共查询到20条相似文献,搜索用时 484 毫秒
1.
刘社宣 《中国民航学院学报》1999,(6)
根据中国民航总局下发(1999)190号文“关于下达民航1999年第三批科技项目计划的通知”,我院有五项科技项目列入资助计划,总局所拨款55万元。具体列表如下:我院又有五项科技项目获民航总局资助@刘社宣 相似文献
2.
3.
4.
随着NASA局走向21世纪,新的航天计划,例如国际空间站、载人火星飞行计划和新的陆地星计划逐步展开,对TDRSS的数传要求很可能超出现有带宽。按NASA资助合同NAG5—1491,新墨西哥州大学(NMSU)空间遥测和通信系统的小Manual Lujan中心正在研究提高TDRSS数传容量的技术。这些技术包括利用高带宽效率调制格式来提高TDRSS转发器的数传 相似文献
5.
6.
喀山直升机工厂由于其民用“以太”(Ansat)轻型双发直升机已接近取得俄罗斯适航证,所以它作为俄罗斯国防部资助计划的一部分已开始对军用型做工作。 相似文献
7.
8.
9.
近距离感受FAA对研发活动的管理 总被引:1,自引:0,他引:1
一、引言 2008年,笔者参加了中美民航合作计划(ACP)资助的管理人员发展培训班(EMDT),在美国的政府机关、大学、研发机构、制造厂等单位学习了12周,其中在美国联邦航空局(FAA)机关在职培训了2周。通过这次培训,笔者深切感受到科学技术在支撑和引领美国民航业发展中的重要作用。 相似文献
10.
11.
12.
1996年7月2日,航空基础科学基金管理委员会召开全体会议,讨论审批了1996年度航空基础科学基金资助项目。今年共受理申请项目465项,申请总金额达2553.2万元。经过同行专家进行函评,专家委员综合评审,管委会审批,有152项受到了资助,资助总金额为562万元。从总的情况看,今年的申请评审工作有以下几个特点。 一、申请的单位明显增加。在总公司有申请权的25个单位中有21个单位提出了申请,这是历年来申 相似文献
13.
14.
15.
裴家度 《西安航空技术高等专科学校学报》1983,(1)
我是1981年9月作为教育部赴美中专考察小组的成员去美国考察学习的。我们一共七个人,来自祖国各地七所不同的中专学校,是国内第一批出国考察学习的中专教师。我们原来计划留美两个学期,82年6月回国,我因得到了美方一点资助,延长了七个月,83年元旦凌晨回到北京。 相似文献
16.
欧美两家著名高等学府正在 NASA 的资助下从事一项高效、静音飞机研究计划。目前研究人员共研究了两种设计方案,一种为 SAX-40,另一种为降低风险方案 SAX-L/R1。欧美打算在2025年联合发起一种具有高效静音特性的采用翼身融合体设计布局的民用客机。它的启用对降低未来航空器的噪声污染,为人类营造更加宁静的生活环境具有重要意义。 相似文献
17.
《中国民用航空》2004,(1)
民航学院吴仁彪教授获国际科研基金Prof.WuRenbiaoWonInternationalScienceResearchFund中国民航学院吴仁彪教授获杰出青年基金资助中的电子与信息系统学科资助,资助经费100万元。全国电子与信息系统学科每年仅资助4人,这是天津市首次获得国家杰出青年基金电子与信息系统学科资助。吴仁彪教授1999年回国,主要从事信号与信息处理及其在雷达、通信等方面的应用研究,是天津市重点学科“通信与信息系统”学科带头人,2000年9月被聘为天津市首批3位特聘教授之一,近年来连续3次获国家自然科学基金资助,已完成的2个项目分别被评为“特优”和“优… 相似文献
18.
浅议高校贫困生资助的途径 总被引:5,自引:0,他引:5
李庆 《西安航空技术高等专科学校学报》2006,24(2):78-80
目的 探讨完善高校贫困生资助的途径和办法。方法 在分析我国高等教育现阶段采用的多元化资助体系存在问题的基础上,提出解决问题的途径。结果 从政府、高校和贫困生三方面论述了应承担的责任:借鉴了美国多元化混合型大学生资助模式对我们解决问题的启示。结论 建立一套由政府主导,社会各界配合,高校具体实施的资助贫困生的长效机制是解决问题的根本。 相似文献
19.
《西安航空技术高等专科学校学报》2017,(5)
<正>近日,根据国家自然科学基金委员会近期公布的《关于批准资助2017年度第二批项目的通知》(国科金计[2017]38号),我校材料工程学院周影影老师主持的"部分机械合金化-控制氧化-原位氧化还原三步法制备抗氧化羰基铁粉吸收剂"青年科学基金项目(项目批准号:51701148),荣获国家自然科学基金项目立项资助,资助经费为24万元。根据《陕西高等学校科学技术奖励办法》(陕教[2017]305号)有关规 相似文献
20.
我国现阶段构建高校贫困生资助体系时,应采取与市场经济中"效益优先,兼顾公平"的指导思想,做到"教育公平优先".由于各方的强烈呼吁,国家从2007年下半年开始加大了对贫困学生的资助力度,而具体落实到实际操作方法时,以达到资助公平为目标,其前提是必须准确的界定贫困生身份,使真正的贫困生获得必要的资助,以最大限度的实现教育公平. 相似文献