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守护,从1938年开始对于我的到来,看守关圣宫的吴自会老人显然有点不太欢迎,气鼓鼓地堵在门口。原来,刚刚来了几个游客,趁她做饭的功夫,扳下了几截木梁,她把我们当成了同伙。而这样的事,几乎每隔几天就要发生一次。大约在1938年,12岁的吴自会被关圣宫一个姓杨的道士收留,当时的关圣宫有10多个道士,后来,走的走,还俗的还俗,等到所有人都离开后,吴自会才离开了关圣宫,嫁给了一个开餐馆的本地人,退休后,她又回到这里,直到现在。民国年间,关圣宫挤满了生意人,卖小吃的,做糖人的, 相似文献
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森林是大地多彩绚丽的霓裳,四季轮回,岁月交替,无边的森林在广袤的大地上演绎着最壮阔瑰丽的生命景观——
春天的森林,万物复苏,青葱嫩绿,充满了勃勃生机;夏天的森林,绿意盎然,舒展的枝叶表达着生命的恣肆与热烈;秋天的森林,五彩斑斓,那是令人迷醉的成熟与厚重;冬天的森林洁白一片,万籁静谧中,森林似乎在沉睡,又仿佛在安静地等待,等待下一个春天的到来,等待再次为大地奉献生命生生不息的旋律。 相似文献
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湖岸悠然的曲线,蓝蓝的碧空,连绵的群山,成群结队的天鹅或凌波于湖面,或飞翔于山涧,组成不同的图案;轻纱般的薄雾,笔直突兀的树林,几只天鹅静静地游过水面,划开这凝重的朦胧;雪后,素白的天地欲将天鹅完全湮没,只剩下串串黑色的脚印让人回味……看着摄影家这一幅幅如诗如歌的图片,画面中白色的舞者,如精灵般跳跃,镜头定格了静谧,感染与灵动。耳边不觉响起柴科夫斯基的舞曲《天鹅湖》,我看到的是乌兰诺娃的天鹅,还是白淑湘的天鹅? 相似文献
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《女史箴图》往事并不如烟 总被引:1,自引:0,他引:1
它,是中国美术史上的"开卷之图",游丝画法的代表作,多少名人高士临摹的对象。它,是大家手笔,血统高贵,出身名门,是历代皇室内廷的珍藏绝品,乾隆皇帝的案头之物,中国画家梦想一见的传世之作。它,是大英博物馆的镇馆之宝,百余年来尘封密室,秘不示人,传奇经历令人慨叹。它,就是东晋画坛巨匠顾恺之的《女史箴图》。 相似文献
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音乐,笔触间浓墨重彩,肆意间挥斥方遒,青红紫绿里激荡不息,遒劲与柔曼的节奏交相缠绕,气氛平缓,将情感瞬息融化落叶悬空,舞出一曲感恩的华章,那是大树对滋养它的大地的感恩;白云飘荡,绘画着那一幅蝠感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情,因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。睿智女人心,为谁而舞?年华随时光远遁,简单一句话,难为一辈子。母亲,没有绝色的岁月,却有绝代的风情。 相似文献
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"后方法"是一种基于语境的教学主张和一系列宏观策略,并从根本上超越传统"教学法"概念的外语教学思想,它不是否定教学法而是强调将各种教学法"本土化"。在后方法教学观指导下,通过教学观念、教学手段、教学内容、教学形式、教学评价等的立体化,构建基础英语立体教学模式,实现教师教学实践理论化,践行"教师赋权"和"学习者自主"。 相似文献
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通过三年基于工作过程的教学改革,树立了基于工作过程系统化的教学理念、构建了以行动为导向的教学模式、以工作需求为目标的教学内容、以行业标准为依据的课程标准、以工作过程为主线的教学组织、以实际工作为场景的教学实施、以真实项目为载体的教学形式、以多元化评价为手段的教学评价。 相似文献
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"教、学、做"一体化模式下商务英语课堂实践教学模式探索 总被引:1,自引:0,他引:1
实践性教学环节是"教、学、做"一体化下商务英语课程教学的核心内容.针对传统实践教学的缺陷,提出尊重语言教学规律、突出职业能力培养、确保教学质量可监控的三个原则,从实训内容、载体、管理、形式、评估五个方面阐释课堂实践教学模式的构建. 相似文献
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任务教学法的教学思想、策略的研究,已经取得了相当大的成果,但将任务教学法理论应用到实践中进行实验设计,揭示自变量与因变量的关系的研究却相对较少。为此,笔者在大学英语课堂进行实验设计,对其效用进行分析与比较,开展实证性研究。 相似文献
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针对目前航行情报服务教学中遇到的一些问题,提出在教学过程中采用目标任务教学方法,理论与实践渗透式的教学模式,激发学生学习兴趣,培养学生理论与实践相结合的能力,进一步提高学生综合运用专业知识的能力,从而达到航行情报服务的预期教学目标。 相似文献
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文章以交通运输专业空中交通管制课程为例,针对交通运输专业特有课程教学的现有问题,提出立体化教学体系的思路,介绍特有专业课程教学资源、教学方式、评价体系等方面的教学改革进程及立体化教学的实践情况。 相似文献
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基于问题的研究性教学中的教师角色及教学行为 总被引:1,自引:0,他引:1
肖海平 《长沙航空职业技术学院学报》2007,7(3):11-13
基于问题的研究性教学是一种新的教学策略与方法。在基于问题的研究性教学中,教师不仅仅是知识的传授者,而且是学生发展的促进者、指导者、学习者和合作者;教师的教学行为要向重发展、重过程、重学生学以及重差异性转变。 相似文献
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《自动控制原理》是交通运输专业的一门重要课程,在教学过程中发现存在学生基础知识薄弱、教学内容多而学时少、传统教学方法效率不高等问题。针对这些问题,本文提出了相应的教学改革措施,包括教学内容的改革、教学方法与手段的改革、实践教学方法的改革等。采用将板书教学、多媒体课件及Matlab软件演示相结合的方式进行教学,以提高教学质量,适应应用型人才培养的要求。 相似文献
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论任务教学模式下的高职英语口语教学 总被引:1,自引:0,他引:1
屈静 《中国民航飞行学院学报》2011,22(1):69-71
从英语口语教学的实践出发,探讨了如何将高职的英语口语教学内容建立在完成任务模式的基础上,以及任务教学模式下高职英语口语教学的深远意义。 相似文献
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陈淑仙 《中国民航飞行学院学报》2011,22(2):33-35
结合机务专业"航空发动机构造"课的教学实践,阐述了针对课程特点激发学生学习兴趣、丰富教学手段、优化教学方法、改革作业形式、开展现场教学的重要性及其具体实施办法.首次应用三维虚拟发动机辅助教学、并引入机务维修工作中发动机结构图作为课程作业用图.本研究成果为提高"航空发动机构造"课的教学效果探索出了一套行之有效的方法. 相似文献