共查询到20条相似文献,搜索用时 703 毫秒
1.
在日常的社会经济活动中人们经常提到的“三产”,作为一个新的经济术语,是随着国家经济体制改革的不断深入才出现的。从它最初出现在报刊杂志、广播电视上至今也只有10余年的时间。由于国有企业为适应新的经济形势而不断进行改革,精简机构,重新进行劳动力优化组合,对生产力要素重新进行优化配置,使得部分国有企业过剩人员离职下岗,为安置这部分企业富余人员,保持社会的稳定,国家政策允许国有企业根据实际情况,在不影响本企业正常经营的前提下,用企业提取的福利基金(企业会计制度改革之前)或公益金(企业会计制度改革之后),开… 相似文献
2.
高校人事代理制度的实践与反思 总被引:1,自引:0,他引:1
辛斌 《沈阳航空工业学院学报》2008,25(6)
人事代理制度是当前高校人事制度改革的一项重要内容,通过分析人事代理制度的基本内涵与现状和实施人事代理制度的现实意义,并结合沈阳航空工业学院四年的实践,对高校人事代理制度在实施过程存在的问题进行探析,以促进人事代理制度的完善。 相似文献
3.
贾升祥 《西安航空技术高等专科学校学报》1999,(4)
社会主义市场经济体制逐步建立和完善,以及整个社会改革步伐的加快,对传统计划经济体制下的教育体制产生了强烈的冲击.学校内部人事分配制度改革是教育体制改革的重点和难点.我们学校原属中国航空工业总公司管理,国有大中型企业目前正处在建立现代企业制度的攻坚阶段,下岗分流,减员增效,实施再就业工作正在逐步深入.这些革命性的改革,极大地冲击着人们“铁饭碗,大锅饭”的思想观念,也为我们校内人事制度改革提出了新的要求. 相似文献
4.
<正>事业单位改革是我国行政管理体制改革的重要组成部分,是我国面临的最复杂、最艰难的改革之一,内容涵盖事业单位分类改革、事业单位人事制度改革、事业单位社会保险制度改革等等,涉及到我国130万个事业单位,波及4000万从业人员,规模之大,难度之大可想而知。纵观事业单位改革的历程,从1992年十四大提出事业单位改革的方向,2000年提出事业单位聘用制度,2002年对事业单位聘用制度进行 相似文献
5.
6.
<正>国有企业改革视角是国家治理现代化建设不可忽视的视角,今年是最新一轮深化国企改革的收官之年,而“三项制度”(人事制度、劳动用工制度、薪酬分配制度)改革是国企改革中市场化机制改革的核心内容,是新一轮国企改革的重点任务。本文从研究“三项制度”改革的发展脉络中找到历史规律,结合当前北京大兴国际机场(以下简称“大兴机场”)所面临的新形势和新问题, 相似文献
7.
范晓民 《郑州航空工业管理学院学报(管理科学版)》1999,(3)
改革开放以来,我国曾先后进行了三次机构改革。目前进行的第四次机构改革是规模最大、牵涉人员最多的一次。本文对机构改革中存在的问题,应采取的政策取向和措施进行了探讨。 相似文献
8.
随着2003年渐行渐远,民航机场属地化改革也进入了后期,随着各地机场管理公司挂牌成立,机场行业完成了三权从中央政府到地方政府的剥离过程。但我们也应清醒地认识到,机场属地化改革仅仅为机场行业拉开了改革的序幕。今后面临的任务更重,问题更多,其中国内资本,特别是国内民间资本在机场改革中将扮演怎样的角色就是一个重要的问题。机场属地化改革的完成拉开了机场行业产权体制等深层次改革序幕我国民航业虽历经数次体制改革,但与国内其它垄断性行业如电力、电信、铁路一样,改革方案在产权制度上依旧没有取得实质性突破,改革本质仍然属于国有… 相似文献
9.
《西安航空技术高等专科学校学报》1984,(1)
中国高教会和北京市高教学会于4月2日举行报告会,邀请上海交大党委副书记刘克介绍该校管理制度改革的经验.刘克说:①改革要打破平均主义、吃“大锅饭”的局面,彻底解决“讲师不讲,教授不教”,人浮于事的问题.为进行必要的人员流动,要注意做好流动人员的工作,保证他们在提职、提薪、分房上不受影响.②从上到下,先机关后基层,进行定编、定员.③制定出各种教师工作规周和干部、以及教师职称晋升具体标准和各级干部的定级标准.④根据按劳分配的原则逐步进行工资制度的改革.⑤实行权力下放,扩大基层自 相似文献
10.
11.
12.
13.
14.
高校教师薪酬激励机制探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
如何增强薪酬分配的激励性是目前我国高校人事制度改革的重点。通过调查国内不同地区、不同类型的40多所高校有关薪酬与考核制度的信息和资料,深入探讨了我国高校教师薪酬激励状况和薪酬激励机制的特殊性。调查表明,目前我国高校教师的薪酬体系为三元结构,薪酬激励机制普遍采用3P模式。 相似文献
15.
苏志纬 《西安航空技术高等专科学校学报》1987,(2)
近几年来,改革的春风吹遍了祖国大地,北革的鲜花争相开放。作为马克思主义理论课教学,为了适应当今世界这一改革的大趋势,也毫不例外地投入了改革的洪流。这门课的改革,不仅从内容上、体系上进行了多方面的、较大的变动,而且从教学方法上也进行了勇敢 相似文献
16.
17.
18.
19.