适应“四五套办”学制要求 不断完善大中专分流办法——我校大中专分流办法的特色

我校自85年试办五年制技术专科以来,已进行了七届学生的大中专分流工作。大中专分流办法结合我校的实际,也进行了两次大的修订。我们认为,现行的大中专分流办法,能够满足“四五套办”学制对选拔专科生的要求,有一定的特色,主要表现在两个方面:     

“四、五”套办工作总结

我校是国家教委八五年七月批准在中专的基础上试办五年制技术专科的三所试点学校之一。试办五年多来,在国家教委、航空航天部教育司和省教委领导下,经过全校师生员工共同努力,这种四年制中专与五年制专科套办的新学制已走完了一个周期。套办后的第一届中专生234名已于八九年暑期毕业,首届五个专业160名专科生于九零年暑期毕业。五年来,我们经过四次二年级后的大中专分流和三次三年后的二次分流。现在在校的有七个专业13个大专班,共有专科生435人,占全校学生总数27.3％。     

关于“四五”套办的高等技术专科学校资金管理的思考

一个单位的资金管理型态,主要是由这个单位资金运动过程的特性所决定的。 这里所探讨的“四五”套办的高等技术专科学校的资金管理(主要是指学校的予算资金和予算外收入的管理,不涉及专用基金、事业周转金等其他资金)也是由这类学校资金运动过程的特性所决定的。 所谓“四五”套办的高等技术专科学校,就是四年制的中专班和五年制的大专班在一起合办。具体的说,就是招收初中毕业生,经过两年普通课和部分专业基础课的学习后进行分流,一部分——大约40％进入大专班再学习三年毕业;另一部分——大约60％进入中专班再学习二年毕业。     

“四五套办”十年回顾

一九八五年七月,国家教委发文,选定我校为三所试点学校之一,试办五年制技术专科学校。学校经过紧张筹备,当年招生,二年后分流。十年来已向航空工厂和社会输送大中专毕业生3766人,其中90至94年毕业大专生740人。     

西安航空技术高等专科学校招生简介

西安航空技术高等专科学校座落在著名古都西安市.隶属于中国航空工业总公司.学校的前身西安航空工业学校始建于1956年,是我国较早的航空院校之一,1980年被确定为全国重点中专学校,1985年经国家教委批准升格为高等技术专科学校,是全国最早三所招收初中毕业生,试行四年制中专与五年制大专两种学制套办培养模式的学校之一.即新生入学两年后,有60%左右的学生分流进入大专班再学习三年,毕业后发给大学专科毕证书,其余学生再学习二年,毕业后发给中专毕业证书.由于在教学和学制设置中引入竞争和分流机制,教学质量得以充分保证,另外还招收高中生大专班.建校以来,我校已为航空系统和各行各业培养了8700余名高、中级技术人才.现有在校生近2700名.     

英语写作元认知能力培养

为了解决英语写作教学费时低效的问题,根据元认知理论框架对54名高职高专商务英语专业二年级的学生进行了行动研究。研究方法包括收集相关材料、制订并实施改进写作教学的行动计划、评估计划实施的效果。结果是绝大部分学生对本学期的写作教学和在写作方面取得的成绩表示满意。最后对研究过程和结果作分析,针对不足之处提出了改进办法,并提出了有待研究的新问题。     

正确对待“分流”,做合格的接班人

每年的“分流”总在西航校园造成一阵波动.正确认识“分流”,发挥其积极作用,克服其消极影响,使同学们健康、愉快地成长,是我们都很关心的问题.下面我想和同学们谈谈“四五套办”和“分流”的有关情况,希望大家对这个问题有较全面的了解,从而做到“分流”后不松劲,不泄气,在今后的学校生活中取得更大的进步和成绩.     

