产出导向法指导下的英语辩论教学案例设计

本文以外研社教材《大学思辨英语教程口语4:辩论之术》第八单元为例,深挖文本中的知识点和育人元素,结合产出导向法（以下简称“POA”）教学理念,重点探索促成环节的课堂教学流程设计。本次教学实践表明POA能够有效帮助教师在实现教材思想性和科学性统一的同时打造“两性一度”的英语辩论课堂,满足新文科背景下培养英语专业人才的需要。     

大学英语考试方式方法改革与实践

要培养具有英语实际应用能力的学生，提升教学质量，改革现有的大学英语评价制度势在必行。本文提出，大学英语无纸化考试、人机对话、构建完善的课程评价机制，教考分离等方式方法，应该在大学英语教学中得到进一步加强。     

人工智能在大学英语教学中的应用策略

人工智能是时代发展的风向标,是21世纪各行业发展的助推器。大学英语教育与人工智能的深度融合将助力大学英语教学的发展与变革,提升教师教学管理水平和学生学习的积极性。文章着眼于剖析传统大学英语教学困境,结合当前人工智能技术与教育教学的融合,探讨人工智能对大学英语教育的影响与应用对策。     

大学英语课堂活动的现状调查及对策研究

课堂活动是大学英语教学的重要载体,是提升教学质量、培养学生英语综合应用能力的有效手段。本文以晋中学院为例,对非英语专业大学英语课堂活动的现状进行了深入调查。通过对现状的分析,指出大学英语课堂活动中存在的问题,并提出了有效的应对策略。     

“对分课堂”理念下《大学英语》教学模式改革探索

本文分析了“教学模式”的概念和当前大学英语的教学现状，然后围绕新教学模式改革，分析了“对分课堂”新型教学模式指导下的大学英语教学内容与教学方法，提出一系列的具体举措，对提升学生学习积极性、课堂参与度和口语能力有借鉴意义。     

近二十年国内民航英语研究述评

语言是飞行安全的重要保障。近年来我国关注民航英语研究的学者越来越多。为了让研究者更清楚民航英语研究的发展趋势，本文通过统计1994-2012年近二十年间中国知网上的相关学术论文，从宏观的研究总揽和微观的研究类别两方面，探讨国内民航英语研究的发展状况。     

普通英语与专门用途英语的教学整合探索——以飞行基础英语与民航英语为例

普通英语与专门用途英语是大学英语教学的两个阶段。如何实现两者的顺利过渡是提高专门用途英语教学的关键。本文首先探讨了普通英语与专门用途英语的异同,并以飞行基础英语和民航英语为例,以两者的关系为基础,分析了从教学目标、教材、师资三方面将普通英语与专门用途英语进行教学整合的措施,以促进专门用途英语教学质量的提高。     

泛在学习视域下大学教师教学能力发展困境与对策

技术变革与教育理念革新催生出的泛在学习为大学课堂教学注入了新的生机,从教学内容的广度,深度以及教学模式方面广泛影响着大学教师的视野,并以其独特的优势终将成为未来实现终身教育的重要手段和理想模式。从泛在学习和传统学习的对比出发,重点探讨泛在学习范式革新中教师教学能力要素及提高路径,即通过提高教师信息素养,构建教师专业身份认同,组建教师专业共同体,提高教学反思意识等有效策略重新发展和构建大学教师教学能力,以期促进泛在学习环境下教师教学能力发展绩效改进。     

隐性评价在英语新闻语篇宏观层面上的体现

英语新闻语篇中存在着大量的隐性评价资源,间接含蓄地体现着媒体的观点和态度。目前新闻语篇的隐性评价分析研究多集中于词汇语法等微观层面,忽视了语篇宏观层面的评价资源。通过对China Daily的语料分析研究,我们得出:评价韵律、显性和隐性评价的互动模式以及历史文化背景是隐性评价在语篇宏观层面上的体现。隐性评价在宏观层面的探究为新闻语篇的话语分析提供了一个新的视角。     

论EGP＋ESP模式在陆空通话英语教学中的应用

阐述了通用英语（EGP）与专门用途英语（ESP）的区别与联系,分析了陆空通话英语（RTFE）教学中实施EGP＋ESP模式的理论依据和现实可行性,并从课程设计、教学方法、教师队伍建设、教材建设和教学效果评估等方面详细介绍了该模式的具体实施办法。     

大学英语篇章整体教学的理论与实践

篇章是外语学习的主要载体,虽然它被认为是静态且脱离语境的.本文依据系统论、心理学等理论,按照大学英语教材的编写意图,运用整体语言教学思想,研究篇章整体教学模式,以期为逐步实现"培养学生综合语言运用能力"目标而积累经验.     

