浅谈加强青年教师工作的重要性

一个学校办学水平与培养人才质量的高低,关键在教师。因此,抓好师资队伍的建设工作,是办好学校的根本,是各级各类学校的一项战略性任务。那么,我们西航教师队伍的现状与未来变化的趋势怎么样呢?已经占教师人数一半以上的青年教师的思想与业务状况又怎么样呢?本文试图从统计分析入手,展示学校事业发展与师资队伍建设工作的矛盾,以期引起各级领导对师资队伍建设,特别是对青年教师培养与提高工作的重视。     

深化改革 不断进取 继往开来

为了贯彻中共中央关于教育体制改革的决定,1985年我校经国家教委批准在办好中专的基础上试办五年制技术专科教育。十年来,在国家教委、航空工业总公司及陕西省教委的领导下,全校教职工共同努力在提高教育教学质量、办学效益及办学特色等方面取得了很好的成绩与经验,为高等职业技术教育的发展做出了一定的贡献,培养了一批适应社会需要的有一定特色的中、高级应用技术人才。今年五月在上海国家教委组织召开了试点学校工作总结交流会议,肯定了试点工作已取得了重要的阶段性成果,又批准了十所学校办五年制专科班。十年耕耘结硕果,需要我们不断进取,为在改革中得到更大发展做出新的贡献。     

明确办学方向 加强学生的思想教育工作

我们办的是社会主义的学校,我们就应当培养有社全主义觉悟的德才兼备的学生。尤其目前,随着改革的不断深入,社会对学校人才培养的要求也越来越高。社会发展的变化,使思想政治工作面临着新的形势和新的问题,正确认识这种新形势和新问题则是实现培养目标的客观要求。因此,我们必须明确办学方向,进一步加强学生的思想政治工作。     

何东昌谈高教体制改革

5月21、22日,党和国家领导人万里、胡启立、田纪云等邀请部分人大代表和政协委员座谈,听取对教育和科技体制改革的意见.会上教育部长何东昌谈了教育体制改革的设想.一、扩大学校的办学权,高校在完成有关部门下达的招生任务的前提下,有权挖掘潜力接受其他部门或地方、集体的委托培养本专科生和研究生.委托培养规模较大的,可以联合办学、办院,有关部门可以派人参加管理.二、给学校更多的人事权,进行校长负责制的试点.     

开展教育质量评估,促进教学改革

《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出:“国家及其教育管理部门要加强对高等教育的宏观指导和管理。教育管理部门还要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估,对成绩卓著的学校给予荣誉和物质上的重点支持,办得不好的学校要整顿以至停办。”这意味着国家及教育管理部门将通过教育评估对高等学校实施宏观的指导和管理;通过定期检评各校的办学水平来促进我国教育事业的改革、发展和提高。中等专业教育是培养应用型专业人才的教育层次,为发展中专教育提高中专的办学水平,同样需要开     

对五年制高职校两课课程设置的一些探讨

面对21世纪的机遇与挑战,高等职业技术教育肩负着历史的重任。培养什么样的跨世纪人才?怎样培养跨世纪的人才?不仅是各级各类学校研究的核心问题,也是两课(马克思主义理论课和思想品德课)教学急需解答的历史性课题。为此,中共中央、中央宣传部、国家教育部先后多次下发文件,对高等学校、中专学校两课的设置作了具体明确的规定,为两课教学的改革与发展,指明了方向。     

齐心建设良好学风,努力提高教育质量

学校是社会主义精神文明建设的坚强阵地,担负着培养社会主义建设人才的历史任务。人才的质量是否能满足社会主义建设的实际需要,是衡量学校办学成效的基本标志,也是教育改革必须要遵循的方向。要提高敦育质量,首先要为青年学生的健康成长创造一个良好的环境。加强校风建设,是创造这种环境的必要条件和有效措施。校风是全校人员精神风貌的集中体现。是办学思想、治学态度、管理水平、教学环境的综合反映。它对学生的成才起着熏陶感染、潜移默化的教育作用。     

