传授学生最新技术,提高学生的择业竞争能力——在制图课中加入计算机制图内容的改革实践与收获

关于怎样提高学生的绘图技能以及在制图课中加入计算机制图内容的争论,已经进行了很长时间了,本文就近两年来在制图课中加入计算机制图内容的改革实践过程,做了总结和探讨。     

制图教学环节初探

制图课是一门实践性很强的技术基础课。它能培养学生具有一定的绘图能力及空间想象能力,并可使学生具有扎实的学习作风和严谨认真的工作态度,为以后学习专业课打好基础。教师如何教,学生怎样学,这在教学过程中是双向活动。在教与学上,教师要起主导作用,而学生则要发挥主体能动性,才能收到较好的教学效果。如何发挥教师的主导作用,怎样根据教学大纲的要求和本课程的特点组织好制图教学,不断探索提高教学质量的途径,是每个教师义不容辞的责任。笔者认为应在教学过程中不断总结与探讨教学法,加大改革力度,使制图教学适应不断深化的教学改革。现就本人在教学工作中的作法和想法谈谈教学环节的点滴体会。     

谈制图教学中存在的主要问题及对策

工科中等专业学校开设《机械制图》课,其目的在于培养学生的绘图和看图能力,制图课教学效果的好坏,主要表现在学生学完本课程后具备绘图和看图能力的高低上.我从事制图课教学多年,近几年明显感觉到学生的绘图和看图能力有所下降,其原因当然是多方面的,本文就当前制图教学中存在的几个主要问题,谈一些个人的看法与做法.     

制图员认证对制图教学的作用与影响

制图员认证是针对机械类学生制图能力的一种技能认证,是我校最早开展的职业技能认证之一,对我校的制图教学产生了很大的作用和影响,拓宽教师的教学思路,强化学以致用的教学原则,促进计算机制图的教学水平。     

学分制下工程制图教学改革探讨

简单介绍了西安理工大学学分制改革的试点情况,指出在宏观上的学分制改革已基本完善的情况下,应对各门课程的内部进行深化改革.分析了当前学生<工程制图>课程的学习现状,指出了教学中存在的一些困难,提出在<工程制图>课程中引入分级教学的设想,并探讨了具体的实行措施.     

技术制图-设计标准化的基础

本刊从 1 996年第 1期至 1 997年第 6期连续 1 2期刊载了本刊特邀作者———全国技术制图标准化技术委员会主任强毅撰写的有关近几年我国发布的技术制图标准 (图幅、比例、字体、投影法、圆锥的尺寸和公差注法 )和机械制图国家标准 (螺纹及螺纹紧固件表示法 ,表面粗糙度符号、代号及其注法 ,动密封圈表示法 )的介绍文章 ,引起广大读者的关注和兴趣。首篇《制图标准的现状和发展》概述了我国技术制图国家标准的产生背景 ,勾画出了技术制图标准体系框架 ,阐明了制图标准的组成、特点及其发展方向。继对 8项标准介绍之后 ,本期《技术制图标准———设计标准化的基础》一文 ,通过从技术制图标准的设计应用体系和在产品的整个寿命周期中的作用 ,以及对小批量多品种生产模式的影响分析 ,阐述了技术制图及有关技术文件是产品开发和设计过程中不可缺少的技术依据和基础 ,是国际技术交流和贸易的共同语言 ,旨在引起大家对建立在网络技术的公共环境、技术环境及企业环境下的信息技术标准化及其对先进制造技术和管理现代化的深远影响有足够认识。希望读者能把学习本系列讲座的体会和意见反馈给我们     

高职《工程制图》课学生发散思维的培养

发散思维的培养有利于提高学生的创造性思维能力和创新意识。高职高专《工程制图》在教学中要注重培养学生发散思维的能力，鼓励学生善于观察思考，多层次，多角度寻找解题途径，激活其思维空间和想象力，为其将来从事技术工作打下坚实的基础。     

航空专业准备宣贯电气制图国标研讨会在秦皇岛召开

为了贯彻国标发[1987]079号文《在全国电气领域全面推行电气制图和图形符号国家标准的通知》,301所于1988年7月25日至30日在秦皇岛市召开了航空专业准备宣贯电气制图国标研讨会,有关厂、所、院校等9个单位11名代表参加了会议。     

面向新技术的工程图学教育改革探讨

当今是以计算机技术为代表的新技术方兴未艾的时代 ,工程图学教育在经历了漫长的几乎一成不变的时代后 ,面对突飞猛进的新技术革命 ,传统制图教育的形式、方法及内容都面临着前所未有的挑战。面对大量的新技术、新知识 ,积极改革教育方法 ,利用先进手段 ,提高学生学习的效率和教育的质量 ,是每位图学教育工作者都需要积极探讨的的重要工作。一、工程图学改革是满足时代发展的需要随着现代化科学技术和计算机技术的迅猛发展 ,工程图学呈现出交叉化、信息化、系统化、产业化的趋势 ,因此人才培养目标和方法必须相应的发生变化。工程制图是一门…     

现代工业设计工具对工科学校教学的影响--论SolidWorks设计工具对制图教学的冲击

在教学改革日渐加快 ,制图课教学时数越来越少的同时 ,各种工业设计软件也不断涌现。这些工业设计软件对设计者的绘图能力和和读图能力要求都有不同程度的改变。本文从工业设计软件的特点和制图课的教学特点出发 ,讨论了利用工业设计软件进行教学改革的探讨     