标准分在大中专分流中的应用

如何评价学生学习能力,历来就是较为困难的事,在我校大中专分流中,这个问题就更为突出。本文从学生考试成绩分段直方图基本上呈正态分布出发,粗浅地论述了标准分在“分流”中的应用原理,并提出了应用中需做的一些标准化问题。     

实行“四五套办”,我校教学成绩显著的原因与分析

回顾十年的“四五套办”工作,我们在国家教委,航空工业总公司和陕西省教委的领导下,坚持了在办好四年制中专的基础上,办好五年制专科,达到相互促进、协调发展的目的。我校始终坚持培养工程应用型、工艺型人才的方向,注意突出工程技术专科教育的特色,优化教学环境(计划、教材、师资、管理和设备等),重视基础教学,重点加强三个能力的培养。通过分流制度,引入竞争机制,在激发学生学习热情的同时,也促使他们在德、智、体各方面发展和提高。学校很快成为全省乃至全国有影响的重点学校,专科教育在许多方面取得了可喜的成绩,这一点从学生参加的各类竞赛中所取得的成绩可以看得很清楚(见附表):学生在参加省中专所有学科的竞赛中,均以绝对优势获得团体总分第一和个人前列名次;参加部属院校及全国同类院校的实验及科技制作等竞赛以及参加省高校的一些竞赛,即使与高校竞争也取得了优异的成绩。何以取得如此好的成绩呢?     

整顿、改革学生工作,建设科学的教育体系——谈我校加强学生管理教育工作的粗浅体会

二十八年来,特别是近几年的经验使我们深深体会到:提高教育质量,培养德智体全面发展的合格人才,整顿、改革学生管理和教育工作,建设科学的教育体系和教育方法,发挥学校集体化的教育职能,进行综合治理,是学校带有根本性的一项任务.我校招收初中毕业生,在校学生年龄多数在十五至十八岁之间,其主流是好的.学习刻苦,积极上进,天真活泼是他们的基本特点.我们对83—84学年等二学期期末一、二、三年级考试成绩进行了综合分析,在8306人次考试成绩中,80分以上占到76.7%,其中90分以上占37.2%,不及格占1.2%,成绩是比较高的.在年龄小、基础差的条件     

企业动态

中航第二集团公司首次在南京航空航天大学设立奖学金日前，中航第二集团公司在南京航空航天大学设立“航空科技奖学金”签约仪式在南航科学馆长空厅举行，这是中航第二集团公司首次在南航设立奖学金，共有43人获得。“航空科技奖学金”包含基本学费和学习成绩奖励两部分。基本学费部分按学生所在年级和所在专业的学费标准发放。学习成绩奖励部分基础额度为4000元，一年级新生按基础额度发放，以后按学生成绩发放。发放原则是学年各考试科目成绩均在60分以上，按4000元发放；在70分以上且最低分不低于70分，发5000元；在85分以上，且最低分不…     

我校荣获“徕卡杯”第七届全国大学生金相技能大赛团体二等奖

正我校参与协办的"徕卡杯"第七届全国大学生金相技能大赛于8月30日上午在西安宾馆落下帷幕。经过3天的激烈竞争,我校代表队以总分478分的成绩荣获团体二等奖,其中刘双龙获得一等奖,张祺铭获二等奖,连飞龙获三等奖。我校材料工程学院组织的志愿者团队荣获"最佳志愿者团队"称号。"徕卡杯"第七届全国大学生金相技能大赛是全国材料类专业的盛会,来自全国1000多名师     

教书又育人,做好中专班任课老师

我校实行四五套办的体制已经十二年了,已取得了很大成绩,在职教探索的道路上又迈进了一步。这种中专、大专并存的办学方式无疑是一次新尝试,但由于存在分流竞争,分流后的中专班学生的教学管理成了难题。如今我校大专生的比例不断加大,现已达85％,分流后的中专生人数虽不断减少,但确实足存在的。分流后的中专班,学生知识基础差,课程进度上不去;学生纪律差,老师讲课讲不下去,这种现象虽不是全部,但也较为普遍,作为一名新教师,这学期所带的两个班均为中专班,计财801班和计916班。如何带好他们的专业课,我作了一定的努力,下面我就担任中专班任课老师的实践,谈一些自己的作法和认识。     