国家教委职教司高职中专处刘玉林处长在“国家教委高等职业技术学校试点工作总结交流会”上的讲话

我们这次会开得很成功,达到了预期的目的,而且符合我们原来的设想,想把这次会开成小规模、高规格的会议,初步达到了目的。会议开始,王明达副主任到会作了很重要的讲话,对我们四所试点学校的办学成绩给予了充分地肯定,并提出了很高的要求。各试点学校都进行了充分的、认真的准备,比较系统的总结了十年来(五年来)试点的经验。我们的试点是具有开拓性的、创造性的工作,各校在试点过程中充分发挥了深化改革,勇于开拓的精神,而且做到了敢为人先、知难而进。因为我们的试点,实际上的办学困难、实际上的探索道路、实际上的改革过程是艰难得多。为什么会产生这样好的试验结果呢?主要我们的主管部门、各地的教育行政部门,各试点学校都充分认识到,做好这样的试点不     

高等技术专科教育改革的探索与实践

西安航空技术高等专科学校是国家教委1985年批准的在四年制中专基础上试办五年制技术专科的三所学校之一。在近十年的试办实践中,我们深深地体会到:要适应经济建设和社会发展,提高学校试行新学制的办学水平和效益,在激烈的竞争中求生存和发展,就必须在“抓质量、上水平、创特色”上狠下功夫,尤其要树立主动适应航空工业和地方经济建设需要,始终坚持培养工程应用型、工艺型人才的方向,重点放在探索建立具有中国特色的高等技术专科教育体系上。十年来,我们根据这一基本思路,积极开展教育改革,不断总结经验,认真扎实地工作,使新学制试点工作已进入稳定运行阶段,基本形成了以实践动手能力、计算机应用能力和外语能力(简称“三个能力”)的培养为基本内容的高等技术专科教育的特色,并在办学规模、教学质量、科研生产及内部管理等方面都取得了长足的进步,为建设具有中国特色的职业技术教育体系做出了应有的贡献。     

依托航空高技术产业基地 创新应用型人才培养——西安航空学院人才培养的探索和实践

从高校与高新产业技术开发区互动发展关系的角度出发,分析西安航空学院与西安阎良国家航空高技术产业基地产教融合办学的特点。探索西安航空学院依托航空高技术产业基地进行人才培养的实践活动,形成一种学校、航空企业、航空高新技术产业基地融为一体的办学格局,为学校人才培养、产学研结合、科技成果转化、学生就业创业等方面提供极其丰富的资源和便利条件。     

培养造就高水平高质量师资队伍的重要举措——青年教师全能竞赛纵横谈

随着经济体制改革的不断深入,社会主义市场经济竞争日益激烈,不仅给企业的经营方向提出了新的目标,同时也给学校教育、教学改革提出了新的要求.要使学校增强办学活力,首要的问题是一支高水平、高素质的教师队伍.“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,而这个神圣的使命,必然历史地落在了青年教师的身上.在青年教师中开展全能竞赛的近十年的实践证明,这一活动的开展是培养造就一支跨世纪高水平、高质量师资队伍的重要举措和有效手段之一.     

前进中的西安航空技术高等专科学校——庆祝西安航专建校50周年

西安航空技术高等专科学校创建于1956年，原名为西安航空工业学校。1985年，经原国家教委批准升格为高等专科学校，是教育部批准的具有高等学历教育资格的普通高等学校。学校肩负为我国航空工业和地方经济建设培养高级应用性技术人才的重任，坚持为行业、为社会服务的宗旨，坚持以就业为导向，毕业生深受航空企、事业单位及社会用人单位的普遍欢迎。     

根植航空 彰显特色 努力建设应用型本科院校

论述大学办学特色和核心竞争力及其关系,说明办学特色是大学核心竞争力的重要体现,提出西安航空学院应以特色求生存、谋发展,构建鲜明的立足航空、服务航空、错位经营的办学特色,提升学校的核心竞争力。     

争创一流大学——访西北工业大学戴冠中校长

今年10月5日是西北工业大学并校四十周年纪念日。四十年来,西北工业大学在为国家培养出一大批航空航天工业的优秀人才的同时,在科研方面也取得许多重大成绩。借并校四十周年校庆之机,本刊记者采访了西北工业大学戴冠中校长,请他介绍了该校的办学特色、教学和科研成就以及今后的发展规划。 问:请您概括一下学校的基本情况。 答:西北工业大学是由西北工学院、西安航空学院于1957年10月5日合并建立的,迄今已4O     