关于本科《机械制图测绘》教学方法的思考

测绘对提高学生的绘图能力、读图能力、查阅资料能力以及培养学生的工程意识和专业素质至关重要。机械制图测绘是《机械制图》课程非常重要的教学环节。针对我院刚刚由专科升为本科,教学理念、教学思路、教学方法都正在进行适当调整和改进这一实际情况,就我院工科类专业的机械制图测绘的教学思路和教学手段进行了思考,分析了制图测绘中存在的问题,提出了改进建议。     

宽直线连接的处理方法

宽直线广泛应用于工程制图、PCB板图绘制等方面,宽直线的效果直接影响着最终输出图形的质量。宽直线的生成涉及许多问题[1],线接头是宽直线生成过程中必须要处理的问题之一,通过使用本文所介绍的两种方法,能有效解决宽直线圆连接和斜切连接的问题,并能获得所希望的效果。     

在化学教学中培养学习兴趣的尝试

兴趣是构成学习动机最直接、最活跃的心理因素,良好的学习兴趣是求知欲的源泉,也是发展智力和能力的一种催化剂。古今中外,有许多科学家和发明家就是在学生时代,对某门学科产生了浓厚的兴趣,正是这种兴趣使他们在学习中全神贯注,积极思考,而且往往能达到刻苦钻研、废寝忘食的境地。因此,作为一名教师,在教学中重视培养和发展学生的学习兴趣,不仅是提高教学质量的重要途径,而且有助于培养学生热爱科学献身科学的精神。     

机类制图试题库的建立与应用

考试是一门科学,科学的考试能测量出学生在一个阶段中学习的程度、分出优劣,起到鼓励先进、鞭策后进的作用,不同质量的命题和不同的考试方法都会产生不同的考试效度(考试的有效程度)和考试信度(考试的可信程度)。采用标准化试题考试是近几年兴起的一种新的科学的考试方法,它是提高考试效度与信度的科学保证,其特点是命题科学、试测规范、手段标准。几年来,我们在制图学考试中也进行了一些这方面的探索,即根据学校现有的条件。在机类(或非机类)制图考试中,以标准化考试为方向、挖掘学生潜力,调动学习积极性为目的,坚持统考统评。尤其是建立试题库以来,对提高考试效度,保证信度,减轻教师劳动强度,调动学生学习的积极性方面起到了较好的效果。     

关于国标《机械制图》一些问题的解释

新的国家标准《机械制图》颁布试行以来,不少省、市机械局、科技局十分重视。有的在有关标准化会议中作宣传、讲解工作;有的专门组织学习班学习讨论新的制图标准。一些工厂也积极开展该标准的贯彻工作。有的还专门搞出了新旧国标对照,帮助工人和技术人员理解新标准。有的学校已把新标准作为制图教材的主要内容。     

美国普朗特·惠特尼公司形位公差选用指南(一)

作者有机会获得了一本美国普朗特·惠特尼航空公司的《制图手册》,最近的更改单时间是1987年。手册中的部分内容对形位公差的选用有一定参考价值,可供机械专业特别是发动机专业的技术人员借鉴,现摘要举例介绍如下。     

贯彻电气制图标准的措施与建议

介绍了六一三所为全面贯彻实施３３项电气制图新标准（其中２８项国标、５项航标）所采取的行之有效措施；为推动电气制图标准化工作，提出了：１）成立电气制图标准化分技术委员会；２）组织、编写有关教材；３）开发、编制并推广应用电气制图和图形符号ＣＡＤ软件等三点建议。     

录相片是很好的活教材——“减速器”录相片在机器零件课程设计中的作用

机器零件课程设计是对学生所学各门技术基础课的综合运用,也是对学生的观察、分析、计算和制图能力的全面考查,它不同于千篇一律的套公式习题运算,也不同于按给定的实物一比一地实物测绘,而是要求学生运用各种知识进行创造性的设计。因此它不仅需要大量的书本上的知识,更需要吸收各种课堂上不易学到或不易看到的各种生产工艺知识和在社会上的实际使用、维护和安装知识。所有这些,不仅学生,就连教师也往往是缺乏的;至少是不全面的,加之教具和实物品种很少,不能不影响教学的深度和广度。这对学生运用多种知识进行创造性的劳动和提高设计质量是会有很大影响的。为了提高教学和设计质量,我们曾     

GB/T15754-1995《技术制图圆锥的尺寸和公差注法》介绍(一)

ＧＢ11334-89《圆锥公差》和ＧＢ12360-90《圆锥配合》先后发布后,ＧＢ4458.4-84《机械制图　尺寸注法》第37条规定的锥度注法已不能满足在图样中标注圆锥尺寸和公差注法的要求。因此,全国技术制图标准化技术委员会在1992年提出立项制定《技术制图　圆锥尺寸和公差注法》国家标准,并获国家技术监督局批准。随后成立了由机械标准化所负责,华中理工大学参加的国标起草工作组。该工作组于1994年底完成标准报审稿,1995年11月经国家技术监督局批准,ＧＢ/Ｔ15754-1995《技术制图　圆锥的尺寸和公差注法》(简称新标准)于1996年7月起开始实施。1　新…     

民航机务类专业《机械制图》课程创新教学模式探索与研究

<正>针对传统的机械制图教学模式与当下提倡的素质教育、创新能力培养存在一定的脱节性,本文从提高学生兴趣、密切联系后续课程、切合专业实用入手,对扩展教学、课程内容、评分细则、层次提高、创新作业等多个方面进行创新与改进,提出一套适合民航机务类专业的短学时机械制图创新教学模式,取得了不错的教学效果。该套与行业特色相结合的教学模式也能进一步拓展到其他行业的制图教学中,具有较好的实用性与课程通用性。