深化教学改革,办出技术专科特色

自国家教委85年批准我校成为“四五”套办的试点学校之后,我们把搞好这项工作做为学校教育改革的中心工作,广大教师在深化教学改革,提高教学质量方面作了大量艰苦、细致的工作,取得了可喜的成绩。最近国家教委王明达副主任视察我校,肯定了我校试点工作的成绩,并对学校今后的发展作了重要指示。我们要认真学习、贯彻落实王明达同志讲话的精神,抓住时机,加快改革,使学校工作迈上一个新的台阶。     

航空企业贯彻ISO14001标准的办法初探

阐述了全球环境污染趋势、我国环保形势以及航空企业贯彻ISOl44001的必要性;企业贯彻ISO14001标准,建立并保持环境管理体系,要经过“准备”、“建立和实施”和“认证和保持”3个阶段。本文基于对国防工业企业实施ISO14000标准办法的研究,结合有关企业贯彻ISOl4001的经验,提出了航空企业建立和保持环境管理体系的办法。     

2007-2008度“《中国民用航空》奖学金”评选揭晓

为支持民航教育事业，鼓励品学兼优、积极向上的优秀学生，自2002年开始，《中国民用航空》杂志向中国民航大学四年级学生颁发“《中国民用航空》奖学金”。经过评选，2007—2008学年度共有来自8个二级学院的10名同学获得该奖项。     

三年级学生思想状况的调查

我校从一九八五年暑假起,依据国家教委的决定,试行四年制中专和五年制大专套办。今年暑假,对八五届招收的学生进行了首次大中专分流,在两年全面考察的基础上,根据“学生德、智、体、美的不向情况,分成不同层次,合理培养人才”的原则,分别有150名学生     

前进中的西北工业大学

西北工业大学座落在世界文明古城西安。她是我国唯一的一所、以发展航空、航天、航海(简称三航)科学技术为特色的全国重点高等学校,是国务院确定的“七五”、“八五”期间重点建设的14所院校之一,也是首批进入国家“211”工程立项建设的15所高校之一。 西工大于1957年10月并校,经过近40年的建设和几代人的不懈努力,目前已成为我国培养三航人才和科研的重要基地。1994年10月,学校以其高质量的办学水平和雄厚的综合实力,通过了国家实施的“211工程”(面向21世纪重点建设100所高校和一批重点学科)部门预审;1995年底,西工大与全国其它14所重点高校一起,首批(仅15所高校)进入国家“211工程”立项建设。     

学生成绩考核试行办法

成绩考核是教学过程的重要环节之一。为了更好地贯彻实施教育部颁发的《中等专业学校学生学籍管理暂行规定》中的有关成绩考核的条款,在总结校内外经验的基础上,结合我校的实际,特制定本试行办法。 中等专业学校学生的成绩考核,包括学业和操行两个方面。操行方面,要对学生的政治觉悟、思想意识、道德品质以及学习和劳动中的表现进行考察评定,具体实施办法见《学生操行评定制度》和《学生操行评定施行细则》;学业方面,要按照教学计划的规定,考核学生的学习成绩。本办法仅限于学业成绩评定。     

努力加强对分流后中专生的思想教育工作

我校是国家教委进行“四五”套办的试点单位,大中专分流已经四届。我系根据上级精神和学校安排,努力加强大中专分流中的学生思想教育工作,并把对分流后中专生的教育做为重点来抓。这不仅因为中专生人数多,占学生总数近百分之六十,更重要的是这部分学生普遍思想压力大,班级中坚力量少,只有加强对他们的思想教育,做好这部分人的工作,才能稳定中专教育,推动中专教育的改革,搞好“四五”套办使专科与中专两部分都能协调发展。