学部制下提升高校学生核心就业能力的有效途径研究

高校学部制下办学,可以更广领域和更宽视野来审视我们的高校专业教育,既要考虑社会的现实需求,也要考虑未来社会对人才的要求;既要考虑学生的就业,也要兼顾学生发展潜力和应对未来世界挑战的核心竞争能力。在学部制办学背景下,探讨如何利用学部优势,提升包括大学生学习能力、创新能力上岗能力等核心就业能力,全方位的培养具有复合型知识结构和能力结构,核心竞争力强的厚基础、宽口径复合型人才。     

再谈关于中专教育的一点看法

1988年,本人撰写了《关于中专教育层次的一点看法》发表在当年的《航空教育》第四期上,文中曾对中专教育存在的问题及解决办法提出了管见.时隔六年,改革开放的大好形势对深化中专教育改革起了极大地促进作用.全国职业技术教育蓬勃发展,中专教育做为职业技术教育的重要组或部分取得了长足的发展.截止1993年底,全国正规的中等专业学校已由1978年的1714所(不含中师)发展到2984所,在校中专生已由52.9万人,增加到174万,学校的办学规模也得到了扩大,校均学生数由308人增至584人.1991年国家教委发出教职司[1991]1号文,历经二年多时间,在全国中等专业学校开展了全面的办学水平评估工作.按照国家教委制定的评估标准,通过评估合格的学校有1500所,其中有220余所被国家教委评定为国家级重点中专.我航空系统的成都航校就是其中之一.这两年的中专学校的办学水平评估,对各中专校的办学投入、教学管理、师资队伍建设、提高教育质量等都起到了极大地促进.以成都航校为例,通过评估活动,学校新征地30余亩,修建了有400米标准跑道的运动场及图书馆大楼.大庸航校也建起了含图书馆的综合楼,办学条件明显改善.近两年,国家对中专学校的有关政策也适当放宽,允许中专学校扩大委培及自费生比例,各中专校抓住机遇扩大招生,以发展     

电机实习的改革实践

我校是国家教委1985年批准,在四年制中专的基础上试办高等技术专科学校的,招收初中毕业生,试行四年制中专和五年制大专的办学模式,简称“四五”套办,培养工程应用型、工艺型中、高级科技人才,为祖国的航空工业服务。为了提高教学质量,办出职业技术专科的特色,在教学改革中突出对学生的实践动手能力、计算机和各种新技术运用能力、外语能力(简称三个能力)的培养。几年来,学校在教学实习、课程设计、实验、毕业实习和毕业设计等教学环节中,针对如何改进和加强对学生实践动手能力的培养方面进行了大量的有益尝试;收到良好的效果;对提高教学质量起到重要作用,     

培养优秀人才 促进民航发展--中国民用航空学院五十周年校庆采访录

５０年来，中国民航学院共为民航和社会培养输送了各类人才３万余名，在民航工作的毕业生占全行业职工总数的１／６，占民航工程技术和管理人员的１／２，被誉为“中国民航人才培养的摇篮”。面对未来民航发展对人才的需求，他们正在探索新的办学模式，培养出更多行业急需的系统人才     

澳大利亚国立大学的办学优势和特色

对澳大利亚国立大学的办学优势做了概括性介绍,分析了它的特点,在校园建设、办学定位、杰出人才培养、设施经费、决策机制、师资力量等方面可为我国高校提供参考和借鉴。     

我是怎样做好大专班班主任工作的

学校是培养和造就社会主义建设的人才基地,在当前改革开放的新形势下,社会对人才的要求将会越来越高,而学校是否能够培养出高质量的人才满足“四化”需要,不仅与学生的来源、素质、教师的质量有极大的关系,同时与学校各个环节的管理工作的好坏,也有极大关系.在学校管理工作中,班主任工作也是其中的一个重要部分.下面谈谈自己作大专班班主任工作的一些认识和做法.