对商务英语专业学生英语学习风格偏好的调查与研究

论文对桂林航专2009级商务英语专业106名学生英语学习风格倾向的问题进行问卷调查,采用定性和定量分析相结合的方法,分析了商务英语专业大一学生英语学习风格上的倾向,由此作者对不同英语学习风格的学习者提出了如何充分利用和转变学习风格提高英语学习的有效建议.     

浅析大学英语网络化自主学习

文章通过分析了大学英语网络化自主学习的优势,指出大学英语网络化自主学习具有以往的传统教学和学习模式无可取代的优点,同时分析了其有待改善的地方并最后得出结论:大学英语网络化自主学习是非英语专业学生学习英语的良好模式,我们应该鼓励并创造良好的环境加以支持.     

用兴趣激发学生学习英语的热情

英语学习对许多学生来说都是一个并不快乐,反而有些痛苦的过程。为了改善这一状况,教学必须从注重学生学习英语的兴趣开始,通过选用适当的教材,积极应用立体式教学方式,并注重情感联系等方法来培养学生英语学习的兴趣,激发学生学习英语的热情。     

高职学生英语学习焦虑与阅读成绩的相关研究

文章通过问卷调查，利用描述性统计和皮尔逊相关系数分析，探讨高职学生的英语学习焦虑与阅读成绩之间的关系，研究结果表明高职学生的英语学习焦虑与阅读成绩呈显著性负相关，由此挖掘出高职学生英语学习焦虑的根源，并提出一些缓解策略。     

浅谈如何提高大一新生公共外语自主学习的策略

随着改革开放进程的加快我国社会迅猛向前发展,与此同时推动我国与国际世界的交往日益频繁,因此培养大量的有专业知识和技能同时能够熟练掌握一门外语的高级专业人才成为我国社会的紧迫任务。对于在校非英语专业的大学生来说,他们把大量时问都花在了本专业知识的学习上,因此英语学习时间就变得捉襟现肘,所以培养他们英语自主学习能力进而提高其英语学习效率就变得尤为重要。本文将首先介绍自主学习定义,然后阐述提倡自主学习的必要性,最后研究总结出如何提高非专业大一新生大学英语自主学习能力的策略。     

影响大学生英语学习倦怠的情感因素

关于英语学习倦怠的现有研究主要集中于"倦怠"的测量、表现、产生及应对策略上,而针对影响倦怠的因素特别是情感因素的分析较少。情感涉及学习者个体对语言的认知以及对语言教学环境的心理反应等诸多方面,是语言教学中不容忽视的因素。本文以英语语言学习规律为背景,分析学习信念、学习焦虑、社交恐惧和自我效能感等情感因素对英语学习倦怠的影响。     

英语习语中的饮食民俗文化

英语饮食习语积淀了深厚的民族文化特色,充分认识英语国家的饮食习惯,研究英语习语的来源和饮食民俗文化,有助于我们体会其深层含义.论文分析了英语国家的日常饮食习惯与节日饮食文化,说明了探讨英语饮食习语的学习,必须从其饮食文化方面入手.     

英美影视作品在英语听力教学中的功能与运用

英语影视作品应用于课堂教学是一种十分有效的教学方法。它以多媒体为手段,融视、听、说于一体,情景真实生动,语言丰富地道,形式活泼多样,有助于给学生创造出一个学习英语的良好氛围,使学生在这种良好的语言环境中学习语言,感受中西方文化差异,从而增强活学活用的外语交际能力,将会使学生在英语学习和个人成长等方面受益无穷。     

学习策略在雅思写作考试中的应用

经实验证明,英语学习策略是可以传授和学习,并且可以促进英语学习的。雅思考试是国际普遍认可的英语水平测试,共有听、读、写和说四个部分,是非英语国家人们赴英语国家留学和移民的门槛考试。写作虽然是雅思考试当中最为困难的一部分,但是可以通过运用学习策略来加以练习,并可以获得明显提高。论文根据雅思考试写作部分的题目类型特点、题目要求和评分标准,总结了相应的学习策略;总结了在考试中常见的错误,并且提出了相应的对策。     

一项基于ESP的高职高专英语教学的实证研究

高职高专英语是指在生产、管理、技术和服务等各行业第一线工作的业务人员所需的英语.在理论上被界定为专门用途英语分支下,介于学术英语与职业英语之间的业务用途英语.本文作者主要从专门用途英语的两个核心特点(目标需求分析与学习需求分析)的角度对高职高专英语教学做了一项实证研究.     

