结合”一体化实践教学三个路径进行构建与实施,获得了较好效果和好评。通过学院财管专业实践教学路径和实施效果的研究,能够为同类院校职业能力人才培养及实践教学改革提供参考。     

《英国文学经典选读》课程思政教学研究

本文按照《高等学校课程思政建设指导纲要》要求,以《英国文学经典选读》课程为例,在建构主义理论框架下,拟发现英美文学类课程中“课程思政”教学存在的问题,探索新时代下本课程“课程思政”实施的方法和路径,寻找文学课程属性和思政教育的结合点,以期使本门课程最大范围地辐射高校各专业的通识类及公共选修类课程,在最大程度上发挥人文类素养课程的育人作用。     

“双碳”背景下高职院校绿色人才的培育路径研究

绿色人才的培育是建设美丽中国和实现“双碳”目标的必然要求。文章首先阐述了高校绿色人才培养的现状,分析了高校绿色人才培养中存在的问题,最后提出了智慧学校背景下高校绿色人才培养的路径。