中国五四宪法与苏联三六宪法比较研究

通过继受苏联三六宪法来编纂我国第一部宪法——五四宪法,同时根据现实国情,对相关内容进行调整和修改,在宏观和微观层面上移植立法精神、结构体例以及具体内容。将两部宪法展开宏观与微观上的比较研究具有深远的意义。     

高校品牌形象塑造刍议——以桂林航天工业高等专科学校为例

论文从MIU（Mind Identity of university）大学理念的统一、BIU（Behavior Identity of University）大学行为的统一和VIU（Visual Identity of University）大学视觉标识的统一三个方面论述了桂林航天工业高等专科学校的品牌形象塑造。     

U78钢轨的质量检测与损伤分析

本文针对U78钢轨（卢森堡产）在实际使用过程中出现的损坏开裂情况，对不同炉号、不同钢轨、不同股役道路位置和不同部分的钢轨分别进行取样试验，通过电子显微分析、硬度检测分析和金相显微技术等一系列实验手段，对所有取样进行了宏观和微观的全面检测和分析，力求对所试验的钢轨质量和损伤做一全面、完整评价。     

全人教育视角下的大学英语教学研究

本文以全人教育理念为指导,分析我国目前大学英语教学中存在的问题并提出大学英语教学的转变方法。通过树立"全人教育"的教育理念,将通识教育、专业教育和全人教育并举,课堂以学生为中心,改变教学评价体系,培养学生的跨文化意识,来达到外语教学的教育功能,培养全面发展的人。     

高职大学英语分级教学模式的问题与对策

高职院校《大学英语》课程分级教学遇到的问题包括理论与实践两个层面,在理论层面,它受到了教育不公的质疑,而实践层面涉及具体的实际操作困难。本文首先从伦理上对分级教学的本质进行阐述,使它从教育不公的认识误区中走出来,并提出消除不良影响的措施,然后从实际层面对教材建设、分层标准、教学管理、课程衔接等方面的问题提出相应建议,使分级教学趋于完善。     

基于网络平台的大学英语自主学习现状与对策研究

基于网络平台的大学英语自主学习对大学英语教学产生了积极的影响。通过问卷调查发现,存在着学习目标不明确、学习内容不系统、自我监控能力较差等问题。应通过加强对学生自主学习策略的培养,落实学生的主体地位,加强网络监控来提高自主学习的效率。     

搅拌摩擦加工制备FeCoNiCrMn高熵合金增强铝基复合材料的组织与力学性能研究（英文）

采用多道搅拌摩擦加工（Friction stir processing, FSP）工艺将高熵合金（High entropy alloy, HEA）颗粒分散到2024铝合金基体中，制备了HEA/Al复合材料。研究了搅拌摩擦加工道次对复合材料宏观形貌、微观结构和力学性能的影响。显微组织观察表明，增加搅拌摩擦加工道次有助于高熵合金颗粒的均匀分布和晶粒细化。力学性能测试结果表明，随着搅拌摩擦加工道次的增加，搅拌摩擦加工制备复合材料的显微硬度值显著提高，分布更加均匀，强度和塑性也有所提高。五道次搅拌摩擦加工所制备复合材料的显微硬度、强度和塑性分别达到138 HV、597 MPa和5.1%。     

一起液压系统导管管体泄漏失效分析

从宏观、微观两个层次对一起液压系统导管管体渗漏进行失效分析,确认导管失效原因,并给定了相应的整改措施.     

高校“双困”毕业生就业难点及就业对策探析

高校"双困"毕业生是就业的特殊群体,要实现"双困"毕业生的充分就业,国家应该从政策上加大扶持力度;高校要有针对性地进行专业技能拓展、心理健康教育和就业指导,提高学生的综合素质能力;"双困"生也应认清就业形势,转变观念,培养自身能力,提升就业竞争力。只有从多方面入手,才能最终达到充分就业的目的。