一项基于ESP的高职高专英语教学的实证研究

高职高专英语是指在生产、管理、技术和服务等各行业第一线工作的业务人员所需的英语。在理论上被界定为专门用途英语分支下,介于学术英语与职业英语之间的业务用途英语。本文作者主要从专门用途英语的两个核心特点(目标需求分析与学习需求分析)的角度对高职高专英语教学做了一项实证研究。     

在课堂教学中提高学生英语学习的自主性

自主性学习在语言学习过程中发挥着不可估量的作用。论文阐释了学习自主性的涵义，探讨了课堂教学与英语自主学习之间的关系，从四个方面论述了课堂教学应如何帮助学生提高英语学习的自主性，并提出了实践过程中所应注意的问题。     

英语自主阅读和单词背诵软件的设计与实现

文章在对软件的需求做出详细的分析的基础之上,采用面向对象设计方法,在Delphi开发环境下,利用流行的ADO引擎技术,结合Access数据库,开发出了一款将自主阅读和单词背诵结合良好的英语学习软件,解决了以往英语学习软件自主阅读和单词背诵独立的弊端。     

大学英语教学中提高学生英语写作能力的方法

英语写作在英语教学中占有重要的地位和发挥着承上启下的作用.目前大学英语写作采用的是传统的写作训练方法即结果教学法,这种模式制约着学生写作能力和英语水平的提高.文章探讨了通过多媒体资源教学、课堂内写作训练和采取合作学习的写作方式,来提高英语写作能力的方法.     

英语第二课堂的魅力——非英语专业学生英语演讲能力的培养

为了在非英语专业学生中营造学英语用英语的氛围,培养学生学习英语的兴趣和应用英语的能力,同时推动大学英语教学的发展,桂林航天工业高等专科学校积极开展第二课堂教学活动,通过在课余时间举办兴趣小组的方式。对培养非英语专业学生的英语演讲能力进行了一系列的探索和实践。兴趣小组的活动通过以老带新、开选修课等方式取得了一定的成效。     

小议壮族学生学习英语语音的难点

论文以母语迁移理论为指导,简要分析壮语英语的语音差异,以及由此给壮族学生学习英语带来的难点.以期为提出解决难点的措施略作铺垫.     

高职高专英语后续教学探讨

大学英语后续教学是高职高专英语教学的一个重要组成部分,是促进学生完成从学习过渡到实际应用的有效途径.论文阐述了高职高专英语后续教学的必要性,指出在课程设计上应能适应不同层次学生个性化发展的需要,突出实用性的特点,并对高职高专英语后续教学提出一些初步设想.     

试辨英美语音差异 扫除听力障碍

英式英语与美式英语是英语的两个最主要派别。由于两者的差别 ,尤其是在发音上的差异 ,给非本族语学习者的学习造成了很大的听力障碍。本文试图辨析归纳出英美两种英语的发音差异规律 ,使读者了解二者的区别 ,从而帮助解决由于二者发音差异所造成的听力理解问题     

浅谈ESP理论对公安人员英语教学的指导作用

随着廊坊对外开放活动的增加,廊坊市公安人员承担起越来越多的涉外警务,对英语学习的需求也随之增加。本文旨在从实用角度出发,以ESP理论为指导,探索有效地提高公安人员的实际英语应用能力的教学模式。     

激励机制在大学英语教学中的运用

建立英语教学的激励机制,充分发挥学生的学习潜能,可采取创设语言环境,组织学生参加活动,利用外部动机和内部动机,激发学生对学习内容的直接兴趣等具体措施,以便使每一位学生都有同样的机会发挥自己的英语才能